喂出来教案

喂出来 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 喂出来教案 1、了解小说的情节，理解作品的主旨。 2、探究小说人物性格，了解人性的多面性和复杂性。 3、正确认识经济发展与环境之间的关系，养成科学理性精神和人文关怀精神。 学习 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现人物性格的方法。 理解结尾的含意，领会小说的主旨。 1课时 一、 导入。 屏幕展示标题“喂—出来”，设计问题，导入新课。 师问:今天我们来学习一篇外国小说 “喂—出来”，通常我们在哪种情况下会喊:“喂，出来～” 学生答:玩抓迷藏时喊“喂，出来～”;警察抓小偷，小偷被逼入绝境时喊“喂，出来～”;在空旷无人山谷处，大喊“喂，出来～”听回音?? 二、 作者及文体简介。 文学体裁:这是一篇“科幻小说”，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景， 1 / 18 精品文档 其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。 科幻小说的特点: 虚构:虚拟假设的内容，神奇大胆的想像。 真实:合理推断与假设，思考现实与未来。 形象:形象生动，情节曲折，环境典型。 作者:星新一，日本科幻界的一个奇才， 现代微型小说家，以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界, 以微型小说著名，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。主要科幻作品有《恶魔天国》、《人造美人》、《声网》和《梦魔的标靶》。 检查学生预习情况: 给下列加点字读音。 哂笑 mòu取众目睽睽 棘手 铆钉 lǚ行颤颤巍巍 栅栏 莫zhōng一是 解释下列词语 哂笑:讥笑。 胸有成竹:画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘打算。 牟取: 谋取名利 棘手:形容事情难办，像荆棘刺手。 众目睽睽: 大家的眼睛都注视着。 莫衷一是:不能得出一致的结论。 2 / 18 精品文档 任劳任怨: 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 不容置疑: 不容许有什么怀疑，指真实可靠 。 一视同仁:同样看待，不分厚薄 。 慷慨大方: 不吝啬，很大度。 黑咕隆咚: 形容非常黑暗 。 三、 明确学习目标和重难点。 四、初读课文，整体感知课文内容。 1、本文围绕什么东西展开情节, 洞 回顾小说相关知识:小说三要素:人物、环境、情节 小说情节的四部分组成:开端、发展、高潮、结局 2、围绕“洞”写了什么, 思路: 洞现,,,探洞,,,填洞,,,洞变 五、再读课文，探究文章主旨 1、洞的解读:这是一个怎样的洞, A、神奇的洞; B、表面上看是一个“品德高尚、功德无量”的洞。 2、人物形象的探究: 面对这个洞，人们的表现各不相同。文中给你印象最深的人是谁,从他的表现中，你洞见了其怎样的性格特点, 3 / 18 精品文档 村里人、 看热闹的人 新闻记者 学者 投机商人 政府官员 职位较低的工作人员 城市里的居民们 小姑娘 有的人 警察 罪犯 一位工人谁是罪魁祸首, 有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着:是否 可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权, ——“反反复复”地“打量”、“贪婪”、“盘算”中我们可以感受到这个商人的精明，但更能看出他的奸，是个奸商， “牟取”，有以不正当的手段赚钱的意思。商人只以经济利益为最高追求目标，利欲熏心，他昧着良心赚取利润，所以他是社会的罪人。 学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道:“赶快把它埋掉～”虽说事情还没有弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。 ——学者“镇定自若、胸有成竹、不容置疑”的动作和心理，可以看出他的虚伪、狡猾，一个没有真本事、把自己的面子看得比老百姓的性命还重要的、让我们鄙视的缺乏 4 / 18 精品文档 社会责任感的学者形象展现在我们眼前～他的轻率结论让他成为了社会的罪人。 不久，政府有关部门发给了营业许可证。 ——政府批准了填洞公司的成立，政府在整个事件中完全无所作为而且是瞎作为～这个政府没有洞察力，也没有领导力。是他们一手制造了人民的灾难。 ?? 总结: 村民?目光短浅，只顾眼前利益。 村长?立场不坚定，目光短浅。 学者?不懂装懂，死要面子，缺乏探究精神，虚伪庸俗。 商人?贪婪愚昧，唯利是图，利欲熏心，一切向钱看。 新闻记者?没有及时地传播正确的信息，胆小怕事，缺乏敬业精神。 政府官员及工作人员 ?工作作风松散，愚昧无知，做事轻率。在这个事件中完全无所作为而且是瞎作为，这个政府没有洞察力，也没有领导力，是他们一手制造了人民的灾难。 订婚的姑娘?表里不一，背信弃义。 警察-不负责任 5 / 18 精品文档 犯罪分子-社会道德的扭曲与沦丧。 3、题目的含义及主旨的探究 导语:使洞发生变化的原因是人性的阴暗，是人性中比如自私、虚伪、浅薄、愚蠢、急功近利、利欲熏心、目光短浅、贪婪等人类自身的各种缺陷 引入:你觉得“喂--出来”的含义是什么,作者借文题要呼唤东西出来, 明确:“喂——出来”的含义，出来的不仅仅是人类抛进这个洞中的各种脏东西，出 来的更是我们人类自身的各种缺陷，更要出来的是人性中善良、真实的本质。 文章主旨 文章不仅阐释了人对自然地破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理，还批判了人类精神价值的失落和整个建立在享乐基础上的不负责任、贪婪成性。 六、拓展表达 用一句话谈自己学了本文受到的启示。 如:1. 种瓜得瓜，种豆得豆。破坏大自然必遭报应。 2. 只有积极治理环境，世界才会真正美丽。 3. 保护生态环境，需要的是长远的目光，不能只顾一时，不顾长久 。 6 / 18 精品文档 4. 有小错要及时纠正。 5. 正面的事情要坚持不懈，负面的事情做不得。 6. 人的私欲是个无底洞，要用良知、正义、道德去填补。 7. ?? 七、课堂结语 在洞的面前，人性收到了拷问，学习了这篇文章，我相信大家也一定产生了共鸣，让我用一句话来作为这节课的小结:我们的夜空也是向后代借来的。 八、布置作业 想象和联想是我们文章写作中不可或缺的“双翼”～根据文章的情节，设想一下小石头飞下来之后会发生什么,最终结果怎样,请你展开合理的想象，为本文叙写一个200字左右的结尾。 板书设计: 15.喂—出来 星新一 洞现,,,探洞,,,填洞,,,洞变 洞------人性 15、《喂出来》教案 7 / 18 精品文档 1、知识与能力 :?掌握“哂笑、牟取、棘手”等词的读音和词义。 ?梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。 ?学习小说想像的手法，进行想像练笔。 2、过程和方法:?通过小组讨论解决疑难问题。 ?联系生活实际深入理解主旨。 3、情感态度价值观:?增强对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍 爱环境。 ?联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。 ?培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括能力。 学习借助丰富大胆的想象结构文章表达深刻主题的写法。 2课时 一、导入。 台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各色人物围聚洞旁，纷纷猜测黑洞里有什么。让我们随着星新一去看看究竟。 二、作者及文体简介。 作者星新一，日本科幻界的一个奇才， 现代微型小说家，以1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉 8 / 18 精品文档 世界, 以微型小说著名，被尊为“日本微型小说的鼻祖”。主要科幻作品有《恶魔天国》、《人造美人》、《声网》和《梦魔的标靶》。 星新一把微型小说的题材拓宽到人类生活的各个领域，特别擅长于科幻小说他的小说有的驰骋于幻想中的未来世界，有的酷似童话和寓言，有的富有哲理性，有的以推理和悬念引人入胜，有的赋予妖精鬼怪以人情灵性等等 星新一的微型小说往往选取一个巧妙的角度，别开生面，以小见大，宛如一面面精巧玲珑的小镜子，从不同的角度折射出社会生活的各种问题 和矛盾?? 