高中体育 足球教学教案

高中体育 足球教学教案 学生学习的方案，教师备课的设计 足球 教学时间: 教学对象: 年级 时间: 年 月 1. 运动参与目标:培养学生对足球运动的兴趣和爱好。 2. 运动技能目标:使学生了解和掌握足球运动的基础知识、基本技术和简单战术，通过多模种多样的学练手段，满足学生个性化的学习需求。 块3. 身体健康目标:通过实战进一步提高所学的基本技战术，并发展学生的速度、力量、耐学力等身体素质。 习4. 心理健康目标:通过对学练手段和对游戏、小型比赛规则修订原则与方法的指导，逐步目使学生做到主动参与、乐于探究、勤于动脑、身体力行且有着良好的表现欲。 标 5. 社会适应目标:充分利用足球项目的特点培养学生良好的集体观和人际关系，使其 有较强的合作意识和社会适应能力。 基 本 知 识 运 动 技 术 学 时 安 排 计 划 1. 足球运动的起源、发展、熟悉球性练习 1学锻炼价值以及规则等背景时。 知识。 踢球和停球练习 4学2. 足球运动中运球、踢球、时。 停球等基本技术以及简单1. 足球运动各大技术(传脚弓1、脚背内侧1、停球1、的局部配合和基本战术。球、运球、头球、停球、组合练习1 模知道足球各项技、战术的等)中的一两种基本动作。 运球 3学块辅助练习手段。 2. 多种简单技术的组合练时。 学3. 相互合作学练、相互评议习，如:传球?接球?运脚弓、脚背正面1，脚背外练的方法。 球?射门的组合练习等。 侧1，组合练习1学时 内4. 组织学练与游戏、小型比3. 局部的战术配合演练，头球、掷界外球技术 1学时 容 赛规则的修订原则与方如:斜传直插二过一、直各项技术组合 1学时 法。 传斜插二过一、回传反切局部战术练习 1学时 5. 技术与战术、个人与集体二过一、踢墙式二过一等。 考核项目介绍、练习 2,3的关系。 4. 足球运动体能训练方法。 学时 考核与评价。 2,3 学时 教学比赛。 2,4 学时 第学习效果检学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 一测 学生学习的方案，教师备课的设计 学1. 懂得足球1. 足球运动1. 师生间谈1. 谈话式交1. 教师利用1. 学生能根时 运动的背景的背景知话形式的主流，畅所欲多媒体等引据教师的要 知识。 言。 识，和足球题交流。(起入话题，鼓求自然的交 流。 基本技术的源、发展、励学生不要2. 了解足球2. 对照多媒分类及专用锻炼价值、拘泥于形运动的基本体能准确自2. 能准确、术语等。 规则、球星式，畅所欲技术及专用然的说出各快速的说出情况等) 言。 术语等。 2. 熟悉足球种足球技术多媒体中足 球性的练习2. 利用多媒名称及实战2. 指导练习球技术的名3. 初步掌握手段。 体介绍足球价值等要的同时要求称及实用价熟悉足球球点。 值等要点。 运动的基本学生在今后性的练习手技术。 的学练中相段。 3. 练习中能3. 能做到相互尊重、相3. 自我体验互相帮助，互尊重、相互帮助，共各种典型的共同提高并互帮助，相同提高。 互指导。 熟悉球性的掌握一些典 练习。 型的熟悉球 性练习。 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 队列训练 通过本课的教学，发现学田径场中间;电脑一台、生对足球运动兴趣浓厚，对足安全知识技能教育: 足球25只。 球运动背景的了解较多，但相关节、韧带充分的活动和拉 应的协调性、灵活性和素质参伸。练习时充分利用场地散开，运动负荷预计: 差不齐。 以免过于拥挤。 平均心率:110,120/ 分 进度调整: 练习密度:45, 应加强球性与身体素质的 训练 学习效果检学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 测 1. 掌握脚弓1. 脚弓踢球1. 讲解示范1. 结合教师1. 教师统一1. 能正确的踢球的基本时支撑脚的脚弓踢球的或偶像的动口令下的无使用脚弓踢动作要领。 站位、击球基本要领和作默念脚弓球模仿。 球的技术。 脚的摆动方动作。 踢球的基本2. 通过学练2. 让学生闭2. 能对教师向、击球部要领。 过程中的互2. 自我体验眼回忆定格提供的学练位等基本要帮互助培养脚弓踢球的2. 根据教师教师或偶像手段进行一领。 学生良好合动作要领。 的指导进行的动作，同两个方面的作的意识，2. 提高巩固两人或多人时默念相应改造。 3. 两人或多以符合足球该动作要领的合作练的要领。 