陕旅版五年级下册英语全册教案

PAGE陕旅版五年级英语下册全册 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 （含教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ）一、教材简况本套英语教材由陕西旅游出版社出版，是教育部审定的义务教育教科 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 。根据教育部颁布的《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》规定的小学毕业应达到二级水平的要求精心编写的。本教材供五年级使用。本套教材吸取了最先进的外语教学理念和经验，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，发展学生的综合语言运用能力，具有较强的科学性。教材围绕最常用、最基本的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，具有较强的活动性和趣味性。本教材根据小学生的年龄、心理特点和生活实践编写，同时注重激发和培养学生的学习语言的兴趣和信心。有了兴趣和信心，学生们就有了积极进取的学习态度。在本套教材中，提供了大量的生活情景，目的就是同学们可以在听听，做做，说说，玩玩，演演中学习单词，说句子，然后再将所学知识积极地运用到生活中去。通过本教材的学习，一定能为将来的学习打下良好的基础。本套教材中，我们 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了很多很实用的会话、有趣的游戏活动和故事、好听的歌曲和歌谣，并配上了精美的图画。还有调皮的小精灵们会为大家的英语学习带来更多欢乐。这些都会有利于培养学生的学习兴趣。二、学生状况1.少数学生对英语有兴趣，口语运用自如、熟练。2.大部分学生对英语学习有很大的自信心。3.由于社会因素和家庭条件的影响，学生学习英语的环境不够理想。三、教学重点1.教材共有8单元，每单元中都有要求学生熟记的单词和句型操练，力求在教学中熟练掌握。2.听、说练习贯穿了整个教材，激发了孩子们在玩中听、说英语，是教材与教者共同始终追求的目标。四、教学难度HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"新课标第一网1.对单词和短语的熟记和完全掌握。2.每个单元中出现的重点句型会说会用。3.在学习过程中了解中西方文化的差异，大胆运用英语相互交流，进行简单对话。4.激发学生的学习兴趣，加强学生听、说、读、写等基本技能。学情 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ：教学总目标及任务第一单元HowAreYouFeelingNow?学习“四会”单词：feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.并用所学单词和句型描述自己或他人的感受。第二单元SpringisComing!学习“四会”单词：spring,summer,autumn,winter,season,planttrees,rideabike.重点句型：Whatdoyoudoinspring?Ioften....Sometimeswe....第三单元SpringBeginsfromMarch.学习“四会”单词：January,February,June,July,August,September,October,November,December,并用这些单词描述每个月份。第四单元HeLivesinaVillage.学习“四会”单词：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并用这些单词描述乡村的特色。第五单元What’stheWeatherLikeToday?学习“四会”单词：weatherreport,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,moon,star.并用所学单词描述天气。第六单元MyHoliday.学习“四会”单词：travel,enjoythevisit,placeofinterest,thePalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake.用所学单词描述在假期中旅行的各地的名胜古迹。HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"新课标第一网第七单元IHaveaHeadache.学习“四会”单词：haveacold,haveacough,haveafever,haveaheadache,haceatoothache,haveastomachache,seeadocotr.用所学短语描述自己的身体状况。第八单元HaveaGoodHabit!学习“四会”单词：litteronthefloor,talkloudlyinclass,speakwithmouthfull,makeanoise,keepquiet,waitinline.并用所学单词描述自己平时习惯。Unit1HowAreYouFeelingNow?第一课时教学目标：学习“四会”单词：feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所学单词和句型描述自己或他人的感受。教学重点：能听懂、会写、会读、会说feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman。教学难点：通过学习，能够用英语指出自己的感受。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片教学环节：•学习目标（一）出示学习目标：学习“四会”单词：feelhappy,feelsad,feeltried,feelangry,goouttoplay,makeasnowman.用所学单词和句型描述自己或他人的感受。（二）学习Howareyoufeelingnow?I’m...句型并学会如何表达。•自主学习（一）温故知新同桌讨论并写出学过的表示感受的形容词。（二）阅读方法对照课本第二页，边看边练习拼写描述感受的单词。（三）互助释疑同桌间一边做出各种表情，一边读出单词，交流不会读的单词。（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。•展示交流（一）小组展示小组内练习用英语描述感受（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的感受。•点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读单词。（三）用句子Howareyoufeelingnow?I’m...同桌相互问答。•课堂作业•作业当堂清1.