文学体裁:科学幻想小说，简称“科幻小说”，小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素 科幻小说的特点 虚构:虚拟假设的内容，神奇大胆的想像。 真实:合理推断与假设，思考现实与未来。 形象:形象生动，情节曲折，环境典型。 三、检查学生预习情况。 给下列加点字读音。 哂笑 mòu取众目睽睽 棘手 铆钉lǚ行颤颤巍巍 9 / 18 精品文档 栅栏 莫zhōng一是 解释下列词语 哂笑:讥笑。 胸有成竹:画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盘打算。牟取: 谋取名利 棘手:形容事情难办，像荆棘刺手。 众目睽睽: 大家的眼睛都注视着。 莫衷一是:不能得出一致的结论。 任劳任怨: 做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。 不容置疑: 不容许有什么怀疑，指真实可靠 。 一视同仁:同样看待，不分厚薄 。 慷慨大方: 不吝啬，很大度。 黑咕隆咚: 形容非常黑暗 。 四、初读课文，整体感知课文内容，复述故事情节 1、说说本文讲述了一个怎样的故事,请用自己的语句简单概括。 故事情节的概括:一场台风之后，一个村庄发现了一个神秘的黑洞。几经探究之后，人们把它当作一个绝佳的处理垃圾的场所。人们把垃圾源源不断地往里投，人们的居住环境越来越好。有一天，这个黑洞开始往外抛垃圾。 2、想想作者如何讲述这个故事, 10 / 18 精品文档 A、思路 洞现,,,探洞,,,填洞,,,洞变 B、文章结构:按照故事情节的开端、发展、高潮、结局概括段落大意。 1、:台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的小洞。 2、:众人围绕黑洞议论纷纷，通过记者科学家对它的 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 和研究来渲染黑洞的神奇。 3、:写黑洞被精明的商人买去，成了人们丢弃废物的垃圾桶。 4、:叫声和小石子从洞里飞出来，接下来，倾倒进洞里的一切垃圾都会倾盆而下，城市将要遭殃。 五、再读课文，探究文章主旨 1、洞的解读:这是一个怎样的洞, 本公司有一个绝妙的深不可测的洞～据学者们估计，其深度至少有五千米～这是容纳原子能反应堆的核废料等危险物品的最好场所～机不可失，时不再来～---这是一个神奇的洞。 不管是扔进去什么东西，这个慷慨大方的洞全部一视同仁，照收不误 11 / 18 精品文档 这个洞任劳任怨地给整个城市洗刷着各种肮脏的东西渐渐地，海洋和天空又变成了美丽的蔚蓝色，远远看上去就像透明的玻璃一样——一个“品德高尚”“公德无量”的洞， 2、洞变之后会接着会发生什么, 年轻人的声音出来了，小石头出来了，接着，还会有些什么东西出来呢,我们生存的世界会接着发生什么样的变化呢, ——地震、狂风、暴雨、闪电齐作??或许是山崩地裂，天空变成为了一个巨大的漏洞，垃圾从这个漏洞中倾泻而出，整个世界黑沉沉的一片;或许是装着原子能反应堆的大箱子的爆炸声，无数的婴儿变成了畸形;或许是人们到处躲避的哀嚎声，震天的哭声，或许人们的秘密都曝光了，幸存的人们的生活陷入了尴尬 ?? 3、洞变的过错方是谁,谁是罪魁祸首, 精读文章的某些段落，请根据文中人物的表现说说洞漏之责谁之过, 村里人、 看热闹的人 新闻记者 学者 投机商人 政府官员 职位较低的工作人员 城市里的居民们 小姑娘 有的人 12 / 18 精品文档 警察 罪犯 一位工人谁是罪魁祸首, 问责一:投机商人 有的人反反复复地打量着这个洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着:是否可以从中牟取什么利润，要不趁早出高价买下这个洞的专利权, ——“反反复复”地“打量”、“贪婪”、“盘算”中我们可以感受到这 个商人的精明，但更能看出他的奸，是个奸商， “牟取”，有以不正当的手段赚钱的意思。商人只以经济利益为最高追求目标，利欲熏心，他昧着良心赚取利润，所以他是社会的罪人。 