人的合作练3. 能主动帮第运动的特的学练手习。 习。 3. 启发学生助基础较差二点。 段。 3. 学练中能尝试对教师的同学尽快学3. 了解对学够互帮互提供的学练掌握要领。 时 练手段修改助，并尝试手段进行改 的原则和方其它练习手造。 法。 段。 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 队列训练。 田径场中间、围墙 通过本课，发现学生的足 前;足球25只。 球水平差距较大，要充分利用安全知识技能教育: 基础较好学生，让其有事可关节、韧带充分的活动和拉伸。运动负荷预计: 做„„ 练习时避免过于拥挤。提示学生养成平均心率:120,130/自我保护的意识。 进度调整: 分 练习密度:50,, 60, 第学习效果检学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 三测 学生学习的方案，教师备课的设计 学1. 初步掌握1. 脚背内侧1. 示范脚背1. 根据教师1. 两人一组1. 能正确的脚背内侧踢踢球时助内侧踢球的的示范和同统一口令的使用脚背内时 球的基本要跑、支撑脚动作。 学的描述进分解动作练侧踢球的技 领。 站位、击球一步默念脚习。 术。 2. 根据踢球脚的摆动方背内侧踢球2. 理解改造的六个要素2. 指导学生2. 能尝试着向、击球部的基本要学练手段的学生自行描根据球路判断自己和位等基本要领。 目的、原则述该动作的线、旋转、同学踢球时领。 和方法等。 要领。 2. 两人一组落点等情况存在的问题2. 多种提高反复模仿和来判断存在并加以纠3. 在积极主3. 自我体验巩固该动作练习该动的问题，并正。 动参与学练脚背内侧踢质量的学练作。 加以改进。 的同时尝试球的动作要3. 能主动帮手段。 观察-判断-领。 3. 学练中尝3. 进一步启助基础较差纠正-提高试着相互观发学生尝试的同学尽快4. 两人或多的学练模察、判断并对教师提供掌握要领。 人的合作练式。 纠正错误。 的学练手段习。 进行改造。 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 300,600M跑 田径场中间;足球25自行描述要领可以让学生更 只。 快的记住它，也为尝试观察-安全知识技能教育: 判断-纠正-提高的学练模式关节、韧带充分的活动和拉伸。打下基础。 运动负荷预计: 提示极点现象，并准确认识它。 平均心率:120,130/进度调整: 分 练习密度:50,, 60, 学习效果检学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 测 1. 巩固所学1. 多种提高1. 示范身体1. 根据教师1. 提醒学生1. 较熟练使脚背内侧踢巩固脚背内不同部位停或同学的示注意脚背内用脚背内侧 球的方法。 球的基本动侧踢球动作范进行徒手侧踢球的要踢球以及停作要领。 领。 球的技术。 质量的学练的模仿性练2. 自我体验手段。 习。 2. 懂得基本不同部位停2. 鼓励学生2. 能尝试着的停球方2. 结合脚背球的动作要2. 根据要领勇敢尝试身判断自己和法。 领。 内侧踢球介反复体验，体各部位同学练习时 绍停球的基并及时与同(脚、腿、存在的问题3. 进一步尝3. 相互间的第本方法。 胸)停球。 学或老师交并加以纠合作练习。 试观察-判四流心得。 正。 断-纠正-提3. 踢球、停3. 指导学生学高的学练模球的组合练3. 相互观根据不同来时 式。 习。 察、判断并球采用相应 纠正练习中合理的停球4. 身体素质错误。 方法。 训练 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 立定三级跳 田径场中间、沙坑; 学生的身体素质和球感熟 足球25只。 悉程度的提高对尽快掌握技安全知识技能教育: 术动作有明显的帮助。 关节、韧带充分的活动和拉运动负荷预计: 进度调整: 伸，尤其是踝关节及腿部韧带。 平均心率:120,130/ 分 练习密度:50,,60, 第学习效果检学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 五测 学生学习的方案，教师备课的设计 学1. 复习一至1. 对一至四1. 自我体验1. 默念所学1. 提醒学生1. 合理使用时 四学时所学学时所学单所学不同动不同动作要对所学动作所学的各项 内容。 作要领。 技术动作。 个动作的复领并反复体要领的总结 习。 