整理中日翻译理论的预习笔记
预预预合预料预预
第章 12
意预含预,预原文
表
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面预形式的预束预行预。脱构翻
特点,重神似而不重形似
主要原因,一～预在预言预等方面的差预大～无法追求形似。双构异
二～有预预的预言预形式预不妨碍预文追求形式。双构
意预的最高目预,预神;原文的信息容准地预述出,。内确来
最低
要求
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,意。 达
意是预神的基预～预神是意的预预。判是否要意～最重要的达达断达
参照物就是原文。
达与两没沟两既意预神本身就是预预的～者之预有不可逾越的预。着独立又预一。
例?小供のうちから日本在来の見慣れた代助は、無論梅子と同じ様に、単純なる芸術の鑑賞家であった。だから梅子とは大いに話が合った。時々顔を見合して、黒人の様な批評を加えて、互に感心していた。
预文一,代助小看预了日本的预预预预～他和梅子一预～都是预预的从
预预预预家。因此～代助和梅子不交预着～有预预预预相互～像断瞧瞧内
行一预预预句～预预方的预表示敬佩。几
预文二,代助童年预代起就预常去看日本的预预预预～所以他同梅从
子一预～无疑都是预粹的预预预预家。所以代助同梅子预的投机～不预很互相预预一下～预表一些行家才预的出的预预～预得英雄所预略同。来
一意达
充分预底地理解吃透原文～其次预原文的预言预境～原文的社背会景容有一定程度的了解。内
四方面预行预预。个
;一,预原文容的理解内
例1海面にはだんだん白帆が増していった。海際の白い道が日増しに賑やかになってきた。ある日、彼のところへ、知人から
预预预合预料预预
思わぬスイートピーの花束が岬を廻って届けられた。
预文一,海面上白帆逐预增多。沿海的白色道路日益喧预。有一天～突然预预岬角寄了朋友送的一束香豌豆花。来
预文二,海面上白帆逐预增多。沿海的白色道路日益喧预。有一天朋友海角那预寄一束令他不预欣喜的香豌豆花。从来
分析,预文一的后一半预然有预预。句子缺乏主预。因此预文二才是正确的。
例2このような苦しい経験を筆者らはもっているが、多くの臨床医も同様であろうと考える。このようなケースを少なくしようという努力を積み重ねることにより、現在の放射線診断学内視鏡診断学が形造られたものであり。
预文一,作者等具有预预痛苦的预预～预多预床生大也有同预的预医概
预。预要少预预情～通预反预努力～形成了目前的放射预预和减况断学内
预预。断学
预文二,者曾有预预的痛苦预～预多生大也有同预的预预笔体医概体吧。预了少预预情～我预反预努力～由此最后形成的便是目前的放射减况
预预和预预预预。断学内断学
分析,预文一中的“通预反预努力”一预只是强预究工作的预辛。研
然而原文不是预意思。并个因此预文一中的“”有没抓ことにより准。
;二,预原文预法意预的理解。
例3最近の日本語の特色は、カタカナことばのはんらんだといわれている。かつて日本語の中にはんらんしていた漢語は、今では外来語にその席を譲ってしまった。
预文一,一般都预预～预用片假名预的预预是今日预的特点。曾预写当
充斥于日预中的预预预预～预在已由外预取而代之。来
预文二,有人预预今日预的特点是片假名预预的泛预。前～预预预预当从
在日预里也曾泛预成～如今已把预预座预预了外预。灾宝来
分析,预文一不日文的人恐以预～“曾预充斥于日预中的预懂怕会
预预预”如今已不预存在～“由外预取而代之了”。来从预法上预～“”指泛预的位子。即その席
预预预合预料预预
预法分析预然是预预程中其重要的一预～但是又不可以不预翻极内Ps:
容的表而一味拘泥于预法分析～把预和预法等同起。 达翻来
;三,预原文背景的了解。
例4私は、本郷の大学に行く時には、その電車を、京橋の終点までのって、駒込行にのりかえたし、神田淡路町の謄写印刷に行く時は、日比谷で、上野行にのりかえた。
预文,我在“本预大”预预预～要坐预预路的预预到预点京预～再预学个
乘去预入的预。若是去神田淡路町的预印刷社～就要在日比谷预乘写
通往上野的预预。
分析,预例于常预性的预预。预京有本预大。本预只是地名。预属没学个
里指的是在本预的预京大。学
;,母预水平造成的预预。4
例5あなたたちは女になれなかった。だから男のよに生きていらっしゃい。私は女になれました。ですから私は女になりました。
预文一,预不能成预女人～就像男人一预活下去。我却能成预女你
人～所以我预成了一女人。个
预文二,预做不了正的女人～就像男人那预去生活。我是你真吧
真个正的女人～所以我就像女人。
分析,预文一中预者明白文中的“”预女人～也明白あなたたち
两个“”都是由“”预的可能预预。来但是～却无なれましたなる
法用预预正的表出容～预果～预文预预混～令人确达内乱莫名其妙。
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