种子的梦教学反思

种子的梦教学反思 篇一:种子的梦课后反思 扎扎实实学课文，真真切切悟情感 ——《种子的梦》教学反思 杨 景 花 《种子的梦》是一首儿童诗，一共八小节，讲述了一粒种子的梦想:它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力的主题。种子如“儿童”，作者借此来告诫学生们，在成长过程中有着许多的坎坷，要勇敢地面对，努力地克服，只要有梦想经过努力，就一定会成功。表达了一种对梦想的追求，对美好的追求。 教学中，注重诗中语言文字的推敲理解从而来理解文章的内涵。如:让学生能通过诗歌语言文字理解，感受到种子生活的环境十分的恶劣,特别是“冰冷冰冷的世纪”引导学生理解后反复地读，读出漫长而寒冷来，读着读着让学生感受作者采用的重复的写法，比喻的写法。 抓住“一点一滴”让学生理解到很少很少，就是这样的少，种子不放弃，不抛弃，感受到种子，只要有一点希望，一点 生机就顽强不屈，就不懈努力，就坚持到底的精神境界。通过你读，他读，反复读，把理解读到诗歌中，把理解读到学生的心里。引导学生通过“为了……，我在一点一滴地积攒着力气。”句式的补充练习，感受种子心中充满希望，乐观向上的精神。 由“思念”这个词为抓手，以教师语言创设情境，让学生觉得自己就是种子，读出思念，读出种子的向往。 《课标》指出:“应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加 深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。阅读是学生、教师、文本之间的对话。阅读也是学生、教师与文本中的人物和作者之间情感的碰撞与交融。说起来容易，做起来就难了。 我还利用 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 的视频效果，生动形象再现鲜花绽放的过程，在学生了解诗歌描写的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 后，激发学生想亲眼目睹的欲望，走进声、画优美的课件展现的情境中，身临其境地感受到花朵的鲜艳，花瓣的娇嫩而稚气，感受到种子那美好的梦，再有感而读，读中自悟。 在最后总结时让学生送词语给种子，使学生能再次走进诗歌，走进作者的情感，对文本的理解有一个更进一步的飞跃。 儿童诗是学生喜闻乐见的体裁。文中，作者以第一人称的形式进行阐明，文字质朴、亲切，但含义深刻，学生领悟有 一定难度。我注意抓住课后习题，也就是本课的难点:(1)种子的梦是什么吗,(学生概括文章内容:种子梦想自己从播种到发芽，到开花结实，再到最后不断繁衍。)(2)种子又是如何实现自己的“梦”的,在实现梦想的过程中，又发生了些什么,我从以下几个方面引导学生去体会:A、种子对自己生存环境困难的克服。(冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌……)B、种子自己的付出。(根须吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎、倾心交付……)谈谈你的体会。C、种子还要借助其它力量的帮助。种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出，还要借助许多其他事物的帮助。(水分、阳光、蜜蜂、大地……)由此让学生明白:种子的生长是艰难的，要遭遇这么多困难，借助许多力量。 而这些都是因为种子有着自己的追求，有着自己美好的梦想，也有实现梦想的决心，它才会不断地努力，直至实现愿望。尽管过程是艰难的，但是它却毫不畏惧。由此让学生看到作者借助种子从而表达自己在艰苦环境中不畏艰难、敢于拼搏的精神。 通过不同形式的读，读中感悟。如前四节可以读得低沉、缓慢，有让人窒息、压抑并有暗暗积蓄力量之感;后四节要用欢快、激昂、有气势的语气读，让人仿佛看到种子即将实现自己的美好愿望了。 篇二:种子的梦.