视觉传达设计专业人才培养方案

视觉传达设计专业人才培养方案 一、社会需求、培养目标与就业方向 ,一,社会需求,根据教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》与国家提出“大力发展海峡西岸建设”的政策方针,作为海西建设龙头城市的厦门,视觉传达专业越来越凸显出持续的发展潜力。厦门市的发展将不断为视觉传达提供广阔的市场机遇。厦门市也将努力搭建本市视觉传达人才交流平台,有效促进厦门视觉传达人才合理流动与资源的优化配置。 ,二,培养目标,本专业旨在培养德、智、体、美全面发展,适应二十一世纪社会经济发展和社会主义现代化建设需要,基础扎实、知识面宽、有专长、会操作,富有时代特征和创新精神的广告设计领域的高素质技能型专门人才。学生毕业后,能在相关部门从事各类实际工作。 ,三,就业领域, 毕业生就业方向,主要面向广告公司、企划公司、报社等单位从事产品包装、商业广告及企业形象设计工作。,基本上没有行业限制,凡是需要平面设计的单位都有相应的岗位。,具体来说主要有,在广告公司从事广告设计工作,在企业单位、可从事平面设计、产品包装、产品展览方面的工作,在报社或电视台,可为报社提供版面设计、美术编辑的服务。 职业岗位,平面设计师、美术编缉、包装设计师、美工设计等。 二、学制 学制:三年 三、毕业要求 1,修完本专业规定的各门课程,成绩全部合格,学分满 120 学分。 2,至少获得一种职业资格证书或行业职业证书。 职业范围 就业岗位 职业,行业,资格证发证机关 书 广告设计师 社会劳动保障部 平面设计 视觉传达PS技能鉴定 社会劳动保障部 包装设计 设计行业 办公软件应用技能 文案策划 社会劳动保障部 证书 办公软件应该技能 社会劳动保障部 计算机一级考试 社会劳动保障部 四、人才培养规格 ,一,能力结构 根据视觉传达设计专业的培养规格及学生毕业后从事的工作岗位要求,本专 业毕业生应具备大专层次毕业生应具备的政治素质、职业素质、心理素质和身体 素质,并做到德智体美全面发展。在此基础上,还应具备以下基本技能和专业技 能, 1、 通用基本技能, 能够熟练运用计算机使用平面相关设计软件,能够系统地掌握平面设计的基本理论、基本知识,具备平面内设计的基本技能与方法,能进行广告设计、包装设计及企业,VI,设计工作。 2. 专业基础技能, ,1,能够掌握基础绘画技能及审美能力 ,2,能够掌握构成的基础理论、基础知识和设计原理等。 ,3,能够进行基本的构成设计的能力,具备良好的撰写方案设计说明书。 3. 专业核心技能, ,1,具备较强的平面广告设计方案的能力。 ,2,掌握包装设计基本结构及图形创意能力,有较高的审美能力和较强的造型能力、能够掌握较强的计算机应用能力及相关设计软件的使用能力,如熟练使用photoshop\Illustrator\Autocad进行广告设计,包装设计,展示设计等。 ,3,熟悉各类平面、包装印刷的基本知识,能根据造价要求选择设计风格、 选择适当的材料和工艺。 ,4,能够掌握一般的产品推广策画方案的书写及运行。 ,5,具备各类企业“VI”的设计推广能力。 4、专业拓展技能 ,1,具有企业、产品推广策划能力,熟悉广告市场规律和国家有关法律法 规, ,2,具有开放的思维和一定的创新能力,通过基本设计理论的学习,不断 拓展思维,发展个性,并对平面设计的发展趋势有较强的预见能力。 ,3,能够较好地与业主沟通并处理平面设计方案中的问题。 ,二,知识结构 1、文化基础知识 ,1,掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论和科学发 展观基本原理。 ,2,掌握应用文写作知识,能够撰写商务类应用文。 ,3,掌握计算机及网络基础知识,能够熟练应用常用办公软件。 2、专业基础知识 ,1,掌握平面设计的基本原理和技术的专业基础知识。 ,2,掌握平面设计相关软件操作知识。 3、专业技能知识 ,1,掌握平面设计、广告材料及施工工艺的专业知识。 ,2,掌握平面设计创意的能力。 4、专业拓展知识 ,1,具备较强的踏勘现场、搜集资料的能力。 ,2,善于了解业主要求,确定合理的设计原则。 ,3,具备设计项目投标及洽谈的基础知识。 ,三,素质结构 1、基本素质 ,1,热爱祖国,拥护党路线、方针、政策。 ,2,遵纪守法,具有社会主义民主与法制观念。 ,2,具有良好的社会公德、思想品德。 ,3,具有集体主义观念、团结协作精神、艰苦创业和服务意识。 ,4,具有较高的文化品位、审美情趣、科学素养和人文素养。 ,5,具有健康的体魄和良好的心理素质。 2、职业素质 ,1,具有诚信意识、责任意识、合作意识。 ,2,具有敬业精神、团队精神、创新精神。 ,3,具有协作与沟通能力,协调与组织能力。 3、专业拓展素质 ,1,具有创新精神与素质。 ,2,具有较强的心理素质和应变能力。 ,3,具有较严密的逻辑思维和形象思维的素质。 五、典型工作任务与主要职业能力分析 工作领域 典型工作任务 主要职业能力 1,方案草图绘画能力, 2,计算机设计软件应用能力, 3,图形创意能力, 平面设计 广告设计、画册设计 4,版式编排能力, 5,色彩应用能力, 6,印刷工艺。 1,方案草图绘画能力, 2,计算机设计软件应用能力, 3,图形创意能力, 包装设计 包装结构、包装设计 4,版式编排能力, 5,色彩应用能力, 6,印刷工艺。 1,Photoshop软件应用能力, 2,版式编排能力, 美工设计 网页美工、POP美工 3,色彩应用能力, 4,手绘POP能力。 六、专业核心课程简介 课程名称 主要教学内容与要求 技能考核项目与要求 学时 通过教学使学生掌握 广告设计原理、各种广告媒 介绍了招贴的由来和发体的特征,懂得广告策划、 展,分析了招贴的相关要素,广告设计及编排制作等问招贴设计 72 提炼出设计的关键,展示了设题,使学生在掌握基本知识 计作品的整体设计过程 的基础上,对招贴设计有一 个较为全面的了解,进而转 换成自己的设计。 包装设计课程主要包括通过对本课程的教学, 包装设计历史,包装容器设要求学生了解国内外包装 计、包装结构设计、包装艺术发展趋势。掌握包装设计的 包装设计、包装印刷设计、包装标表现技法和工艺方法。掌握144 结构与包准规范、包装法律法规和印刷包装设计的分类法,能从形 装潢设计 设计、书籍装帧、商业摄影、态、材料、技法等方面进行 企业形象设计、字体设计、版分析设计。 面设计等主要内容。 本课程系统地介绍了企在课程的教学中,要求 业VI设计的基本知识,内容学生理解标志设计的基本 包括,企业VI系统概述,企概念及其设计的基本性质 业VI系统策划,企业VI基本与特点,了解VI设计的发 要素设计,企业VI应用识别展历史及其一些主要的设 系统设计,企业VI实施与维计案例,以及CI设计体系企业形象护等。 形成的原理,能够根据VI ,VI,设计 设计的程序,进行市场调研 与正确的设计定位,确定设 计表达要素,具有从基础系 统到应用系统,完整、系统 地进行VI设计与VI手册制 定的能力 七、教学时间分配表,按周计, 实践教学 学入学教育课内毕业机社会 学年 考试 小计 实验 顶岗顶岗实习 期 与军训 教学 教育 动 实践 实训 实习 《报告设计》 1 2 14 1 1 18 一 2 15 2 1 1 19 3 17 1 1 19 二 4 17 1 1 19 5 17 1 1 19 三 6 16 1 17 合计 2 80 2 16 1 5 5 111 八、课程结构 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概 论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、 