验。 与运用。 2. 进一步尝2. 同学观察2. 能组合出试观察-判2. 所学动作-判断-纠正2. 商讨体验2. 启发学生多种学练手 段。 断-纠正-提的多种组合-提高的合过程中遇到思考各项技 练习。 作学练。 高的学练模的问题;交术运用的目式。 流心得。 的以及相应3. 身体素质3. 小组间随的要求。 的训练。 3. 懂得合作机的合作学3. 小组内示 是学习的需练和相互交范、观察、3. 指导学生 流、指导。 要;也是足判断、纠正对所学动作 的组合练习 球运动的需的合作学 要。 练。 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 4?10折返跑 田径场中间、沙坑; 对动作的组合方法不 足球25只。 多，想象力不够。上课时的安全知识技能教育: 积极性不足。学生的兴奋点关节、韧带充分的活动和拉伸。练没有抓住。 运动负荷预计: 习时注意间距 平均心率:130,140/进度调整: 分 适当的组织教学比赛 练习密度:60,,70, 学习效果检学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 测 1. 知道小型1. 足球比赛1. 集体交流1. 根据本组1. 依据场地1. 能合理组 织比赛。 足球比赛的的几种组织选择大家认的人数、足大小及人数组织方法和方法和一些可的比赛方球基础、场多少划定比2. 合理的运简单规则。 简单规则。 法。 地大小制定赛区域。并用所学技出合理的比指导学生组术。 2. 通过实战2. 小型足球2. 集体参与织比赛。 赛组织方教学比赛。 进一步提高小型足球教3. 有良好比法。 学对抗赛。 所学动作质2. 指导学生赛氛围。 量。 2. 根据教学对常用规则3. 队员间相目标和现有的改造和特3. 懂得合作互合作并随第的水平基础殊规则的制是学习的需时交流比赛六定。 制定一些特要;也是足中各种问学殊的规则，题。 球运动的需3. 强调足球时 如:比赛中要。 比赛时能够 出现严重的做到合作、技术失误时鼓励和包的相应罚则容。 等。 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 田径场中间;足球4,5只， 学生的组织能力不错，但安全知识技能教育: 栏架8,10只 比赛的经验较差，尤其是随机关节、韧带充分的活动和拉运动负荷预计: 应变能力欠缺。 伸。提示学生自我保护的方平均心率:130,140/分 进度调整: 法，如:集中注意力、遇到危练习密度:70,,80, 险要保护重要部位等。 第学习效果检七学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 测 学 学生学习的方案，教师备课的设计 时 1. 初步掌握1. 脚内侧运1. 讲解示范1. 根据示范1. 指导学生1. 能正确的 脚内侧运球球时支撑脚脚内侧运球和同学的描注意运球时使用脚内侧的基本要站位、运球的基本要领述进一步默身体重心的运球的技领。 和动作 术。 脚触球方念脚内侧运变化、视野 式、触球部球的基本要的开阔、推2. 运用观察2. 自我体验2. 能尝试着领。 位等基本要拨球的力量-判断-纠正脚内侧运球判断自己和领。 等方面，以-提高的学的动作要2. 两人一组同学运球时尽快掌握该领。 练模式主动2. 对易犯错反复模仿练存在的问题动作。 误的纠正。 习该动作。 与同学合作并加以纠3. 两人或多学练。 正。 2. 启发学生3. 多种提高人的合作练3. 运用观尝试对教师习。 巩固该动作察、判断并3. 能主动合提供的合作质量的学练纠正、提高作尽快掌握练习进行改手段。 要领。 的方法与同造。 学合作。 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 各种跳绳练习。 田径场中间;足球25学生有合作意识，但由于对动 只。 作理解的不同，交流时容易产安全知识技能教育: 生分歧。 关节、韧带充分的活动和拉伸。提示 进度调整: 学生自我保护的方法，以及跳绳时的运动负荷预计: 间距。 平均心率:120,130/ 分 练习密度:50,, 60, 学习效果检 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 测 1. 初步掌握1. 脚背外侧1. 示范脚背1. 根据教师1. 统一口令1. 能正确的脚背外侧运运球的基本外侧运球的的示范和同下分解练使用脚背外 要领。 