单词拼写feelh___ppyfeels___dfeelt_____edfeelang___2.英汉互译感到快乐_____________feelsad____________感到累______________感到生气_____________HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"新|课|标|第|一|网goouttoplay_______________堆雪人______________•挑战自我Howareyoufeelingnow?I’m...板书设计：Unit1HowAreYouFeelingNow?happyfeelsadtried,angry,goouttoplay,makeasnowman课后反思：第二课时教学目标：1、学习主系表结构的句型：主+系+表，即：人称+am/is/are+形容词2、句型学习Howareyoufeelingnow?I’m...教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。教学难点：学会句型替换，灵活运用主系表结构的句型进行对话。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片教学环节：•学习目标（）（一）学习本课句型，并进行替换练习。（二）进行重读练习。•自主学习（一）温故知新Lookandwrite（二）阅读方法自主读句子，理解句子意思。（三）互助释疑同桌间交流句子意思。（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。•展示交流班级展示指名学生上台读句子，全班交流。•点拨升华（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。（二）学生开火车读句子。（三）PartBreadastory.•课堂作业作业当堂清1.Becauseit’s_________aagain.A.snowB.snowingC.snowwing.2.Ican’t_________outtoplay.A.goB.goingC.goes3.Wecan__________asnowman.A.makingB.makeingC.makehttp://www.xkb1.com4.I’mvery__________.A.happyB.happlyC.happyly板书设计：Unit1HowAreYouFeelingNow?主系表结构的句型：主+系+表，即：人称+am/is/are+形容词Howareyoufeelingnow?I’m...课后反思：第三课时教学目标：一．学习重点句型Itmakesme/her/him/them/us...二．Areyoutried/Ishesad?教学重点：能熟练掌握句型：Itmakesme/her/him/them/us...Areyoutried/Ishesad?教学难点：对所学句型的灵活应用教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板录音机教学环节：•学习目标一．学习重点句型Itmakesme/her/him/them/us...二．Areyoutried/Ishesad?•自主学习（一）温故知新完成Let’slearnmore学习。（二）阅读方法对照课本第4页，练习主系表结构的句型，并读懂对话。（三）互助释疑同桌间读对话，理解对话内容并掌握句型，Thismakes...（四）探究出招小组合作用Itmakesme/her/him/them/us...造句。•展示交流（一）小组展示小组内练习本课重点句型。（二）班级展示自主阅读Readastory的对话并在讲台上展示对话。•点拨升华（一）教师放录音，学生跟读。（二）学生小组内读懂Readastory。（三）小组内分角色读对话。（四）上台表演对话。•课堂作业作业当堂清完成PartCReadandanswer。板书设计：Unit1HowAreYouFeelingNow?Itmakesme/her/him/them/us...Areyoutried/Ishesad?课后反思：第四课时教学目标：能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的发音。教学重点：学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的发音。教学难点：能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的读音规则。教学方法：高效课堂模式。学习方法：自主学习，合作探究教学准备：1．教师准备：(1)录音磁带。(2)单词卡片。2、学生准备单词卡片教学环节：•学习目标能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ar,er的发音。•自主学习（一）温故知新PartBLet’splay（二）阅读方法同桌相互读单词，并找出ar和er在单词中的发音。（三）互助释疑小组内交流单词的发音。•展示交流班级展示1．请同学上台表演Let’splay。2．开火车读Readthewords当中的单词。•点拨升华（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。（二）PartBtryroreadmore.•课堂作业作业当堂清PartBtryroreadmore，讨论ar和er在单词中的发音，并熟读单词。板书设计：课后反思：Unit2Springiscoming!第一课时教学目标：学习四季的单词：spring，summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike,并用简单句型描述四季。教学重点：能听懂、会写、会读、会说：spring，summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike,教学难点：通过学习，能够简单句型描述四季。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：•学习目标一）出示学习目标：学习“四会”单词：spring，summer,autumn,winter,season以及动词短语planttrees,rideabike,二）并用简单句型描述四季。。•自主学习一)温故知新复习以前学过的描述天气单词以及句型二）阅读方法自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。•展示交流一）小组展示小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述四季。二）班级展示小组上讲台做表演，通过表演练习介绍单词，并用描述四季天气。•点拨升华一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。二）学生开火车读单词。