学者心里不禁有些发虚了，他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机，用不容置疑的口气吩咐道:“赶快把它埋掉～”虽说事情还没有弄清楚，但还是赶快处理掉为妙，免得堂堂学者当众出丑。 ——学者“镇定自若、胸有成竹、不容置疑”的动作和心理，可以看出他的虚伪、狡猾，一个没有真本事、把自己的面子看得比老百姓的性命还重要的、让我们鄙视的缺乏社会责任感的学者形象展现在我们眼前～他的轻率结论让他成为了社会的罪人。 13 / 18 精品文档 不久，政府有关部门发给了营业许可证。 ——政府批准了填洞公司的成立，政府在整个事件中完全无所作为而且是瞎作为～这个政府没有洞察力，也没有领导力。是他们一手制造了人民的灾难。 ?? 总结:在自然面前，我们人类的智慧很有限。所以，我觉得小说中的人其实都很无辜。魁祸首之一。但是如果没有学者的必须填洞的定论，没有政府发的营业许可证，他的想法就不可能实现。 是的，在一个社会中，各行各业都是互相牵制影响的。如果这影响是良性的健康的，我们的社会就是健康的。如果相反，我们的社会必然就会出现很多问题。 其实觉得故事中的大部分人既是刽子手也是受害者。因为从始至终，大家都不知道这样做的后果是什么。他们并不想害别人，更不想害自己。 《喂——出来》教学设计 教学目标 1、感知文章内容，理解文章主旨。 2、了解科幻小说的特点，培养学生的想象力。 3、增强环保意识，激发探索热爱科学的情趣。 教学重难点 1、培养学生的想象力 14 / 18 精品文档 2、增强环保意识，激发探索热爱科学的情趣 教学过程: 一、 自然导入 本课是本单元的最后一课，这一单元有一个共同的写作对象就是我们赖以生存的大自然，但同学们对这一课最感兴趣，我想问同学们这一课有什么特别之处呢, 生回答:构思巧妙，结尾出乎意料 师借此引入微型小说的特点及科幻小说的特点。 下面我们就来学习星新一的这篇小说《喂——出来》，单看题目你们能提出怎样的疑问来呢, 生回答:谁在喊,对着哪里喊,喊什么出来,为什么要喊,能喊出什么来, 教师带领学生处理这几个问题，通过这几个问题贯穿课堂，显得水到渠成，不着痕迹。 二、把握情节，分析人物 谁在喊,一个年轻人 洞现: 对着哪里喊,一个洞。洞哪里来的,风吹庙倒，大洞出现。 探洞: 为什么喊呢,好奇。对这个洞好奇的不只是年轻人吧,找出洞引来了哪些人,他们为了了解洞都做了些什么,能看出他们是怎样的人,根据学生回答老师适时板书 15 / 18 精品文档 几个重要人物 设计意图:引导学生疏通情节的同时，分析人物形象 填洞: 最后他们终于决定了要把这个洞给商人，填洞公司成立了，于是人们纷纷 将垃圾扔进洞里，请从文中找出哪些人往洞里扔垃圾了，都扔了什么,并找出典型分析人物形象。老师根据回答适时板书 这个洞给这个城市带来怎样的变化了呢,生从原文找出。 课文到这里，似乎已经有了一个完美的结局，如果根据小说情节的四个部分来划分的话，开端是洞现，发展是探洞，高潮是填洞，结局是城市变得美好了，是这样的吗,生回答:不是。 俗话说种瓜得瓜，种豆得豆。扔垃圾是要被垃圾砸的。洞的忍耐 是有限度的再回到问题，你觉得一声喂出来之后会出来什么呢, 生:垃圾。 洞变: 垃圾纷纷从里面掉了出来，你们说，小说中的人物意识到了吗,生:没有。从哪段看出来了,生:55-56自然段。 16 / 18 精品文档 这能反映他们怎样的心态? 苟且偷安，得过且过。 三、挖掘主题 洞喻指什么呢,生:地球 这篇文章告诉我们一个怎样的道理呢, 生:漠视环境污染，一定会受到惩罚的。 沈从文曾经说过:“我要建造一座小庙，里面供奉的是人性。”现在，庙倒了，人们内心漏洞产生了。 星新一就想借助这个大洞来将这些麻木的人们的人性呼唤出来，这个洞又像是一面镜子一样照出了人性的丑陋。老师总结的同时完成板书。 四、课外拓展 星新一已经走了三十多年了，但他不知道自己幻想出来的天洞竟然真的出现了。多媒体出示危地马拉和我国四川的天坑，尽管出现天坑的原因并无定论，但人为因素一定是有的。但人们却并没有警觉，看看人们都做了些什么吧～多媒体出示人类破坏环境的图片。看了新闻，欣赏了图片我们不禁要发出呼吁请善待我们的地球。最后老师送一首歌给你们，播放天才歌手李天华的《善待》视频，同学们既要注意看画面也要注意看字幕。找出最让你感动的镜头或歌词。 五、最后教师结语: 保护环境，迫在眉睫。 17 / 18 精品文档 六、板书设计: 18 / 18