公共基础课模块选修课程:就业与指导、计算机应用基础、大学体育、大学英语、军训公共选修,两门以上, 与军事理论、就业与指导 专业基础模块 选修课程: 素描、色彩、构成、设计概论、 电脑印刷设计 书籍装帧 国画 计算机辅助图形设计PS\AI\CAD, 摄影 专业技能课模块 POP与DM设计，包装结构与包装装潢设计、图艺术欣赏 形创意、展示设计、机构形象(VI)设计、摄 影基础、标志设计、版式设计、招贴设计,网页 设计 课程实训、集中实训、毕业顶岗实习实习实训模块 课程结构学时比例 课程类型 学时 理论教学 实践教学 占总学时比例,%, 485 291 194 必修 19 公共基础课程 34 34 选修 1 0 必修 14 357 119 238 专业基础课程 34 10 24 选修 1 1054 268 786 专业技能课程 必修 41 实训实习课程 624 624 必修 24 1866 合计 2588 合 计 1(实践教学: 1866 学时 占总学时: 72 %。 2(专业实践教学:1048 学时 占专业技能课总学时:40 %;顶岗实习总计:624 学时。 九、实践教学环节安排表,指独立设置环节, 主要教序实践教学环节名称 学期 学时,周数, 地 点 考核 学形式 号 军训 1 2周 1. 公益劳动 2-5 2周 2. 认知实习 1 1周 相关合作企业 3. 社会实践 2-5 1周 4. 训练及风景色彩(68学时) 2 2周 外出写生 技能考试 5 指导 顶岗 顶岗实习报告及6 毕业实习 6 16 相关合作企业 实习 作品 十、主要实践环节的基本要求 ,一,课程实训 ,1,广告设计 [目的],通过学习使提高学生把广告战略思想具体化、形象化的准确、生动的表现能力,加强学生对受众的视觉心理、欣赏习惯以及传播媒体的深入了解,拓展学生的设计展示和口头表述能力。。 [内容],寻找一些广告案例和参加一些对外广告征集活动,让学生在实际操作过程得到锻炼。 [基本要求],全面地掌握现代平面广告的基本知识框架及概念与功能,了解平面广告设计的创意方法以及原则,基本掌握文字、图形、色彩在平面广告设计中的表现手法以及应用原理等基本技巧,通过学习平面广告设计的设计原则和表现手法,达到灵活运用。 ,2,计算机软件,PS、AI、CAD, [目的],本课程通过系统讲授使学生熟悉数字化图像处理的流程及方法,培养学生图像数字化处理的基本知识和基本技能,并在学习操作软件的过程中,深入挖掘这些工具背后隐藏的技巧,培养学生思维创新意识,引导学生有效学习,最终能熟练运用软件进行规范化的设计,具备处理一般性问题的能力。。 [内容],作业练习是课程的一个重要的实践性教学环节,是对课堂教学的进一步深化。本次实习的内容是通过作业的形式训练学生进一步掌握用软件应用基本流程,增强同学们的动手与实践能力,通过实习过程使学生达到迅速提高应用设计软件的综合能力,包括,设计和创作能力,编辑和应用技巧训练等内容。 [基本要求],要求考生积极思维,掌握应用软件设计的学习方法和思维方法,理论联系实际的方法,提高分析问题和解决问题的应用能力。 ,3,手绘POP [目的],手绘POP课程是是卖场促销的最佳方法,具有极强装饰性、促销性和实用性,其广告策划是一种创造性的思维活动。通过本课程的学习,使学生掌握有效的POP广告策划原则及制作手段。在不断提高学生现代审美意识的同时,培养学生造型能力和设计创新能力,以便为后续的学习、工作打下良好的基础。 [内容],了解POP广告的定义、POP广告的功能、POP广告的作用,掌握广告策划及原则掌握图形设计、文字设计、编排设计、POP的色彩应用法则。了解材料的性能、掌握工具的使用及制作方法。 [基本要求],手绘POP课程在广告设计中占有较重要地位,要求学生在掌握基本理论的基础上,结合实际训练,用简洁、概括的艺术手法,制作出具有一定艺术性和实用性的POP广告作品。