主题内容《爱护我们的环境》

新安幼儿园主题探索 主题 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ,《爱护我们的环境》 实施班级,大二班 实施人员,蓝梦君、刘梅兰、刘晶 实施时间,2006年2月—6月 2005年——2006年第二学期 一、主题的产生 在我们的地球上，人类面临着生存环境恶化的挑战，大地荒漠化、水土流失、温室效应、空气、噪音的污染等等都是我们要重视的环境问题，为了改善我们的生存，人人都应该重视、保护它，并从我抓起。而孩子作为我们祖国未来的希望，从小培养他们养成良好的环保行为习惯是非常重要的。幼儿在讨论 “植物与环境”的关系时，说到砍伐森林对人类及地球带来的灾害,他们对周围的环境所找遭到的毁坏深恶痛心～他们常常会产生疑惑:为什么会这样, 但孩子们的知识经验只停留在:树木越来越少，引起洪水泛滥，房子都被大水冲倒了。许多人无家可归。“路边卖菜的、卖小吃的小摊弄得空气乌烟瘴气，道路肮脏。“我回家的哪条路汽车非常多，排出的废气很难闻„„等等。 因此根据孩子们对话题“环境”的兴趣，我们继续延伸“爱护我们的环境”这一主题。哪么，如何培养幼儿的环保意识呢,幼儿的思维特点主要以形象思维为主，其抽象逻辑思维能力相对较弱，加上生活经验缺乏，还不能理解抽象的事物。因此我们根据幼儿的年龄特点和其认知规律的、因地制宜地开展具体形象、生动新颖的“环保”课题，寓教于各大领域于一日生活之中。 二、预设教育目标: 1、从幼儿的日常生活入手，从“我”做起，帮助孩子建立初步的环保意识，养成节约、环保的好品质。 2、引导他们初步懂得良好的自然环境和居住环境需要人们的保护和创造，使他们明白自己能为保护环境做些什么。萌发保护环境的良好意识。 、组织参观，游览采用多种形式开展环保教育，让幼儿初步感知环境好与3 坏的差别。 4、懂得减少空气污染与保护大自然的关系。 5、理解植物与人类生存息息相关以及动物的保护和生态环境的关系，知道要保护生态环境。 三、预设学习目标: 1、知道要爱护自己生活、学习的环境。 2、愿意并将自己的“环保”发现与感受与他人分享。知道要尊重别人与环境。能向家人传递口信、任务内容。大胆地向他们宣传环保知识。 3、知道熊猫是珍稀动物，是国宝，学画各种形态的熊猫。 4、通过观察活动，认识新鲜空气对人、动物、植物的重要性。懂得保持新 1 鲜空气的一些简单的做法。 5、围绕纪念日主题开展相应的环保知识教育和环保宣传活动，让幼儿积极爱护环境的“绿色行动”。 、通过对欣赏让幼儿分辨好听和不好听和声音，让幼儿知道哪些是噪音，6 培养幼儿对声音的兴趣。 7、通过绘画连环画(环保)，让幼儿根据自己的绘画内容进行讲述自己编的故事，提高幼儿创编故事及讲述能力。 8、学习照顾植物，增强对植物的热爱。 9、通过实验，了解植物生长与阳光、水的关系。 四、家长工作: 1、重视家庭教育的影响力，家人在日常生活中要以身作则，注意树立好讲究卫生，爱护环境，不乱扔垃圾的榜样。 2、平时注意培养孩子节约的好习惯(水、电、纸等资源)。 3、尽量不使用不可回收的物品(胶袋、一次性用具等)。知道“废品回收”是一项光荣的职业，请注意收集家中可回收的废品变卖，以此教育幼儿。 4、收集有关环保的剪报。 5、请家长来园参加“我爱莲花山”清洁大行动爬山活动。 6、请为幼儿记录有关环保连环画的故事内容。 7、注意与孩子轻声交谈。 五、环境创设 (一)区域材料 语言区:1、收集各种环保常识图片。 2、投放自制小书:树的本领及有关环保诗歌，儿歌图片。 3、开辟“快乐之家”“幸福园林”语言讲述栏。 益智区:投放“爸爸戒烟我学数数”游戏玩具材料。 美工区:提供各种废旧材料供幼儿进行“变废为宝”活动。 植物角:幼儿种植的植物，植物生长记录表。 自然观察区:进行植物、动物生长小实验。 2 (二)大环境的布置 1、有关环境目的的标语、日期，让幼儿更进一步了解，知道环境目的日期及标语。 2(当前环境污染情况 看:工厂的黑烟、污水、汽车的尾气及乱砍乱伐现象把我们的环境严重破坏了～～ 3 3(未来美丽家园是我心中理想的家园。 4(自创的环保连环画 4 5(地球妈妈喜欢谁转盘。 活动一:我和春天有个约会 小鸡说:我喜欢绿绿的草地。小鱼说:我喜欢清清的小溪。小鸟说:我喜欢清新的空气„„这些都是小动物们的心声，现在春天已经来了，万物复苏，大自然到处春意盎然，呈现出一派生机勃勃的景象。这正好是我们对幼儿开展环境教育的一大好时机及良好的开端。我们要让幼儿充分的感受大自然的气息，鸟语花香，嫩芽出土，淙淙河流，春风拂面。让幼儿投入到大自然的怀抱。用她们的眼睛捕捉春天五彩缤纷的色彩，用鼻子感受春天的气息，用耳朵聆听春天的交响乐„„让他们置身在这样一个美好的环境中，从而激发他们热爱大自然的情感，于是，我们带着幼儿户外去踏春。 5 活动掠影: 哇，五颜六色的花儿可真漂亮啊。要是永远留住春天就好了。 