三）完成PartAThinkandgroup,Look,tickandsay四）用简单的句型描述四季。•课堂作业作业当堂清1.默写四季的单词_______________________________________________________________2.总结动词短语(至少十二个)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________板书设计：课后反思：第二课时教学目标：学习句型:Whatdoyoudoinspring？Ioften...\Sometimewe...并灵活应用句型。熟悉对话内容。教学重点：能用问答句型Whoishe/she?He/sheismy…进行简单对话。教学难点：灵活应用所学句型，表演对话。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：•学习目标一）Whatdoyoudoinspring？Ioften...\Sometimewe...二）学习PartALet’stalk部分的对话，并且熟练掌握。•自主学习一）温故知新PartCListenandnumber.wWw.Xkb1.cOm听写上节课所学单词。二）阅读方法Whatdoyoudoinspring？Ioften...\Sometimewe...句型做对话。三）互助释疑同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。•展示交流班级展示指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己或他人经常干的事情。•点拨升华一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。二）小组内分角色读对话。三）上讲台表演对话。•课堂作业作业当堂清1.重新排列句子顺序()Whatdoyoudoinspring?()IplanttreeswithmyparentseveryyearonTreePlantingday.()Howaboutyou?()Sometimesweridebikes.()Springiscoming.()Ioftenflykiteswithmyfrends.Sometimesweclimbthemountains.()Howhappyweare!()Howinstersting!2.PartBTick,thenaskandanswer.wWw.Xkb1.cOm板书设计：课后反思：第三课时教学目标：1.学习用简单的句型描述四季，体会一般现在时。2.PartBLet’slearnmore的四个季节的描述，并完成Readagainandanswerthequestions.教学重点：学习用简单的句型描述四季，体会一般现在时。教学难点：PartBLet’slearnmore的四个季节的描述，并完成Readagainandanswerthequestions.教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流XkB1.com教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：•学习目标1.学习用简单的句型描述四季，体会一般现在时。2.PartBLet’slearnmore的四个季节的描述，并完成Readagainandanswerthequestions.•自主学习一）温故知新PartCLookandanswer.利用上节课所学句型同桌相互问答。二）阅读方法PartBLet’slearnmore的四个季节的描述，并完成Readagainandanswerthequestions.三）互助释疑同桌间相互交流，读懂四段话，并把不会的用横线画出。四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。•展示交流班级展示上讲台，用简单的句型描述四季。•点拨升华一）Therebe句型。HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"wWw.xKb1.coM二）主系表的句子。三）用一般现在时描述经常干的事情。•课堂作业作业当堂清1.学唱PartBLet’schant2.写一篇描述四季的小作文。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。板书设计：课后反思：第四课时教学目标：能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ir,or以及ur的发音。教学重点：学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ir,or以及ur的发音。教学难点：能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ir,or以及ur的读音规则。教学方法：高效课堂模式。学习方法：自主学习，合作探究教学准备：1．教师准备：(1)录音磁带。(2)单词卡片。2、学生准备单词卡片教学环节：•学习目标能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ir,or以及ur的发音。•自主学习（一）温故知新PartBLet’splay（三）阅读方法同桌相互读单词，并找出ir,or以及ur在单词中的发音。（三）互助释疑小组内交流单词的发音。•展示交流班级展示1．请同学上台表演Let’splay。2．开火车读Readthewords当中的单词。•点拨升华（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。（二）PartBtryroreadmore.•课堂作业作业当堂清PartBtryroreadmore，讨论ir,or以及ur在单词中的发音，并熟读单词。板书设计：课后反思：Unit3Springbeginfrommarch!第一课时教学目标：学习月份的单词：January,February,June,July,August,September,October,November,December,并用这些单词描述每个月份。教学重点：能听懂、会写、会读、会说：January,February,June,July,August,September,October,November,December。教学难点：通过学习，能够用简单句型描述每个月份。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：•学习目标一）出示学习目标：学习“四会”单词：January,February,June,July,August,September,October,November,December二）并用简单句型描述每个月份。•自主学习一)温故知新复习以前学过的描述季节的单词以及句型。二）阅读方法自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。