双子叶植物_初一理化生_理化生_初中教育_教育专区
教学案
记忆为基础，训练为主线，考试促提高 周次 第14周 周编号 No.017 科目 生物 年级 七年级 课题 双子叶植物 主备人 徐婷婷
知识与技能:
1、了解菜豆、白菜的形态结构特点。
2、掌握菜豆种子的结构;会解剖菜豆种子并识别。
3、掌握双子叶植物的主要特征。
4、了解双子叶植物与人类的密切关系。 教学目标 5、培养学生对知识的归纳、概括能力。
过程与方法:
1、通过图片和文字了解菜豆、白菜各器官的特点。
2、通过解剖菜豆种子，运用科学的观察方法更好的识别菜豆种子结构。
情感态度与价值观:培养学生认真观察的态度，提高学生的科学素养。
阅读教材，以下知识进行了解:
1、菜豆的根系、茎、叶脉各有哪些特点,数一数菜豆花各部分的数目，有什么特点,
果实特点、种子的胚中有几片子叶,
预习任务(学) 2、白菜的根系、叶脉特点,白菜花花瓣的数目,种子的胚中的子叶数目,
3、重点阅读菜豆种子结构的相关内容。
4、找出双子叶植物的主要特征。
5、概括说明双子叶植物与人类的密切关系。
教师精讲点拨1、菜豆种子各结构的特点及部分结构的作用。
(讲) 2、“花的各部分基数”的含义。
1、菜豆种子的结构;会识图。 记忆 (背) 2、双子叶植物的主要特征。
当堂训练(练) 练习册课后作业1-4;6题
作业(巩固) 练习册课后作业拓展延伸
学科副主任签字 徐婷婷 学科主任签字 注:1、上周教学反思一周只需写一次。 2、A层针对尖子班、希望班，B层针对英语班。(背面:教学过程)
3、每周上交教学案个数:数学、
语文
八上语文短文两篇二年级语文一匹出色的马课件部编版八上语文文学常识部编八上语文文学常识二年级语文一匹出色的马课件
、外语4张，物理、化学、历史、地理、政治3张，生物2张。
4、集体备课结束后，学科副主任、学科主任批阅后，上传此表到cdezjys@163.com。
5、各位老师打印留存教学案，备查。
教 学 一、复习回顾
1、给下列植物找到其所属类群。 过 程
?银杏 ?松 ?紫菜 ?葫芦藓 ?肾蕨 ?卷柏 ?衣藻 ?地钱 属于藻类植物的有 属于苔藓植物的有
属于蕨类植物的有 属于裸子植物的有
2、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都是靠孢子繁殖后代，统称为 植物。 3、地球上最早出现的绿色植物是 植物; 植物的生长为其他高等植物创造了土壤条件;煤炭主要由古代 植物的遗体经过漫长时间的复杂变化形成的;我国被称为“ 植物的故乡”。
4、找到下列植物的主要特征序号填在横线上
?植物有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里有输导组织 ?有单细胞的和多细胞的无根、茎、叶的分化 ?具有茎、叶的分化，有假根 ?根、茎、叶发达，能产生种子，种子裸露
藻类植物 ;苔藓植物 ;蕨类植物 ;裸子植物 。 二、自主学习:阅读教材图文内容和菜豆种子完成以下内容
1、被子植物又叫 植物，是植物界种类最 、与人类关系最为 的一大类植物。根据 的不同，被子植物分为 植物和 .植物。
2、观察、实验任务:利用好图文和实物，做好观察记录。
任务一:观察菜豆:
根系类型: ;茎: (草质茎;木质茎)，多蔓生;
叶脉类型:
花:由外向内依次是 、 、 、 。
萼片 片;花瓣 片，形成蝶形花冠;
雄蕊 枚，其中 枚花丝合生，雌蕊 枚。
果实类型: 荚果 ，果实内有多粒种子。
任务二:分小组完成探究竟实验:观察菜豆种子的结构
实验目的:尝试解剖、观察菜豆种子;说明菜豆种子的结构。
材料用具:浸软的菜豆种子
方法步骤:
?取一粒浸软的菜豆种子放在桌上，观察种子的形状、颜色，用手摸一摸，种子的
外皮有什么特点。
?用手剥(用力要轻)去菜豆种子的外皮，分开合拢的两片豆瓣(注意从鼓起的一
侧的缝隙分开)，用放大镜观察两个豆瓣之间有什么结构，它们各有什么特点。
思考讨论:
?菜豆种子外皮的作用是什么,
?菜豆种子的两个豆瓣有什么作用,
?两个豆瓣之间有哪些结构,
?识图:写出菜豆种子的各部分结构名称。
?概括说明菜豆种子的结构组成。(可利用大括
号)
任务三:观察了解白菜的形态结构特征。
根系类型: 叶脉类型: 花瓣: 枚成 形花冠。
果实:角果，内有多粒种子
种子特点:小;胚有 片子叶。
3、举例生活中与我们关系密切的双子叶植物。
4、发现双子叶植物的一些共同特征。
5、被子植物大部分都是双子叶植物，被子植物在全球约有 种，其中双子叶植物就有近 种。
三、小组活动
1、小组内探究:菜豆种子的结构，说出各部分的形态特点;概括写出菜豆种子的结构。
2、组内讨论:双子叶植物一班有哪些共同特征,你能通过这些特征找出身边的双子叶
植物吗,试举例。
3、组内检查自学成果，要求:
? 小组长要进行分工，争取每个组员都有发言机会。
? 充分发挥组员间的帮扶作用。
? 维持好纪律。
? 用好双色笔，标出有疑问或不懂的内容，及时询问老师。 4、教师
评价
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部分:小组合作学习评价标准
A.课堂活动积极参与，小组成员之间团结协作，纪律好，效果好。5分 B.能较好参与课堂活动，团结合作，纪律好，效果还好。3分 C.不能做到以上几点。0分
四、教师点拨部分
1、花的各部分基数的含义。
2、引导学生概括说明菜豆种子的结构，并检查学习成果。 3、引导学生说出双子叶植物的主要特征。
五、知识小结
六、布置检测习题和作业。
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