他山之石可攻玉——类比论证学习重点1、认识类比论证，学会运用。2、寻找类比素材，就事论事。作文考试的评价分为基础等级和发展等级，其中发展等级的要求为深刻、丰富、有文采、有创新。如何做到丰富呢？考纲链接自学展示1、文段一中用来比较的两类事物：__________和___________，文段二中用来比较的两类事物：__________和___________。齐威王邹忌中国尼采语段一语段二观点类项本项自学展示不能一味给予尼采只是给予，发了疯中国若只是给予，穷了国王之蔽甚矣妻、妾、客对邹忌说了不实之言很多人对齐威王说了假话类比，就是把两类属性基本_________或__________的事物放在一起比较，从而得出相关结论的一种论证方法。自主学习相同相似下列没有运用类比论证的是（）A、《晏子使楚》用“化橘为枳”证明楚之水土使民善盗。B、《六国论》中祖先创业的艰难与六国子孙割地的轻易。C、《孟子二章•鱼我所欲也》用“舍鱼而取熊掌”证明宁愿舍弃生命选取道义。及时巩固B作文再现阅读
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,根据要求写一篇不少于800字的文章。为了督促学生学习,某职业枝术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出,他的课学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系变好。此事传出,该校老师和学生
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示认可,觉得这个做法有新意。媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。对以上这件事,你怎么看?请就焦老师、学生或家长的表现,表明自己的态度,阐述自己的看法。作文再现为督促学生学习,某职业枝术学院焦老师想出在课后用微信发红包的“新招”,对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学,都发了红包。此举一出,他的课学生没一个逃课,课堂气氛活跃,师生关系变好。此事传出,该校老师和学生表示认可,觉得这个做法有新意。媒体报道后,引发争议,有家长明确反对老师这种做法,认为用“钱”引导学生上课,会让孩子变得功利,使教育变味。人物结果原因作文再现人物焦老师结果原因学生不逃课,课堂活跃,师生关系变好发红包奖励积极学生合作探究根据材料中的核心事件，通过联想，可以找到哪些有效的类比素材？小组展示找到的素材并归纳寻找素材的思考方向。展示内容：1、类比事理2、类比素材3、思维方向1、类比事理：教育者+用物质奖励参与者+达到目标。2、类比素材：学校+用奖品或奖学金奖励成绩优秀、品学兼优的学生+学生积极向上。3、思维方向：从个人到团体的范围上展开的。展示示范合作探究合作探究根据材料中的核心事件，通过联想，可以找到哪些有效的类比素材？小组展示找到的素材并归纳寻找素材的思考方向。展示内容：1、类比事理2、类比素材3、思维方向写作运用运用所学方法，任选角度写一段片段。温馨提示：就事论事、议不离事。
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