•展示交流一）PartAReadandanswerHowmanymonthsarethereinayear?Howmanymonthsareinaseason?Whichmonthsareinspring?二）PartACircleyourbirthdayandthebirthdaysofyourfamily.点拨升华一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。二）学生开火车读单词。三）完成PartALet’slearn。四）用简单的句型描述每个月份。•课堂作业作业当堂清补全单词并翻译Januy,_________Feby,___________Jne,__________Ju,____________Agst,__________Septemb,__________Ocber,__________Nmber,__________Dmber，__________sping,__________smmer,__________tumn,__________wter,__________sson.__________板书设计：课后反思：第二课时教学目标：（一）用序数词表示每个月份的日期。（二）学习句型:1.Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavoriteseason/monthis...2.Autumnbeginsfromsemtemberhere.3.Thetreenbecomered.4.Children’sdayison...并灵活应用句型。熟悉对话内容。教学重点：（一）用序数词表示每个月份的日期。（二）能用以下句型1.Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavoriteseason/monthis...2.Autumnbeginsfromsemtemberhere.3.Thetreenbecomered.4.Children’sdayison...进行简单对话。教学难点：灵活应用所学句型，表演对话教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：•学习目标(一)用序数词表示每个月份的日期。(二)能用以下句型1.Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavoriteseason/monthis...2.Autumnbeginsfromsemtemberhere.3.Thetreenbecomered.4.Children’sdayison...并灵活应用句型。•自主学习一）温故知新1.1到100的基数词2.用Whichisyourfavoriteseason/month?Myfavoriteseason/monthis...句型，同桌相互问答。二）阅读方法http://www.xkb1.com练习句型：Children’sdayison...三）互助释疑同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。•展示交流班级展示指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己或他人喜欢的月份，并用简单的句型描述月份。•点拨升华（8分钟）一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。二）小组内分角色读对话。三）上讲台表演对话。四）PartBThinkanddisscuss.•课堂作业作业当堂清1.写出下列基数词的序数词，并写出该序数词的缩写形式。1____________________________________2____________________________________3____________________________________4____________________________________5____________________________________6____________________________________7____________________________________8____________________________________9____________________________________12____________________________________20____________________________________25____________________________________2.补全下列句子1.Women’sDayison_________________2.Children’sDayison________________3.Teacher’sDayison________________4.NewYear’sDayison________________5.ChristmasDayison________________6.NationalDayison________________板书设计：课后反思：第三课时教学目标：掌握下列句型1.Eachseasonhasthreemonths.2.Springbegainsfrommatch.3.SummerisformJunetoAugust.4.NewYearisinthefirstmonthoftheyear.教学重点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握PartBLet‘slearnmore当中的这段话。教学难点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握PartBLet‘slearnmore当中的这段话。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：•学习目标掌握下列句型1.Eachseasonhasthreemonths.2.Springbegainsfrommatch.3.SummerisformJunetoAugust.4.NewYearisinthefirstmonthoftheyear.•自主学习一）温故知新PartCListenandtick.PartCThinkandanswerWhatisthisseason?Whicnisyourfavoriteseason?Whatisthismonth?Whicnisyourfavoritemonth?WhenistheChildren’sDay?WhenisNewyear’sDay?二）阅读方法完成PartBLet’slearnmore的句子。三）互助释疑wWw.Xkb1.cOm同桌间相互交流，读懂这段话，并把不会的用横线画出。四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。