6 这是什么花,毛茸茸的多可爱啊。 想不到路边的花坛比我们想的还要美呢～ 7 活动反思: 虽然是春寒料峭，乍暧还寒的时候。但这丝毫抵挡不住幼儿和春天的约会的急迫心情。即便于工作我们园内也已经是春色满园关不住了，但幼儿哪种急切投入大自然的怀抱的哪种架势是不言而喻。在这次活动中，幼儿最大的感受就是春天太美了，我们想把春天永远留在我们的身边～我们相信，既然幼儿能如此的感慨，那我我们的环境教育就一定能深入开展下去。 生成活动:观看木棉花 带幼儿户外踏春的时 候，幼儿看到我们幼儿园 外面有一棵好大的木棉树， 且开满了木棉花。因此幼 儿驻足在哪里久久不动， 于是我们便“发号施令” 请小朋友看看春天里的 木棉花是怎样的,幼儿 一涌到木棉花前，开始 他们的大探查„„ 活动掠影: 瞧，这就是我们发现 的“新大陆”，怎么样, 不错吧。美吗, 8 小朋友正在仔细的，聚精会神的观察，他们的“猎物”。 闻一闻，看它有没有我们想像中的怡人的香味。 9 活动:情系大树 ——发大水了 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 意图: 现在生态平衡遭到破坏，人们只伐树，不种树，造成了自然灾害，发大水了可以上幼儿知道，植树造林可以防止洪涝干旱，沙尘暴等等，从而树立幼儿的环保意识。 活动目标: 1、通过故事，让幼儿了解发大水可以在树上避难。理解故事内容。 2、知道树的用途。植树造林可以防止洪涝干旱和沙尘暴。 3、教育幼儿碰到问题要互相帮助。 活动准备: 电视机、投影机、故事画面、录音机、磁带 活动过程: 一、听录音，引起兴趣。 二、幼儿边听故事边看电视，结合故事画面讲故事。提问 ,故事的题目叫什么, ,洪水来了，乌龟让大家都到了什么地方躲避洪水。 C 河水冲垮大堤，洪水漫上山岗，猴子指挥大家干什么,(爬树) D小动物有没得救,是谁救了小动物, 三、让幼儿知道植树造林可防止洪涝干旱和沙尘暴。 四、教育幼儿要在遇到困难的时候互相帮助。 活动反思: 我们在讨论这次活动之前，就已经先发动家长和幼儿共同收集有关树的作用的资料。幼儿通过和家长共同的查找资料，因此已经获取了一定的知识经验。因此在进行这个活动时，幼儿即表现出的环保知识和水平让老师感到欣慰。尤其是他们树立起来的环保意识已经开始稳固了。 10 幼儿在观察过程中发表了很多自己的见解，发展了自己的语言能力。 烨烨:花瓣垂下来好像一只八爪鱼。 林颖:花瓣好像人的裙子一样漂亮。 美潮:中间的花蕊好像老师的头发一样密密的。 泽森:好像演员在跳芭蕾舞。 绮彤:花蕊好像是花瓣中间站着很多人在玩跳跳床。 思琪:好像小雨点快速的落在地上，我们把这朵花拿在放在手心转一转好像风扇在转来转去。 晓晖:把花瓣合起来像一个胡萝卜 „„ 活动反思: 这次活动严格的来说应该是幼儿自发的探讨的。因为他们的兴趣在此，所以他们观察得特别仔细且想像力和思维都得到了不同程度上的发展。而且他们在这其中学会了一些词汇的使用，如五颜六色的花，娇艳欲滴的花等等，对此我们将这一活动继续延伸下去。并派发了亲子作业单，了解花的各种用途，通过作业单知道了这么美的花，我们应怎样去保护他，从这一小点开始，树立他们的环保意识。 11 活动:3.12亲子种植活动 耶，这是一棵什么树,大家要小心呵护哦，等它结果了就邀请你来品尝。 来，我们一齐扶着它，别让他倒下来了。 12 我的爸爸在松土,我的妈妈在拉横幅,我们在周围给他们加油。 我的爸爸在松土，我的妈妈在拉横幅，我们在周围给他们加油。 用力踩一踩,让植物的根扎得更深一点。 13 活动反思: 耶～真开心，爸爸妈妈和我们一起共同度过一个愉快的植物节，这种感觉就是非同一般，等着吧，大家拭目以待吧，不要小瞧这一粒粒微不足道的种子，在不久的将来就会绿树成荫，也交成为鸟儿们的快乐天堂。 ——孩子们的心声 种植活动:神奇的种植 活动目的: 1、引导孩子自主地观察，探索植物种子从不同的温床的生长情况。 2、培养孩子热爱自然生物的美好情感。 3、学会有条理的记录。 活动准备: 准备不同的种植温床，各种种子。 活动过程: 1、组织幼儿讨论: A我们悼念的废旧物品有何用途, B种子除了在土地中生活以外，还可以在哪些地方生长呢, 2、动手操作:种植。 将种子撒到牛奶瓶、易拉罐、鸡蛋壳等温床。 3、每日观察、浇水、记录。 “老师，能给我摸一下吗,因为从蛋壳里长出的植物实在是太不一般了”。 14 “二人转”上演到我们这里来了。 如此灌溉，你见过吗,你亲手动过吗,快来我们大(二)班，会有更多的惊喜送给你～ 15 嘘，轻点，不要打扰了孩子们专心记录的气氛。 活动反思: 孩子们读到大班以后，对植物种子的种植已具有一定的知识经验，日常平凡的种植已不能满足他们的探究欲望，恰巧，此时“我园进行市绿色幼儿园评估”需要开展各类环保种植活动，哪么我们孩子们收集起来的种类汽水罐，牛奶瓶等不正是可以成为这一活动的有效资源吗,还有孩子们经常吃到的鸡蛋剩下的鸡蛋壳，这些都是经过孩子们激烈讨论而商量出来的，这些新颖，独特的种植温床深深吸引了孩子们，他们惊叹:原来鸡蛋壳里也能长出这么美的植物呀。