因此,在教学中,重点放在设计思维的启发及制作练习上。 ,4,包装结构与包装装潢设计 [目的],装潢设计专业在于培养学生包装设计的基本技能与技术实现,具备包装设计的岗位能力。因此,在包装设计课程中将重技能、重实际作为教学重点,充分利用校内外实训基地现有的项目、设备、材料,采取与企业真题实做,一方面让学生参与公司设计项目,另一方面,让企业指导学生实践,双方合作达到学、做双赢的目的,通过这种实践性项目教学彻底让学生掌握实践技能。 [内容],熟识包装设计基本概念,掌握包装设计的基本方法与基本程序。了解与包装设计相关的印刷工艺技术,了解包装结构、纸张材料与加工工艺以及制作印刷稿的能力。 [基本要求],了解包装设计的发展、基本概念与基本知识,掌握包装设计的创意理念,掌握包装设计及包装结构,具备一定的鉴赏能力及基本分析能力。 ,5,摄影 [目的],课程目的是引导学生了解摄影的基本知识,摄影所需要的各种摄影器材,通过理论联系实践的方法,去掌握并创作拍摄全过程和后期暗房操作技能。同时使学生灵活掌握摄影中常用的拍摄方法、技巧,使学生树立良好的创作和拍摄的工作作风,培养学生对社会各方面的观察、想象、思维能力,创造性地运用摄影器材创作出符合时代要求的好作品,为今后的学习、工作打下基础 [内容],掌握简易估测的曝光方法并且利用超焦距对光,熟练运用各种光线黑白负片冲洗。运用不同时间段的色温拍摄不同题材的彩色片,熟练掌握各种构图形式、熟练掌握一款数字照相机的拍摄技能和各种拍摄技巧。熟练掌握数字影像的后期处理掌握各种摄影门类拍摄技巧与表现方法。 [基本要求], 1.了解摄影的基本概念、发展概况和照相机品牌等知识。 2.了解学习摄影的目的以及所产生的社会效益与经济效益。 3.掌握摄影所用的照相机使用及维护常识等内容及其拍摄的技术细节。 4.了解镜头的种类及特性,镜头的使用、维护等常识。 5.掌握常用的曝光技术等内容。 6.掌握数码相机的基本使用知识及其后期photoshop处理技术。 ,6,机构形象,VI,设计 [目的],对学生进行全面的VI设计实务演练,并对所学知识的掌握,程度及运用能力进行综合考查。 [内容],重点是指VI策划书 ,根据企业实态调研分析及企业形象调查结果,对企业形象进行定位,提炼出一组准确的设计概念,以作为CIS设计的依据。集中相关资料,小组讨论各自的设计方案,写出设计提纲和设计思路。根据企业形象定位,进行产品方面的形象定位和设计,根据企业形象定位和设计目标,进行VI基础部分和应用部分的设计和开发,并最后完成完整的VI手册。 [基本要求], 1、认识CI导入的程序、方法、工作内容等基础知识。 2、能够操作模拟CI市场调研的各项调查工作。 3、掌握企业调研报告的写作方法和技巧,并学会研究、分析资料进行总结 和判断。 4、能够进行一定水准的VI视觉设计,并能够熟练上机操作完成VI手册的制定工作。 ,7,毕业实践 [目的],培养学生综合运用所学知识进行设计实践操作,进一步扩展和深化所学基础知识和专业知识,提高自学能力和独立工作能力。进一步强化作为平面设计师的基本训练,培养其开展平面设计领域设计实践和科学研究的初步能力。 [内容],顶岗实习,到各相关企业进行实践,完成一整套设计方案。 [基本要求],要求考生积极思维,包括调查研究、文献检索和资料搜集的能力,提出有创意设计方案并进行比较、论证的能力,理论分析和设计实践的能力,充分、正确表达设计方案的能力,协同合作及组织工作能力。培养学生的团队精神、创新精神。理论联系实际的方法,提高分析问题和解决问题的应用能力。 ,二,综合实训 1、专业认知实习,1周, 本实习环节通过讲座、观摩等形式帮助学生认识视觉传达专业所涉及的各个领域,有助于学生对本专业有一个感性认识。加深学生对视觉传达专业基本概念、应用、今后专业发展的方向以及就业方向等方面的理解和认识。 