•展示交流班级展示上讲台，用简单的句型描述月份。•点拨升华一）SummerisformJunetoAugust.二）NewYearisinthefirstmonthoftheyear.•课堂作业（7分钟）作业当堂清根据实际情况，回答下列问题。Whatisthisseason?_______________________________________________________________________Whicnisyourfavoriteseason?_______________________________________________________________________Whatisthismonth?_______________________________________________________________________Whicnisyourfavoritemonth?_______________________________________________________________________WhenistheChildren’sDay?_______________________________________________________________________WhenisNewyear’sDay?_______________________________________________________________________板书设计：课后反思：第四课时教学目标：1.学唱PartBLet’chant中的歌曲《MerryMay》2.完成PartCReadandanswer教学重点：完成PartCReadandanswer教学难点：灵活运用本单元的句型，写一篇我最喜欢的月份的作文。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：•学习目标掌握下列句型1.学唱PartBLet’chant中的歌曲《MerryMay》2.完成PartCReadandanswer•自主学习一）温故知新1.PartCThinkandwrite.2.复习所学的序数词.二）阅读方法完成PartCReadandanswer的句子。三）互助释疑同桌间相互交流，读懂这段话，并把不会的用横线画出。四）探究出招自主学习短文，了解短文内容。•展示交流班级展示，同桌之间大声朗读并翻译。•点拨升华Allthetreesarewearingnewgreenclothes.•课堂作业作业当堂清完成配套练习册板书设计：课后反思：Unit4Helivesinavillage第一课时教学目标：学习四会单词：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village,并用这些单词描述乡村的特色。教学重点：能听懂、会写、会读、会说：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village。教学难点：通过学习，用这些单词描述乡村的特色。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：•学习目标一)出示学习目标：学习“四会”单词：bird,snake,potato,tomato,river,lake,village。二）并用这些单词描述乡村的特色。自主学习一)温故知新复习以前学过的动物类的单词。二）阅读方法自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。•展示交流一）PartALookandtickWhereisyourhome?二）PartACircletheanimalsyoulove.点拨升华一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。二）学生开火车读单词。三）完成PartALet’slearn。四）用简单的句型描述自己的家乡。•课堂作业作业当堂清1.PartClistenandcircle.2.总结下列各类单词（至少五个）水果类：________________________________________________蔬菜类：_____________________________________________动物类：_______________________________________________板书设计：课后反思：第二课时教学目标：学习重点句型：1.Wheredoyoulive?Ilivein...2.Doyouliveincity?Yes,Ido.No,Idon’t.3.Isyourvillagebig?Yes,itis.No,Itisn’t.并灵活应用句型。熟悉对话内容。教学重点：掌握重点句型：1.Wheredoyoulive?Ilivein...2.Doyouliveincity?Yes,Ido.No,Idon’t.3.Isyourvillagebig?Yes,itis.No,Itisn’t.进行简单对话。教学难点：灵活应用所学句型，表演对话。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：•学习目标学习重点句型：1.Wheredoyoulive?Ilivein...2.Doyouliveincity?Yes,Ido.No,Idon’t.3.Isyourvillagebig?Yes,itis.No,Itisn’t.并灵活应用句型。熟悉对话内容。•自主学习一）温故知新复习上节课所学单词。用简单的句型描述自己的家乡。二）阅读方法掌握句型，能用简单的句型描述自己家乡的特色。三）互助释疑同桌间相互交流，阅读对话。四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。•展示交流班级展示指名两人一问一答练习对话，用所学句型介绍自己或他人的家乡，并用简单的句型描述家乡特色。•点拨升华一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。二）小组内分角色读对话。三）上讲台表演对话。四）PartCAskandAnswer.五）学唱PartCLet’schant部分歌曲。•课堂作业选出合适的选项。1.（）Iliveinaviaage________fromthecity.A.forB.farC.in2.（）----Isyourvillagebig?-----________________________A.Yes,Iam.B.No,wearen’t.C.Yes,itis.wWw.Xkb1.cOm3.（）There________manykindsofflowersaround.A.isB.areC.have4.（）It______verynice.A.soundsB.soundC.sounding5.（）HowcanI______totheBellTower?A.gettingB.getC.gets6.