大蒜在装着卵石的易拉罐里越长越旺，还有„.这样别具一格的种植方式让我们的孩子乐此不疲，每日不忘给它们浇水，每天认真做好记录，这样的情形相信我们每位老师在看到后都会无比欣喜，感动。因为真正的环保与学习就是在这样的氛围下迈向成功的～ 音乐活动:小树叶 活动目标: 1、理解歌曲中两段歌词即表达的不同情感，用连贯舒缓与停顿，跳跃的歌声表现歌曲。 2、根据对歌词的理解，创造性的选择演唱形式。 3、学习有指挥，按照指挥手势进行演唱。 16 4、增进对树的感情，增强幼儿爱护小树的愿望。 活动准备: 1、有关树和树叶的图片。VCD。 2、幼儿熟悉的旋律。 活动过程: 1、幼儿围坐在老师的身边，请幼儿看有关树的图片，深情的讲小树叶的故事，讲完故事后幼儿动情的唱小树叶的歌，将歌曲介绍给小朋友。 2、指导幼儿随音乐念歌词后带领幼儿一起唱。 3、采取多种形式指导幼儿练唱。 4、有表情的演唱。 5、设计演唱形式，鼓励幼儿较独立的安排与选择。 6、演唱形式，在老师的帮助下学习指挥他人演唱。 活动反思: 因为我们正在进行树的主题活动，而且结合我们以前带幼儿外出秋游时，带幼儿收集了秋天的落叶，进行树叶即画，树叶喷刷画等活动。所以幼儿对树的认识比较深刻，幼儿在学这首曲也比较有感情，同时增进对树的感情。 活动:水的用途 设计意图: 水是我们珍贵的资源，但在外在环境和人为造成的影响下，现在的水资源污染已经很严重了，通过本次活动，让幼儿对生活中必不可少的水的用途了解更多，培养幼儿珍惜水资源的情感。 活动目标: 1、让幼儿初步了解淡水的广泛用途，体会它的珍贵。 2、学习保护水资源的有关知识和具体方法。 活动准备: 1、每个幼儿一杯水。 2、图片、录像机、电视机。 活动过程: 1、请每个幼儿喝水。 你喝的水是什么味道的,(淡的，是淡水) 2、组织幼儿讨论水的用途。 17 (1)看录像?了解人和动植物都需要水 ?土地龟裂(河里没有水，天气干旱，植物枯萎) 小结:水很重要，水很珍贵，没有水，世界就没有植物，没有动物，也没有人。 (2)看工厂用水图:介绍工厂里机器高速旋转,机器就会产生热,热得发烫,必须不停地浇水冷却,所以工业用水量很大,有的还用水来发电,如果没有水,什么东西也造不出来。 小结:水的用处很大，人的生活，饲养小动物，种植物，工厂里机器的生产等少不了淡水。 “你们知道地球上淡水多吗,”(地球上有很多水，但淡水不多。) 3、看录像，讨论如何保护水源。 (1)放淡水缺少、水污染的录像，引起幼儿的警觉性。 (2)讨论如何保护水源。 活动反思: 孩子们通过视觉、触觉、味觉等各种感官的利用，知道了水的各种用途，体验了水的珍贵，通过此活动的开展，孩子产了解了保护水资源的有关知识和具体方法，并增强了环保意识。 世界水日社区宣传活动 设计意图: 中吉化双笨厂爆炸污染了松花江，哈尔滨市渡过了为期4天的大停水，这引起了众人注目的突发事件，在哈尔滨建成吏上尚属首次，这次事件的警钟在我们身边鸣响，松花江，给我们留下了太多太多的思考„„ 此次松花江水的污染。看似偶然，其实必然，看似孤立，实则是国内许多河水污染的一个缩影。水是地球用万物生命的源泉，但是当今，水资源的枯竭和污染已成了全球环境问题之一，“海洋存亡，匹夫有责”，这是第3个世界环境日的主题，海洋，江河湖泊之存亡其实不是水域自己的事情，而是陆地的事，而是陆地上的每个“匹夫”的事，海纳百川。川之不在，而湾将存在吗,丧失水功能的水，实际已不是水了。从全国环境状况看，无论是近海域还是陆地环境，形势都是不容乐观。这是环保总局刚刚公布的沉重话题，自然界中的一世事物，只有水最珍贵，这是古希腊人所说过的话，然而，想比古希腊，今人的爱水意识已经严重衰退。 18 我们怎样让人们重树爱水意识呢,首先，要让幼儿懂得从小做起，让他们在爸爸妈妈面前宣传，我们决定结合3月22日世界水日来呼吁大家一起节约用水，珍惜每一滴水资源。 活动安排: (一)手工制作:设计《珍惜水》宣传卡 活动准备: 彩笔，水画纸 活动过程: 1、老师提问:明天就是3月22日世界水日了，平时我们要怎样来节约用水, 杰:在家里，我们要把洗衣服的水起来冲厕所。 彤:刷牙里不要把水龙头开着。 良:喝茶时，不要装太满了，多了喝不下会很浪费。 宣:在厕所里，如果见到有人没关水龙头，我们要帮忙关紧水龙头。 2、老师:那我们要把这些都告诉所有人，让大家都来珍惜水，怎样才能让大家都知道呢, 幼:我们做卡片，发给叔叔啊姨。 老师:很好，那要怎样设计, 海怡:我会画一个水龙头，再加一双手，告诉大家要关水龙头。 轩:我会画一个杯子，杯子上留有一滴水，要大家来珍惜每一滴水。 嘉禧:我会画一个水桶，桶里装着水，要大家把水用完后装起冲厕所。 3、让幼儿自由设计宣传卡。 