教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 种子的梦教学设计 教学目标: (一)知识与技能: 1、学习本课的4个生字，理解重点词语“冰冷冰冷的世纪，吮吸、盟誓、许诺、孕育、”等。 2、了解诗人以种子比喻自己以及文中比喻、拟人的修辞手法。 3、抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟。 4、通过理解种子成长的过程，体会作者要表达的在艰苦的环境中不畏艰难，梦想未来美好的生活的思想感情。。 5、引导学生大胆交流，谈谈自己的梦想。 (二)过程与 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 : 1、充分朗读，读中感悟，体会作者要表达的情感。 2、引导讨论，解决课文重难点。 (三)情感、态度与价值观: 体会诗人所表达的对明天美好生活的向往和不畏艰难、乐观向上的精神。 教学重、难点: 1、结合诗歌写作背景体会作者所表达的感情:要在艰苦的环境中不畏艰难，勇敢拼搏。 2、把种子的生长过程与儿童的成长历程相结合，进而激发学生思想感情的升华。能把自己的梦想写成小诗。 教具准备:多媒体课件、生字卡片 教学方法:谈话法、讨论法、朗读法、练习法 教学过程: 一、抓住字眼，谈话揭题。 1、让学生谈谈自己的梦想。 2、师板书:种子的梦 二、初读课文，解决字词。 1、作者简介。 2(学生初读课文，注意读准字音。 3. 解决字词及字义。 三、再读课文，体会情感。 1.朗读课文第一、二自然段，激发情感，并让学生思考: 诗人把漫长而又寒冷的冬季和种子分别比做什么, 2.感受词语的重复给文章带来的好处。 3.学习3-7自然段。 学生分别用不同的方式朗读第3-7自然段,然后教师引出:种子的梦是发芽、长叶、开花、结果。 4.学习诗歌第八小节，理解这是作者对未来的展望与向往。 四、课堂小结。 把课文内容与学生的实际生活结合起来，希望学生能以积极的、向上的态度来面对生活中遇 到的困难。 五、作业布置。 板书: 种子的梦 环境 :寒冷的冬季 发芽 长叶这是一粒 梦境 开花 结果 篇三:种子的梦教案 《种子的梦》 临渭区育红小学 杜英 教案背景: 这首诗是当代著名诗人柯岩二十世纪八十年代的作品。大批干部和群众遭受残酷迫害，民主和法制被肆意践踏。国民经济遭到巨大破坏和损失，人民生活长期得不到改善。,,,,年,月中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》指出:“,,,,年,月至,,,,年,,月的‘文(转 载 于:wWW.cnbotHwIN.COM 博威 范文网:种子的梦教学反思)化大革命’，使党、国家和人民遭到建国以来最严重的挫折和损失。”“‘文化大革命’的历史，证明毛泽东同志发动‘文化大革命’的主要论点既不符合马克 思列宁主义，也不符合中国实际。”“实践证明，‘文化大革命’不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。”它“是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。科学文化教育事业被严重摧残，优秀的民族传统和文化遗产被毁弃，国民素质下降。多国经济和社会发展水平同发达国家相比差距更大了。当时正值“文化大革命”后期，噩梦将结束，光明即将到来，诗人用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新生的寄托 教材分析: 这是一首儿童诗，一共八小节，向我们讲述了一粒种子的梦想:它想象了自己生长过程中所经历的几个阶段的不同体验，告诉我们种子生长的艰难过程以及它为实现梦想而付出的努力。种子如 儿童 ，作者借此来告诫我们，在成长过程中有着许多的坎坷，要勇敢地面对，努力地克服，只要有梦想经过努力，就一定会成功。表达了一种对梦想的追求，对美好的追求。 教学目标: 知识与能力:学会本课9个生字“褐”“潜”“吮”“攒”“媚”“絮” “肢”“瓣”“誓”“碌”“酿”，读准字音，正确书写“褐色、积攒、絮语、盟誓、酿造”等词语。 过程与方法:抓住重点词句理解课文内容，在读中感悟; 明确种子的“梦”，理解种子艰难地生长过程。 