（）----Isthereariver?-----____________________A.Yes,itis.B.No,thereis.C.No,thereisn’t板书设计：课后反思：第三课时wWw.Xkb1.cOm教学目标：掌握下列句型,领会划横线单词含义。1.Ariverrunsby2.They.grow3.Therlivetomotoes.happily教学重点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握PartBLet‘slearnmore当中的两段话。togetheryearafteryear.教学难点：灵活应用以上句型，并能熟练掌握PartBLet‘slearnmore当中的两段话。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：•学习目标掌握下列句型,领会划横线单词含义。1.Ariverrunsby2.They.grow3.Therlivetomotoes.happily•自主学习一）温故知新PartCAskandanswer,thenreport.Wheredoyoulive?Isitbig/small/beautiful?Isthereariver/lake?What’sinthecity/village?Doyouloveit?HowcanIgetthere?二）阅读方法完成PartBLet’slearnmore的句子。三）互助释疑同桌间相互交流，读懂这段话，并把不会的用横线画出。四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。•展示交流班级展示上讲台，用简单的句型描述自己或他人的家乡。•点拨升华1.Ariverrunsby2.They.grow3.Therlivetomotoes.happily•课堂作业作业当堂清根据实际情况，回答下列问题。Wheredoyoulive?_______________________________________________________________________Isitbig/small/beautiful?_______________________________________________________________________Isthereariver/lake?_______________________________________________________________________What’sinthecity/village?_______________________________________________________________________Doyouloveit?_______________________________________________________________________HowcanIgetthere?_______________________________________________________________________板书设计：课后反思：第四课时教学目标：1.Lookatthepicturesandorderthestory.2.独立完成PartCReadandnumber和readandcomplete.教学重点：1.Lookatthepicturesandorderthestory.2.独立完成PartCReadandnumber和readandcomplete.教学难点：读懂故事情节，熟悉陌生单词，独立完成PartC的两个练习。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：•学习目标1.Lookatthepicturesandorderthestory.2.独立完成PartCReadandnumber和readandcomplete.•自主学习一）温故知新PartCReadandnumber.二）阅读方法根据图片，读懂故事。三）互助释疑同桌间相互交流，读懂故事，并把不会的用横线画出。四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。•展示交流班级展示上讲台，用简单的句型描述自己或他人的家乡。•点拨升华1.Amousecomesoutfromthegrass.2.Themousecutstheropewithhisteeth.•课堂作业作业当堂清写一篇介绍自己家乡的小作文。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.板书设计：课后反思：Unit5Whatistheweatherliketoday?第一课时教学目标：学习描述天气的形容词：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名词weather,moon,star.教学重点：能听懂、会写、会读、会说描述天气的形容词：report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,以及名词weather,moon,star.教学难点：通过学习，能够用简单句型描述天气状况。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：•学习目标学习“四会”单词report,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy,weather,moon,star.,二）并用简单句型描述天气。•自主学习一)温故知新复习以前学过的描述天气单词以及句型二）阅读方法自学单词，做到会读，会拼，会写，不会的画出来。三）互助释疑同桌间或小组内轮流读单词，探讨单词的读音和写法。四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。•展示交流一）小组展示小组内练习用以前学过的描述天气的单词和句型描述天气。二）班级展示小组上讲台做表演，通过表演练习介绍单词。点拨升华。一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。二）学生开火车读单词。三）完成PartALookandcircle.What`stheweatherliketoday?四）用简单的句型描述四季。•课堂作业作业当堂清写出下列单词的适当形式。sun(形容词)________________windy(名词)_______________cloudy(名词)_______________snow(形容词)______________rain(形容词)_______________板书设计：课后反思：第二课时教学目标：学习问天气的句型What`stheweatherliketoday?It`s...并灵活应用句型。熟悉对话内容。教学重点：能用问天气的句型What`stheweatherliketoday?It`s...