延伸活动: 幼儿将设计的宣传卡带回家，幼儿说出画中 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 ，请爸爸妈妈记录。 (二)社区活动:宣传 活动目标: 1、通过宣传，呼吁大家都来珍惜，节约用水。 2、提高幼儿社区宣传能力，培养幼儿大胆表现的愿望。 3、知道3月22日是世界水日。 活动准备: 1、横幅《世界水日》宣传活动 19 2、幼儿自制的宣传卡。 活动过程: 我们向过路的啊姨，叔叔们派上宣传卡。 看阿姨们的眼睛里流露出欣赏的笑意。 小朋友向阿姨递上宣传卡的时候，他们还别忘了要给阿姨解释一翻，让阿 姨更明白，更了解他们的意图和目的。 20 3月22日，是我最难忘的日子，来大家照个相留念。——耶～ 活动反思: 这次水目的宣传活动非常成功，每位幼儿都非常的积极参与这次活动，通过自己的设计，爸爸妈妈的帮忙记录，使幼儿和家长对水有也更深的认识，他们将节约用水，珍惜每一滴水源的口号带到千家万户，这样的活动是幼儿上幼儿园以来的第一次，通过这样的宣传活动，使幼儿及更多的人懂得水是生命之源，建议这样的社区活动在今后应更多的更好的发展。把环境意识带到每家每及每个人的心中，使其真正的树立起环保意识～ 户 活动:我知道的洗涤用品 活动意图: 小朋友最开心的时候就是吃完饭后做值日。在这个时候，他们在有充足的时候和充分的理由下和水打交道。帮忙洗洗盘子，毛巾之类的，在这个时候他们都会体现一翻。小刘老师说这个洗这个要用洗衣粉的，哪个要用洗洁精的，讨论完这些洗涤用品之后，又要争论这些洗涤水的去处，针对这些幼儿感兴趣的话题，结合我们的主题，也就是当今的环保问题，因为洗涤剂导致海里的植 21 物富营养化，我们决定趁此机会，对幼儿也对我们自己进行一次对洗涤剂的探讨活动。 活动一:我家里的洗涤用品。 活动二:洗涤剂对植物的影响。 活动三:参观污水厂。 活动:洗涤剂对植物生长的影响 活动目标: 1、了解洗涤剂使用之后的去向。 2、能在集体面前大胆的发表自己的意见。 3、知道生活污水给植物带来的影响。 活动准备: 1、小记者采访的短传。 2、用相同的时间，相同剂量的洗涤剂(清水，洗衣粉水，肥皂水)培育嫩芽。(6天) 活动过程: 1、观看小记者到小朋友家中采访洗涤水去向的短讯。根据小记者抛出问题让幼儿讨论:洗涤剂对植物生长有好处吗, 2、以辩论赛的形式将幼儿分成正反两组进行辩论，(辩论赛开展很激烈，幼儿各持一方，互不相让)。 正方:洗涤剂对植物生长有好处。 反方:洗涤剂对植物生长有害处。 正方代表李泽森:洗涤剂对植物生长有好处，人洗衣服时用了洗涤剂，衣服就变得很干净，所以植物浇了洗涤剂会变得更干净。 反:晓晖:你这样做花儿都会被毒死的。 烨烨:对啊，这些洗涤剂是有毒的。 正:何美潮:不会，这些洗涤剂是有营养的，植物喝了它会变得更漂亮。 反:如果被蜜蜂，蝴蝶吃了怎么办, 正:嘉禧:蜜蜂和蝴蝶不会吃植物的，他们只会采植物的花粉。 22 瞧，我们的会场多热闹，辩手们都在争锋相对呢～ 瞧，我们的会场多热闹，辩手们都在争锋相对～ 23 李泽森小朋友以正方代表进行发表意见。 3、双方都异常激烈，有一种一发不可收拾的感觉和架势，老师出示洗衣粉水，肥皂水和清水浇灌的植物的生长情况，让幼儿观察这三种洗涤水浇灌出来的植物有什么不一样的。 24 4、得出结论。洗涤剂对植物的生长是有害的。为了尽量减轻对环境的破坏，我们大家都应多用肥皂，少用洗衣粉。 活动反思: 通过这一系列的活动，幼儿各方面的水平在很高的程序上来说也有了很大的发展。通过小记者的采访，幼儿在社会交往和语言表达能力方面有了很大的提高，通过辩论赛，让幼儿的勇于发表自己的意见，尤其是活动的最终目标达到了，很多幼儿回家都会给爹妈说，应该怎样选用洗涤剂，陈婧怡的妈妈来园时拍着老师的肩膀说，谢谢你们老师啊，阿怡让我很感动，她教我洗衣不要选择洗衣粉，应该我用肥皂，这样可以减少环境污染～事后，我们又让幼儿自己进行实验，他们的积极性和探索欲都很强，从这次活动中幼儿的表达能力，逻辑思维能力，应辩能力和空间想像力都得到了发展。 准备好种子，准备实验。 25 幼儿每天精心照料他们的种子，并做好观察记录。 过滤污水 设计思路: 水是生命之源，每天家家户户都要用到水，在了解了水的用途基础上，幼儿又把问题引入到了饮用水上，都带有很大的疑问:家里的水是怎样来的,是不是所有的水能都能喝,是通过什么途径使水变干净的,带着这一连串的疑问，我们设计过滤污水这一活动。 活动目标: 1、学习过滤的简单方法利用不同的材料进行探讨实验。 2、初步感知自来水是经过水厂把潇洒的水过滤消毒，才输送到我们家里的，知道不要喝自来水的道理。 3、感知受过严重污染的水是无法过滤干净的，知道要保护水。 活动准备: 鱼塘水，受过污染水的录像 活动过程: 1、猜谜语，得出水的谜语。 2、出示鱼塘水，讨论怎样能使这水变干净。 美潮:可以运用机器把它弄干净(但机器的名堂说不出来) 树贤:在厕所里的水龙头上，有一种东西挡住脏东西，使水变干净些。 