动作。 习。 球的基本要学的描述进侧运球的技领。 术。 一步默念脚2. 多种提高2. 根据运球2. 指导学生背外侧运球2. 积极主巩固该动作的五个要素注意运球时2. 能尝试着的要领。 动、乐于参质量的学练学生自行描身体重心的判断自己和 手段 与学练，并述该动作的2. 两人一组变化、视觉同学运球时 要领。 有着良好的一人随意后的开阔、推存在的问题3. 与其它项合作精神和退，另一人拨球的力量并加以纠目的整合练3. 自我体验集体意识。 等方面。 正。 跟随运球练习 脚背外侧运习。 球的动作要3. 启发学生 领。 3. 学练中相尝试对教师第 互观察、判提供的合作八4. 两人或多断并纠正错练习进行改学人合作练造。 误。尽快提时 习。 高自身的动 作质量。 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 长距离运球跑。 田径场中间;足球25只。 自行描述要领可以让学生较 快的记住它，也为尝试观察-安全知识技能教育: 运动负荷预计: 判断-纠正-提高的学练模式关节、韧带充分的活动和拉打下基础。 平均心率:130,140/分 伸。提示学生运动中的自我保练习密度:50,,60, 护的方法。 进度调整: 学生学习的方案，教师备课的设计 学习效果检 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 测 1. 默念所学1. 提醒学生1. 复习掌握1. 对所学运1. 自我体验1. 合理使用运球动作要对所学动作已学的运球球技术动作所学运球动所学的各项领并反复体要领的总结动作。 的复习。 作要领。 技术动作。 验。 与运用。 2. 善于合作2. 与其它技2. 两人的合2. 能组合出2. 商讨体验2. 启发学生作学练。 学练，并能术衔接多种多种学练手过程中遇到思考各项技组合练习。 段。 自主组合简3. 小组间随的问题;交术运用的目单多人配合3. 身体素质机的合作学流心得。 的以及相应进攻练习。 训练 练和相互交3. 与传球、的要求。 流、指导。 4. 与其它项过人、射门3. 指导学生第目的整合练等技术衔接对所学动作九习。 的组合练的组合练习 学习。 时 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 深蹲跳20M三组 田径场中间;足球 对动作的组合方法不多， 25只、障碍物若干。 想象力不够。上课时的积极性安全知识技能教育: 不足。学生的兴奋点没有抓 关节、韧带充分的活动和拉伸。提住。 示学生学自我保护的方法，如:集运动负荷预计: 进度调整: 中注意力、遇到危险要保护重要部平均心率:130,140/位等。 适当的组织教学比赛 分 练习密度:55,,65, 学习效果检学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 测 1. 通过实战1. 运球绕杆1. 分小组进1. 根据本组1. 提示学生1. 能熟练完进一步提高?射门的练行合作学的人数合理运球绕杆射成指定的组 习 合练习。 所学动作质练，明确练分工并进行门练习的要量。 求与窍门。 习过程中的指定内容的2. 分小组进2. 有良好比分工。 学练。 赛氛围。 2. 知道小型行小型足球2. 指导学生 教学比赛。 足球比赛的2. 集体参与2. 根据教学对常用规则组织方法和小型足球教目标和现有的改造和特简单规则。 学对抗赛。 的水平基础殊规则的制第定。 制定一些特3. 比赛中能3. 比赛中随十殊的规则，及时修改相时修订规则3. 强调足球学如:设立类关规则，使使之更加合比赛时要能时 似手球的进理。 其更符合自合作、鼓励攻禁区线身实际 和包容。 等。 场地、器材: 课后反思: 田径场中间;足球25 对指定的组合练习，熟练辅助内容: 只，栏架10只，障碍物程度不够。不能合理的处理比20M折返跑 若干 赛中各种情况。 安全知识技能教育: 运动负荷预计: 进度调整: 关节、韧带充分的活动和拉伸以及平均心率:130,140/练习时的间距 分 练习密度:70,,80, 学习效果检 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 测 学生学习的方案，教师备课的设计 1. 学习并初1. 掷界外球1. 掷界外球1. 根据示范1. 指导学生1. 能正确的步掌握头动作的学的头球动作和同学的描注意规则对做出掷界外 习。 