情感态度与价值观:通过理解种子的成长历程，体会作者要表达的“有梦想就会有追求、有努力，就会有希望，就会成功”的思想感情。 教学重难点: 种子的梦是什么,种子如何实现它的“梦”, 教学资源: 课前布置学生了解植物的生长、繁衍等知识，并搜集作者资料。 教师将学生的课文录音，任意植物的种子，种子生长过程的，音乐等制作成教学课件帮助学生理解种子的成长历程，体会作者要表达的“有梦想就会有追求、有努力，就会有希望，就会成功”的思想感情。 整体设计: 本课教学主要采取:“谈话质疑法”“合作交流法”“比较导析法”等方法帮助学生阅读理解课文。分“激趣导入”“初读课文，整体感知”“深入学习，提升认识”“ 拓展延伸”四部分来完成。 教学课时: 2课时 教学过程: 第一课时 教学目标: 1、学会本课9个生字 “褐”“潜”“吮”“攒”“媚”“絮”“肢”“瓣”“誓”“碌”“酿”，读准字音，正确书写“褐色、积攒、絮语、盟誓、酿造”等词语。 2、初读课文，感知文意。 一、激趣导入: 1、同学们，看，(课件出示一粒植物种子)这是什么,(学生回答同时板书:种子)知道它是怎么来的吗,(学生交流课前掌握的植物生长信息) 2、一粒小小的种子也是有生命的，听，它在向我们诉说着自己的梦呢。(板书:梦)(播放课文录音) 3、说说看，你都听到了些什么,(学生谈) 4、今天，我们就一起来学习《种子的梦》。(板书补充课题)齐读课题 5、出示作者简介、写作背景. 二、初读课文，学习字词。 1、打开书，大声地朗读课文，注意读准字音。 2、检查预习: 3、指名读课文，纠正字音。 4、全班齐读。 教师巡视，适时点拨。 三、再读诗歌，感知内容。 四、理清层次 如果把全是分为两个部分，你觉得应该怎么分,说说理由。 学生自读诗歌，小组探究。 种子的梦 生根——发芽——长叶——开花——结果。 通过理解种子的成长历程，体会作者要表达的“有梦想就会有追求、有努力，就会有希望，就会成功”的思想感情。 一、导入新课 1、你能说说带“梦”字的成语吗, 2、谈话:凡有生命的东西都有自己的梦，一粒小小的种子也不 二、深入理解。 1、种子是如何实现自己的梦想，课文又是怎样具体描述的呢,再来读一读文章。 2、顺势引导学生分析文章内容:第1-3小节讲述了埋在土中正在生长的种子;在具备一切生长条件下(第4小节)，种子发芽(第5小节)。随后开出了鲜艳的花朵(第6-7小节)，最终结实繁衍再生长(第8小节)。 3、出示种子的生长过程。 4、刚才我们看到了一粒小小种子的生长过程。有什么感觉, 5、让我们再来读读课文，一起感受一下种子生长的历程。 6、有了梦想就要去一步步的实现它。种子又是如何实现自己的“梦”的,在实现梦想的过程中，又发生了些什么,默 读课文。 7、交流。(学生谈出在种子的生长过程中有努力也有帮助即可。) 8、既然有努力也有帮助，那我们就来找找看，种子都做出哪些努力,都获得了哪些帮助, 9、出示学习要求:小组合作学习，将找到的信息在组内交流互补，抓住关键词句，体会深层含义。 10、全班交流: (1)努力: A、对困难的克服。 找出描写种子生长过程中代表困难的词句。(冰冷冰冷、土层的压力、冰雪的妒忌??)从中你体会到了什么, B、自己的付出。 交流相关词句。(根须吮吸、冲破、积攒力气、伸展、挤碎、倾心交付??)谈谈你的体会。 结合两部分的努力，说说你的感受。 (2)帮助: 种子的生长除了有自己对困难的克服、自己的付出，还要借助许多其他事物的帮助。你找到了哪些,(水分、阳光、蜜蜂、大地??) 11、不难看出，种子的生长是艰难的，要遭遇这么多困难，借助许多力量。 12、再读课文，体会作者表达。 13、这也是植物的生长规律。播种——发芽——开花——结实——繁衍，过程中要有自己努力，还要有其他事物的帮助。虽然会遇到坎坷，但对于美好梦想的追求不变。 14、同学们,你们有梦想吗,谈谈你是怎样实现的, 15、拓展名言. 三、再读欣赏。 有滋味的朗读自己读得不错的段落。 板书设计: 种子的梦 坚强的 不怕困难 知难而进的 教学反思: 《种子的梦》是当代著名诗人柯岩二十世纪七八十年代的作品。诗人用“种子的梦”为题，抒发了自己对美好生活的向往和对祖国新