安柏:哪是过滤的方法，我问过妈妈为什么要装这些东西，是妈妈告诉我 26 用来过滤的，这样会使变干净。 3、(幼儿已初步了解了过滤可以使水变得干净，接下来是材料选取了) 思琪:我选到用袋子，弄几个看不见的小洞洞后再过滤。 佳伟:用叶子来进行，把水中脏的东西留在叶子上。 浩添:用报纸来过滤。 泽森:我选用的是布。 健明:我找到的是纸巾。 安柏:我的是棉花，一定可以把水弄干净的。 4、利用选取材料进行实验:(一)选一种材料 27 安柏:看，我的水倒进去过滤后就干净了。 佳伟:叶子过滤的方法不行。 思琪:胶袋过滤水很难倒进去，可能洞洞不够大。 实验后对比得出结论: 用纸巾，棉花。布，报纸会使水变干净点，用胶袋，叶子还是一样。 实验(二)选取多种材料实验，是否会使水变得干净。 28 思琪:我选了五种，布、纸巾、棉花、报纸、丝巾。 安柏:我选了4种。 泽森:看，我也是选了4种，纸巾，报纸，厚布，棉花。 „„ 幼儿在专注的进行实验。 看。浩添找到了一个窍门，倒水的时候要慢，这样过滤才能更干净。 实验后发现:用多层材料进行过滤，水会变得越干净。 29 安柏、思琪小朋友发现，夹在多层中间的材料也会变得灰黄灰黄的。 5、展示有关自来水的图像，帮助幼儿了解自来水是由自来水厂把江河的水过滤消毒才输送千家万户去的。但受了严重的水是无法过滤干净的，这种污水是不能制自来水的。这样污水是哪里来的, 延伸活动: 观看污水排放小河的录像，了解水被污染的情况。 活动反思: 在这次的污水过滤探究实验中，大家可以看出幼儿的探究欲望是非常高的，在实验中的选材到自己实验后得出的结论出现差异时，更激发了幼儿的探究欲望:这种方法不行，再来一种，而这样的活动都是幼儿自己亲自进行的，所取的材料不同，得到的结果也会不同，从而引发了幼儿的科学探究的兴趣，也激发了幼儿珍惜水资源的欲望。一杯干净的水来之不易，我们都要来保护水资源的清洁。 活动:水中游戏 夏天来临,很多幼儿都对冰凉的清水感兴趣,于是我们决定让幼儿带来自己的泳衣,和他们在水中做一次尽兴的水中游戏. 活动目标: 1、了解水的性质.(透明、无色、无味、会流动、有浮力、有阻力等等) 2、熟悉水性，学习吸气沉入水中，出水呼气，并能大胆参与水中游戏。 活动准备: 30 幼儿换好泳装，准备好浴巾，眼药水，水中游戏的玩具。 游戏过程: (1)、水中行走:幼儿自选伙伴挽手行走，独自一手扶游池壁，一手向后划水往前走，双手划水，听指挥向前、后、左、右走。 (2)、池底拾物:将色彩鲜艳、形状各异的易沉物品放入水中，请幼儿按不同的要求从水中捡物。 A、按不同的颜色拾物。 B、按不同的形状捡物 C、按不同的颜色和形状捡物 活动反思: 这次的水中游戏幼儿玩得非常尽兴，看到他们从心底里流露出来的笑容和听到他们开心的笑声。我们就知道这个活动我们组织得非常值得和利于幼儿的身心发展，以前我们玩水只是局限让幼儿在水中按照他们自己的方式自由的戏水，但时间稍长，幼儿就觉得无兴致可言，这次我们加入了一些游戏活动在里面幼儿备感新鲜，遗憾的是有些小朋友未能参加。 活动:噪音污染 音乐是人类生活中最高品味的享受,但噪音却是人类生活中最无形的杀手它.它不但能影响人的听力,而且能够导致高血压、心脏病、记忆力衰退、注意力不集中及其他精神综合问题。我们决定给幼儿开展一个有关噪音的活动。 情感目标: 通过围绕“噪音污染”这一活动激发幼儿探索欲望、兴趣以及培养环境保护意识。同时在研究实践中培养良好科学态度的坚韧的科学精神。 能力目标: 培养运用观察，实验在实践中增强团队合作能力和交往能力，充分了解噪音污染的危害性，组织幼儿到附近工厂参观，寻找噪音污染源。 活动过程: 1、什么是噪音, 不想听到的声音讨厌听到的声音。 2、噪音是怎样来的, 3、讨论。噪音对人有什么影响, 4、如何减少噪音产生。 活动反思: 31 开展这个活动是非常有必要的，但在这个活动中幼儿主动探索的方面较少。 活动:白色污染对环境的危害 塑料袋在我们生活当中是随处可见的，人们常常需要它。孩子们也知道关于塑料袋的作用，但对于塑料袋的危害和对环境造成的污染还是了解不多的，通过本次活动，能够使幼儿对白色污染有更多的了解，从而增强意识。 活动目标: 1、使幼儿初步了解废弃的塑料泡沫用品对环境造成的污染及危害，增强环保意识。 2、培养幼儿对科学的兴趣，发展想像力，创造力。 活动准备: 幻灯片“白色污染对环境的危害” 活动过程: 1、组织幼儿谈话，我们到商店买东西，到菜场买菜时，是用什么来装东西的,到快餐厅吃东西都是用什么盘子来盛的,你们用过的塑料袋，吃过的盘子扔在哪,你们觉得对环境有什么影响, 2、初步了解塑料袋，泡沫用品难以分解的特性。做实验操作，让幼儿了解塑料袋，泡沫与果皮，树叶是不等同的，塑料，泡沫不易烂，会污染环境，不利于人们的身体健康。 32 3、认识白色污染的危害，寻找减少白色污染的方法。 