2、专业社会实践,1周, 专业社会实践是学生基本掌握视觉传达专业知识的前提下,通过假日、寒暑假社会调研或进入视觉传达相关岗位见习。有助于学生理论联系实践,紧密结合相关公司实际运作和操作,提高学生的专业应用能力。 ,三,顶岗实习和毕业实习,16周, 通过顶岗实习和毕业实习,使学生获得视觉传达相关公司第一线岗位所需的基本操作技能、专业技能和综合技能,继而获得较好的职业能力,使学生了解社会、接触实际、提高政治思想觉悟,培养良好的职业道德,学生毕业后与企业的要求达到零接轨,并力争在实习结束后被实习单位录用,签订劳动 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 ,成为企业的正式职工。 十一、教学进程表 各学期课程教学周数与平均周学时学时分配 分配(学期顺序/教学周数) 备序课 程 名 课程开课学分 分类 总学注 号 称 代码 单位 一 二 三 四 五 六 讲授 实践 时 14 15 17 17 17 17 毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概 1 0101 公教部 52 16 68 4 4 论 2 思想道德修养与法律基础 0102 公教部 34 17 51 3 3 3 形势与政策 0108 公教部 7 10 17 1 讲座形式 4 应用文写作 0106 公教部 17 17 34 1.5 2 公 5 大学英语 0201 外语系 102 34 136 7 3 3 3 3 计算机工程共 6 计算机应用基础 0202 34 34 68 3 3 1 系 课 8 大学体育 0107 公教部 10 50 60 2 2 2 9 大学生职业生涯 规划 污水管网监理规划下载职业规划大学生职业规划个人职业规划职业规划论文 0111 公教部 9 8 17 1 1 10 就业指导 0113 公教部 9 8 17 1 1 11 军事理论 0112 公教部 17 17 1 讲座(安排在军训周) 小计(学时百分比 25%) 专11 色彩 0504 艺术系 17 51 68 3.5 4 业必 艺术系34 85 119 7 12 素描 0503 4 3 基系 13 构成 0501 艺术系 34 85 119 6 3 4 础修 16 设计概论 0507 艺术系 34 17 51 3 3 课 程 小计(学时百分比18%) 课 35 67 102 计算机辅助图形设计PS 0509 17 艺术系 4 6 标志设计 0510 16 35 51 2 3 18 艺术系 摄 影 0508 15 53 68 2.5 4 19 艺术系 计算机辅助图形设计AI 0509 20 艺术系 16 35 51 2 3 计算机辅助图形设计flash 0509 21 艺术系 17 17 34 1.5 2 专 招贴设计 0512 17 68 85 3.5 5 21 艺术系 业 版式设计 0511 14 54 68 2.5 4 22 艺术系 技 计算机辅助图形设计CAD 0509 23 艺术系 25 60 85 3.5 5 能 POP与DM设计 0513 14 54 68 3.5 4 24 艺术系 课 图形创意 0515 15 53 68 3.5 4 25 艺术系 包装结构与包装装潢设0514 24 112 136 6.5 4 4 27 艺术系 计 展示设计 0516 17 34 51 3 3 28 艺术系 机构形象(VI)设计 0517 34 85 119 5.5 7 29 艺术系 网页设计 0518 17 51 68 3.5 4 30 艺术系 小计(学时百分比54%) 公共选修 34 34 2 2 选修课 专业选修 10 24 34 2 2 小计(学时百分比 3 %) 总计 722 1242 1964 每学期平均周学时数 23 23 23 26 21 注:课程实训学时已计入相关课程的实践教学课时中，不另行计算。