球、掷界外示范、讲解述模仿掷界掷界外球及球和头顶球 的动作。 球的基本要的学练过外球和头球头球的要2. 头球动作领。 程。 的动作。 求，以保证的学习。 2. 能尝试着动作的规范2. 亲身体验2. 自我体验2. 反复模仿判断自己和3. 对易犯错性。 头球、掷界掷界外球及和练习该动同学存在的误的纠正。 作。 外球的乐趣停球动作要2. 启发学生问题并加以4. 多种提高领。 纠正。 并乐于与同将这两个新3. 运用观巩固该动作学合作学授内容与其第3. 两人或多察、判断并3. 能按要求质量的学练练。 他技术组合十人的合作练纠正、提高与其他技术手段。 练习。 一习。 组合练习。 的方法与同 学学合作，共 时 同提高动作 质量。 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 仰卧起坐20X4组 田径场中间;足球25只。 学生有合作意识，并能与其他 技术组合练习，但由于身体素安全知识技能教育: 质的差异造成能力的差异。 关节、韧带充分的活动和拉 伸。提示学生学自我保护的方运动负荷预计: 进度调整: 法，如:集中注意力、遇到危平均心率:120,130/分 险要保护重要部位等。 练习密度:50,,60, 学习效果检学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 测 1. 通过组合1. 运球绕杆1. 自身体验1. 根据示范1. 指导学生1. 能完成指技术的练习?射门练运球绕杆射和同学的提注意规则对定组合练 习。 习。 来提高单项门练习，同示完成各个掷界外球及 组合练习。 动作的质量学给予提醒头球的要2. 传球?接2. 能相互帮和实效性。 和鼓励 求，以保证球?运球?2. 练习中能助、相互鼓动作的规范2. 互帮互射门的组合2. 两人配合相互帮助、励、共同完性。 练习。 助，为同学完成传、接、相互合作、成组合练 习。 完成组合练运、射的练共同提高练2. 启发学生3. 争抢?运第习 习质量。 习提供最大将这两个新球?射门的十限度的帮助 授内容与其组合练习。 3. 集体完成二他技术组合争抢、运球、学练习。 射门的练时 习。 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 各种跳绳练习 田径场中间;足球25有一部分学生组合练习时的 只。障碍物若干 自信心不足，导致动作变形，安全知识技能教育: 无法完成组合练习。 关节、韧带充分的活动和拉伸。提 示学生学自我保护的方法，如:集中运动负荷预计: 进度调整: 注意力、遇到危险要保护重要部位平均心率:120,130/ 等。 分 练习密度:50,,60, 学习效果检 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 测 学生学习的方案，教师备课的设计 1. 学习并懂1. 各种“二1. 两人合作1. 根据示范1. 指导学生1. 能完成各得局部战术过一”配合完成各种和同伴的提运用各种种“二过一”的配合方方法的学“二过一”示进行“二“二过一”局部战术练 练。 习。 法、跑动路局部战术过过一”局部局部战术的线等知识，障碍物的练战术的演注意点，以2. 教学比2. 能相互帮习。 练。 提高自身的保证练习符赛。 助、相互鼓实战能力。 合规则的要2. 三人或多2. 能相互帮励、共同完求。 成练习。 2. 互帮互人完成各种助、相互鼓 助，合作完“二过一”励、共同完2. 指导学生成局部战术局部战术过成练习任在教学比赛 务。 的配合和教防守队员的中运用各种第学比赛。 练习。 “二过一”十局部战术的3. 教学比赛三时机以及如中各种“二学何合理的运过一”局部时 用。 战术的运 用。 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 加速跑30X4组 田径场中间;足球25对于这方面的练习学生兴趣 只。障碍物若干 较浓，但在场上学生的视野不 够开阔，因而抓不住时机。 安全知识技能教育: 运动负荷预计: 进度调整: 关节、韧带充分的活动和拉伸。提平均心率:120,130/ 示学生学自我保护的方法，如:集中分 注意力、遇到危险要保护重要部位练习密度:50,,60, 等。 学习效果检 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 测 1. 了解并掌1. 20M开外1. 自我反复1. 根据示范1. 对考核项1. 