4、教育幼儿不乱扔白色污染 活动:空气污染的危害 空气污染一直是世人关心的话题，人们为了让我们的环境变得更美更干净， 做出了很多贡献。但这是一个长久问题，应该从小培养，因此我们也应该让幼 儿接受这方面的教育和指导。 活动目标: 1、通过故事，让幼儿了解到现在的空气已受到了污染。 2、让幼儿初步了解空气污染的情况及危害性。 3、培养幼儿关心和保护环境的意识。 活动准备: 1、录音机，故事磁带，投影机 2、有关空气污染源的图片 3、幼儿操作卡。 活动过程: 1、幼儿听故事。 2、了解空气遭到污染的情况。 3、引导幼儿讲如果我们呼吸了不新鲜的空气会怎么样, 4、学做环保小卫士。 5、幼儿操作活动。 33 我们收集的资料，看了有什么感想, 活动反思: 幼儿都已经意识到了空气污染给环境、人和动植物带来的危害，他们也说出了一些基本解决空气污染的办法和途径，如植花种树，禁止在公共场合吸烟等。 34 音乐活动:歌曲《我们都是好朋友》 活动目标: 初步学会歌曲，感受4/4拍音乐的特点及歌曲的优美，能合拍的唱歌。 活动准备: 动物和大自然风光图片，动物头饰 活动过程: 1、以小朋友和动物之间的小故事引出歌曲。 2、老师有表情的范唱两遍，第二遍请幼儿回答歌曲里说到了哪些动物，我们要把什么东西留给这些动物。 3、请幼儿跟琴声玩各种小游戏以熟悉旋律。 4、跟着琴声按照歌曲的节奏念歌词以进一步熟悉 5、请幼儿集体跟琴声试唱感觉歌曲优美的旋律。 6、根据歌词出现的前后顺序请幼儿扮演小动物玩游戏。 7、分组演唱歌曲。 活动反思: 幼儿对歌曲的形成很感兴趣，都能主动地参与到各种形式的歌唱活动中，根据歌曲内容的设计的游戏活动更好地帮助了幼儿记忆歌词的旋律，所以幼儿在游戏当中不知不觉地掌握了歌曲，显得很轻松快乐。 但是幼儿对歌曲的音准掌握得较差，节奏把握不够稳，有些地方唱得不够准确。在弱起小节把握不到。 春游:深圳红树林、青青世界 这次春游，对幼儿和我们来说，可谓是乘兴而去，满载而归，早已听说深圳的红树林和青青世界的大名了，此次能在园领导的带领下去，共同感觉哪里的美妙，真是大快人心的事～ 在这次活动中，我们投入了红树林和青青世界的怀抱，切身感受这里的舒畅和惬意。在红树林，哪里绿叶成荫，碧波荡漾，鸟儿成群，让没去过的人看到照片或听我们描述都有一种心驰神往的感觉，我们给幼儿讲红树林的来历及它的故事。让幼儿知道这是一个生态保护区，迎面指来的清凉的海风让幼儿忍不住张开双臂想要留住它，这一切更激发了幼儿要保护环境的愿望和意识。在青青世界。幼儿观看了破铜烂铁环保打击乐，采集过无公害番茄，了解过蝴蝶农场的故事„„在这里，幼儿不单积累了很多知识经验，更重要的是幼儿树立起了应该怎样保护我们的环境的意识～ 35 你们瞧幼儿在餐桌鲇的样子，一定觉得很可笑吧，但是幼儿当时的心态是，我们一定要吃完，一点都不能浪费，这是他们在用自己的实际行动，向大家证明自己是如何环保的。 来，我们一起来听听海浪的声音，它在向我们倾诉什么呀, 我们的队伍像太阳脚踏着红树林的土地。 36 蓝蓝的天，青青的草。还有幸福的我们，我们一定要让这美丽的环境永远跟随我们。 七个小矮人，白雪公主。我们都见到了，请你也来深圳青青世界观光旅游～ 37 深圳青青世界一日游 无公害番茄， 我们赶紧摘多一 些，带回家给爸 爸妈妈尝一尝。 因为他的味道实 在是太好了～ 38 绿叶成荫，碧波荡漾，鸟儿成群。这难道是人间仙境, 我们置身于红树林的怀抱里，好舒服，好温馨啊～ 39 你一口，我一口，一定要吃饱。千万不要浪费～ 40 社区活动:参观废品回收站 设计意图: 有人类的地方，就不可避免由副产品产生的废物，随着地球人口的增多 ，生活水平的提高及工业商业的发展，废物的产生也随之增多，如何减少废物,这是一个刻不容缓要解决的问题，也是我们地球人应该做的事，因而。在当代的幼儿教育中，都呼应保护环境，保护我们的地球，其中，废品回收站，减少垃圾，循环再用，有利于资源的节约，于是我们组织幼儿前往废品回收站进行参观，让幼儿亲临其中，了解废品回收的种类和意义。 活动目标: 1、明白废品回收的意义，增强环保意识。 2、了解户口站各种物品规划，储放。 活动准备: 1、商讨以什么形式去与回收站负责人联系 2、给回收站负责人一封信 3、确定日期，联系车辆，准备出发 活动过程: 1、坐车来到废品站 2、玩具车里的一些废旧零件 幼:让我看看有没有我玩过的废旧车零件。或许有哦～ 41 3、这是一堆回收回来的，还没有进行分类的。好乱哦 4、看叔叔们在干什么,哦，原来是在分类废品，分类好了还用袋子装好来呢～ 42 看分类好了的废旧品摆放多整齐，叔叔们还告诉我等加工厂来了再把它运走重新加工，又可变出新的零件了。 活动反思: 经过大家一起写信，联系回收站的负责人等一系列筹备工作后，我园大班级全体幼儿在老师的带领下亲临参观了长安废旧物品回收站，参观了站内的设备及对各种废旧物品的储放，分类。 在参观中，幼儿都是带着目的去的，在参观中。