进行简单对话。教学难点：灵活应用所学句型，表演对话。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机http://www.xkb1.com教学环节：•学习目标一）What`stheweatherliketoday?It`s...二）学习PartALet’stalk部分的对话，并且熟练掌握。•自主学习一）温故知新PartALookandcircle.听写上节课所学单词。二）阅读方法What`stheweatherliketoday?It`s...句型做对话。三）互助释疑同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。•展示交流班级展示指名两人一问一答练习句型，用所学句型相互问答。•点拨升华一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。二）小组内分角色读对话。三）上讲台表演对话。•课堂作业作业当堂清PartCLook,thinkandwrite.板书设计：课后反思：第三课时教学目标：1,学习问天气的句型Howistheweatherin...today?It`s...并灵活应用句型。熟悉对话内容。2,一般将来式的运用。教学重点：能用问天气的句型What`stheweatherliketoday?It`s.../Howistheweatherin...today?It`s...进行简单对话。教学难点：1,灵活应用所学句型，表演对话。2,一般将来式的运用。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环节：•学习目标一）What`stheweatherliketoday?It`s.../Howistheweatherin...today?It`s...二）学习PartBLet’slearn部分的对话，并且熟练掌握。•自主学习一）温故知新PartALookandcircle.What`stheweatherliketoday?It`s...二）阅读方法What`stheweatherliketoday?It`s.../Howistheweatherin...today?It`s...句型做对话。体会一般将来时。三）互助释疑同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。四）探究出招自主学习对话，了解对话内容。•展示交流。班级展示1，指名两人一问一答练习句型，用所学句型相互问答。2，相互交流一般将来时的构成以及用法。3，PartClistenandtick.和PartCmatchandsay.•点拨升华一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。二）小组内分角色读对话。三）上讲台表演对话。四）You`dbettertakeyourumbrella.•课堂作业作业当堂清英汉互译。1,今天的天气怎么么样？_______________________________________________________________2,It`snotcloudy._________________________________________________________________3,带上你的雨伞。_________________________________________________________________4,Icanseethemoonandstarsinthesky.__________________________________________________________________5,我们将要去和我们的老师爬山。___________________________________________________________________6,Theweatherreportsaysitwillbewindyandcooltomorrow.___________________________________________________________________7,你最好穿上你的外套。______________________________________________________________________板书设计：课后反思：第四课时教学目标：1，能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ch和sh的发音。2，PartCReadandanswer.教学重点：学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ch和sh的发音。教学难点：能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ch和sh在单词中的发音。教学方法：高效课堂模式。学习方法：自主学习，合作探究wWw.Xkb1.cOm教学准备：1．教师准备：(1)录音磁带。(2)单词卡片。2、学生准备单词卡片教学环节：•学习目标能在教师的引导下学习和掌握readthewords语言部分总结归纳字母ir,or以及ur的发音。•自主学习（一）温故知新PartBLet’ssing.一起跟唱歌曲。（四）阅读方法同桌相互读单词，并找出ch和sh在单词中的发音。（三）互助释疑小组内交流单词的发音。•展示交流班级展示开火车读Readthewords当中的单词。•点拨升华（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。（二）PartBtryroreadmore.checkchatbeachchick单词的意思已及发音。•课堂作业作业当堂清1,PartCReadandanswer.2,选出下列单词划线部分发音不同的一项。HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"（）A.ChinaB.checkC.chatD.sch（）A.fioolshB.shoeC.snakeD.wi（）A.ChairB.beachC.lunchD.arch（）A.diiveB.seeC.shoutD.sh板书设计：课后反思：Unit6MyHoliday第一课时教学目标：1,学习”四会”单词：travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thePalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake.2,了解一般将来时。教学重点：能听懂、会写、会读、会说：travel,enjoythevisit,placeofintrerest,thePalaceMuseum,theGreatWall,theWestLake.教学难点：了解一般将来时。教法：高效课堂教学模式学法：自主探究合作交流教具准备：小黑板单词卡片录音机教学环