平定小学关于教师分层备课的要求
备课是教学工作的重要环节～有效备课是有效教学的前提。为认真贯彻落实区教体局教研室有关文件精神～切实减轻全处小学任课教师负担～提高教师备课效率及课堂教学质量～结合本校教学实际情况～现对全处小学教师备课情况做出以下要求:
一、基本目标
,一,备课提质。加强集体备课～突出个人开发～完善评价机制～提高备课实效。
,二,教师提能。凝聚协作合力～提高备课能力～强化反思意识～促进主动发展。
,三,课堂提效。备课过程求优～科学
规范
编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载
促优～教学质效创优～学生发展显优。
二、层次划分:
根据我处教师实际情况～将教师备课分为三个系列进行要求:一是参加工作3年及以下的教师,二是处级及以上骨干系列教师,包括新秀、骨干、能手、学科首席及课改之星,,三是参加工作3年以上且非骨干系列教师。
三、备课形式:
全部备课的内容包括学科课程标准、学科教学策略、班级教学计划、单元备课、课时备课、课时教学反思、教学总结等内容。备课分为备课本精备、书头精备两种。
备课本精备:采用统一的备课本进行精心备课～课时备课内容主要有教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、教学过程,包括教法与学法的
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
等,、作业设计、教学反思等组成。
书头精备:在教材上进行书面备课～主要内容要体现教学目标、教学重点、教学难点、教学过程,含教学过程中主要的教法设计与学法指导的内容,、作业设计等～必要时可加入活页或辅助教学的
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
。
四、具体要求:
根据备课的形式及教师系列特点～将教师的分层备课做如下规定:
1. 所有备课必须提前一至两周完成～并做到精心备课:认真研究课程标准、教学参考书及教材～
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
学生课堂教学的认知前提和情感前提～合理确定教学目标～准确把握教学重点与难点～预测学生的认知障碍～科学设计课堂作业～备好所需教具、学具。正确对待教学
参考资料和他人经验。要先“钻”后“参”～不能以“参”代“钻”。对他人经验(或优秀教案)应联系实际～分析研究～消化吸收～不可照搬照抄。教案要因课程、教师、学生和教学环境的不同而异～突出个性化教学预案的设计。严禁抄袭他人教案、不备课上课、无备课上课及不按备课上课,指上课与所备课存在较大差异的,现象。
2. 对部分处级以上骨干系列教师实行备课免检
制度
关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载
。在骨干系列教师中采取自主申报、学校推荐、教学研究指导中心综合评定的办法确定备课免检教师～并予以行文公布。免检教师备课形式要立足实效～不拘泥要求～且具有示范性。在常规业务检评时可以免于检评～对其采取抽查的形式进行评价。若抽查一次达不到优秀～起不到示范作用～则取消其免检资格～并按最差级别记入检评成绩。
3.参加工作3年及以下的青年教师～必须严格按照要求所任各学科课目采用备课本进行备课～正确把握每项要求～精备每一课时～注重教学细节～并做到认真反思～不断完善。
4.参加工作3年以上且非骨干系列语文、数学学科任课教师～采用备课本精备与书头精备相结合的方式。语文每一单元精备一课～本单元其他课文采用书头备课。语文作文课要采用备课本精备～数学教师每单元要选新授课和练习课各一课时使用备课本进行精备～其他课时备课使用书头备课。语文、数学教师兼任的其他学科,综合实践、科学、品生品社、地方、校本、音乐、体育、美术等,按要求使用书头备课。
5.全体英语教师按照要求每课时均使用备课本进行精备。跨年级的英语教师用备课本精备一个年级～其他年级采用备课本备简案～但要有详细的教学重点设计。
6.参加工作3年以上且跨年级的专任教师～必须采用备课本精备一个年级的课～其余年级可以采用书头备课。参加工作三年以下且跨年级的专任教师～每年级必须采用备课本进行精备。
平定小学
浙公网安备 33021202002483