孩子们都很积极，大胆地向工作人员请教、询问、了解一些废品的名称及用途等，在参观中了解了废品回收后的一系列工作:回收、分类、打包装、加工、新零件这一循环作用，真正了解废品再利用的道理。 通过这次活动，孩子们对可回收垃圾与不可回收垃圾有了更深的认识，明白了废品回收的意义，对环保有了更强的意识。 亲子活动:我爱莲花山——清洁大行动 莲 峰 飞 鹭 43 莲花山，有名的鹭鸟自然保护区，它生态平衡和谐，鹭鸟群、高大的榕树、青山碧水，它们相映成趣，构成了一幅和谐的自然景观，这里也理所当然的成为人们观光旅游，爬山的怡人景地。在我们幼儿园。也有很多家长带着自己的孩子去爬过山，但据了解，他们是为爬山而爬山的，没有明确的目的，不过不可否认的是，他们喜欢莲花山的空气和环境，当前，环境问题越来越严重，形势越来越严峻，我们怎样才能更好的保护我们现有的美丽环境,级组长召开了大班级的会议，经赤老师们的商讨，各抒己见，最后达成共识，我们决定通过家长的喜好，结合当信的环境问题，举行一次级组的亲子活动，“我爱莲花山”的的亲子爬山活动。 活动准备: 1、横幅《我爱莲花山清洁大行动》;2、联系好车;3、幼儿每人一瓶水及一条毛巾;4、一次性手套、胶袋。 活动过程: 来到莲花山，被莲花山的美好环境所薰淘，莲花山上的环境好、空气好，我们的环保活动和意识更好，瞧瞧，我们这些“环保小卫士”一点也不比“大卫士”逊色～ 婧怡:彤彤，看，我又捡了一张纸巾垃圾。 绮彤:快，放进袋子里来。 44 耶～我们是超级无敌棒的环保小卫士，怎样,是不是觉得莲花山的空气更清新了,路面更干净了,是不是听到小鸟的叫声更欢快了,„„这一切与我们有密切关系的哟，我们这些环保小卫士可是功不可能啊～空气清新，有益健康，大家都来爬莲花山～ 鸿伟爸爸:我来长安已十几年了，今天是第一次来爬莲花山，莲花山真是好美啊～ 美潮妈妈:每次去爬莲花山，都是她爸爸带着去的，今天是他爸爸早叫我起床硬拖着我来，哗～莲花山真美，空气真舒服，看来我要多多来爬山，这样既可以呼吸新鲜空气，又可让我减肥～ 延伸活动: 1、派发亲子登山活动反馈表: 2、绘画记录:莲花山见闻 活动反思: 此次活动开展得真是深得人心，从我们活动前的准备、活动过程中家长和幼儿的参与及活动后家长和幼儿的反馈等方面来看，都是让人激奋的，爬山，本来就是一项很利于锻炼身体的运动，也是大家所喜爱的，它能促进人的身心健康，充分感受大自然的美好，而环境保护也是当今一个很严峻的问题，我们将爬山与环保相结合，通过爬山，感受接触大自然来激发幼儿和成人的环保意识和欲望，使这次活动收到了意想不到的成效，家长朋友们也希望以后能更多的开展这样的活动，这真是一举两得，我们何乐而不为呢。 45 综合活动:狼的故事 活动目标: 1、通过故事了解狼的悲惨遭遇。 2、学习词汇“漫漫的黄沙”、“龟裂的土地”。 3、进一步激发幼儿的环保意识。 活动准备: 环保FLASH:《狼的故事》、图片，词卡 活动过程: 一、出示狼哭泣的图片，提问: 1、狼怎么啦, 2、它为什么哭了，发生什么事情, 二、完整的看故事画面，提问: 1、看完了这个故事，你的心情怎样，为什么, 2、从故事里面看出狼在干什么,还看到什么, 3、它找到家没有, 三、看画面老师配音讲述故事: 1、狼找到美丽的家没有，它在找家的过程中看到的是什么, 2、它以前的家是怎样的, 3、它现在看到的是怎样的呢, 四、老师:尽管狼看到的都是这样，但是它没有放弃。 1、它最后终于看到了什么, 2、正当它死死的盯着小花的时候，发生了什么事情, 3、狼最终找到家没有, 4、这么悲伤的一幕幕都是谁造成的,他们这样做对吗, 5、我们应该怎样做, 五、老师小结: 小朋友说得很好～我们人类和动植物都生活在同一个地球上，地球也是我们人类和动植物共同的家园，我们应该共同的去保护它，而不是去破坏它。 六、幼儿完成环保作业单。 活动反思: 本次活动的设计包括FLASH画面的配音故事都是二位园长精心设超计的，这节课从真正难度和意义上达到了激发幼儿环保意识的目的。老师也真正的从情绪上感染了小朋友，用自己的真情实感去打动小朋友，在整个活动中，小朋友的情绪也跌然起伏的，时而悲伤，时而有一丝兴奋，时而平静，时而气愤。这证明幼儿真正体会了狼的悲惨遭遇，更加体会到了当今的环境问题，他们是用心在感受我们的这个故事，我们的环境劣势，当小朋友看到这个故事时，能发表了自己的感叹和情感。如胡思琪小朋友所说:那一朵小花就好比是我的希望一样，我的希望被人踩烂了，我的心情很悲伤、难过;莫晓晖说:那一朵唯 46 一的小花是狼的希望，但是那朵小花被猎人踩在脚底下，狼的希望消失了，所以我很气愤、难受„„这些无不说明了幼儿的用心感受，没有用心感受他们能说出让人寻味和思考的话吗, 通过这个活动，幼儿心底里的环保意识和愿望被激发出来了，在讨论我们怎样做的时候，幼儿的情绪异常地激动，各自发表了自己的真情实感，不单在课上说得好，在课外、家里也做得很好，有时和家长沟通的时候，他们也会反馈一些幼儿在家如何环保的信息。让我们很欣慰，而且，他们还画了很多连环画，自己配制的脚本，并相互的讲述自己的环保连环画的创作。 这个活动是延伸的狼的故事，当幼儿还在被这个氛围感染时，我们便不失时机的趁热打铁的让幼儿不断的树立环保意识，我们给了一幅画(大家驮着猴子在光秃秃的沙漠中)引导幼儿大胆想象，这其中发生了什么事，怎么会这样的，幼儿都说了很多，然后，我们请他们把自己所讲的用绘画的形式表现出来。嘉禧把他所讲的绘成一幅连环画，并带回家，把自己配的脚本请爸爸妈妈记录下来之后，带回园与大家一起分享。小朋友和我们都觉得他们创造的这种形式很好，所以，后面我们和小朋友一起绘画了有关烟、噪音污染的连环画，张贴了他们的作品后，幼儿有时间的时候都会去看了，讲讲他们的杰作，这对他们的语言表达能力和环保意识有了一个更大的提高。 47 主题反思: 《爱护我们的环境》这一主题，是上学期延伸下来的，通过开展这一主题，孩子们对“爱护我们的环境”有了较为强烈的责任感和环保意识。在孩子成长的关键期，及时对孩子进行环保教育，可以帮助他们初步了解人与环境的关系，懂得保护环境就是保护地球，也是保护人类自己的道理。从而逐步养成自觉保护周围环境的习惯。 环境教育是一个新课题，我班经过教学实践，有了一些体会: 一、创造环境，让幼儿用行动认知环境，保护环境 幼儿对周围环境的认识是通过自身与环境的相互作用而实现的，我们利用幼儿园的实际情况在园内的种植区、养植角、水池等组织幼儿参加力所能及的劳动。如:种植蔬菜瓜果;饲养常见的小动物如:小鸡、小鸭、小鱼、乌龟等。让幼儿观察种子生长发育需要的条件，感知植物生长与环境的关系;了解动物的活动和生活习性。在护理植物和饲养小动物的过程中，使孩子们知道了动植物生长的不易和保护它们生长的艰辛，在感受了付出时的艰辛，失败时的伤悲，收获时的喜悦后，孩子们会更加自觉地去关心身边的花草树木和小动物，关注他们的生长环境。如:在责任树的分配后，幼儿会经常去关注，小树长大没有啊,小树有没有生病啊„„从而培养了幼儿保护树木的情感。 二、采用多种形式开展环保教育 我们采用录像、幻灯、故事、儿歌、游戏、绘画、实地观察、采访等多种形式进行环保教育，带幼儿走出园外感受污染及新鲜的空气;如幼儿在马路边观察到各种车辆排放的尾气;看工厂大烟囱里冒出的浓烟，使幼儿真正感受到空气被污染后的不舒服。然后再带他们到新农村广场里的小树林里，草地上感受清新的空气，通过比较幼儿体会到树林里的空气真清新，懂得了树木和小草都有净化空气，吸附灰尘的本领，从而激发了他们保护树木的情感。 在《噪音污染》活动中，我们组织了幼儿到附近工厂及园内的厨房听机器轰鸣声，让他们感受噪音给人们带来的危害，从而进一步教育幼儿上楼梯里脚步要轻一点，室内说话时声音要低一点，从自己做起不制造噪音。 三、围绕纪念日主题开展相应的环保知识教育和环保宣传活动 通过宣传活动，幼儿对于所进行过的纪念日最记得，记得在去年开展环保活动中，我们早早把纪念日展示出来，而且还引导幼儿去读去念，甚至到背，但事倍功半，幼儿通过一学期的念、复习，只是记得曾经开展过的:3月12日植树节，对于其他环境日全部说不出，在今学期的延续环保主题中，我们改变了方法，不是让幼儿去死记硬背，而是引导组织幼儿参与到环境日的宣传中，通过开展这样的宣传活动，全部幼儿都记下了3月22日世界水日及3月23日世界气象日的环境日，由于各种活动的穿插，在以后的纪念日中都没组织幼儿进行环境日的宣传活动，但通过上次的宣传活动，幼儿会主动、留意纪念日的日期，在庆祝六、一节时，我班的林健明还特地提醒了老师:“老师，今天是世界无烟日。”由此可见，他们学会了自己观察、留意纪念日，从中也培养了幼儿 48 的观察能力，幼儿对于纪念日逐步的掌握了。 四、设计活动，在娱乐中加强幼儿的环保意识 幼儿是在生活中成长的，我们根据幼儿的生理、心理发展规律和认知特点，设计丰富多彩的活动，让幼儿在直观有趣、积极愉快的活动中主动活泼地接受环保教育，如:“为了美好明天——师生、家长爬山、清洁活动”。“我和大自然交朋友——环保一日游《深圳红树林、青青世界》”、“碧水蓝天好家园——幼儿环保美术作品展览”、“生命的希望——我和春天有个约会”、“绿色小天使——植树节绿色大行动”等。这些渗透着环保教育内容的活动丝毫找不到说教的痕迹，幼儿在愉快、宽松的环境里既获得了知识愉悦了身心，又积累了真切的情感体验，大大提高了参加环保活动的积极性。 五、不足之处 环保活动的开展内容虽然多，但还不够丰富，没有真正发挥幼儿的潜能，如:小记者采访中没有让幼儿真正走到社区中，采访各部门，了解当前的环境恶劣情况并向上级反映，把环境保护真正落实。只是开展了片面的环保活动，而且环境保护的行为习惯不能坚持与长久，走出园外，回到家里，我们的社会与家庭在环境保护方面的实际工作都还没有做到位，因此，对孩子的影响不能持久，我们感到如果全社会各方面的环境保护处处可见，资源的配合利用能及时跟上的话，活动开展会更深入、更广泛。 49