能顺利完 踢准练习。 握本模块考体验教师指和同伴的提目的方法、成和达到指核项目、方定的两个考醒进行考核要求等方面定的考核内2. 运球绕杆法、要求。 核内容。 容和 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 。 内容的演重点强调并?射门。 练。充分理配合以示2. 积极学2. 小组为单2. 能相互帮范、说明。 解考核的要练，互帮互位，自行讨助、相互鼓求及技巧。 助，共同提论分工、轮2. 组织学生励、及时交高动作质换方法，合2. 能相互帮对练习中的流，共同提量。 高。 作练习考核助、相互鼓同学观察并第内容。 励、共同提提示其练习十的优、缺点。 高练习水3. 布置场四平，准备迎地，自行分3. 指导学生学接考核。 工组织模拟分工并模拟时 考核。 考核。 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 田径场中间;足球25 仰卧起坐20X4组 只。障碍物若干 安全知识技能教育: 关节、韧带充分的活动和拉伸。提运动负荷预计: 进度调整: 示学生学自我保护的方法，如:集平均心率:120,130/ 中注意力、遇到危险要保护重要部分 位等。 练习密度:50,,60, 学生学习的方案，教师备课的设计 学习效果检学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 测 1. 掌握本模1. 20M开外1. 布置考核1. 根据示范1. 进一步强1. 能顺利完 踢准练习。 块考核项场地，并反和同伴的提调考核项目成和达到指目、方法、复自我体验醒进一步理的要求并配定的考核内2. 运球绕杆考核内容。 容和标准。 要求，并达解考核项目合示范加以?射门。 说明。 到考核水的方法、要2. 小组为单2. 能相互帮3. 根据自己平。 求及技巧。位，自行讨2. 指导学生助、相互鼓的对考核内并反复练2. 积极学论分工、轮反复练习，励、及时交容的掌握情习。 练，相互提换方法，合并及时交流流，共同提况选择教学高。 醒、相互鼓作练习考核2. 能相互帮各自练习的比赛或继续内容。 励、共同提助、相互鼓体会和存在第练习考核内的问题。 高动作质励、共同提十容。 3. 达到考核量。 高练习质五要求的学生3. 指导学生量。 学自行组织教自行分工组 时 学比赛。 3. 自行分工织教学比 赛。 组织教学比 赛。 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 田径场中间;足球25只。障 碍物若干 安全知识技能教育: 运动负荷预计: 进度调整: 关节、韧带充分的活动和拉平均心率:120,130/分 伸。提示学生学自我保护的方练习密度:50,,60, 法，如:集中注意力、遇到危 险要保护重要部位等。 学习效果检 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 测 1. 完成本模1. 20M开外1. 布置考核1. 根据示范1. 再次强调1. 能顺利完 踢准练习。 块20M开外场地，并进和同伴的提考核项目的成和达到指踢准项目的行1,2次考醒再次对考练习方法、定的考核要2. 布置场考核。 求。 核内容的练核内容的练要求并配合地，分工组习。 习。 示范加以说2. 相互提织该项目的2. 能相互帮明。 考核。 醒、相互鼓2. 依据教师2. 在考核中助、相互鼓励、共同完指定的分能公正、客2. 指导、监励、共同完3. 该项目考成模块考核工，组织参观评价同学督学生自行成考核任第核完成的同任务。 与考核。 务。 的动作质分工、组织十学练习，准量。 考核，把握六备下一课考3. 达到考核考核的进程学核。 要求的学生3. 自行组织和公正性。 时 自行组织教运球绕杆? 学比赛。 射门项目的3. 指导其它 练习。 项目的练 习。 4. 自行分工 组织教学比4. 指导学生 赛。 自行分工组 织教学比 赛。 学生学习的方案，教师备课的设计 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 田径场中间;足球25只。学生熟练组织考核并能依据20M开外踢准练习、运球绕杆?障碍物若干 考核标准客观、公正的评价自射门。 己及同伴的动作质量。 安全知识技能教育: 运动负荷预计: 进度调整: 关节、韧带充分的活动和拉伸。平均心率:120,130/分 提示学生学自我保护的方法，如:练习密度:50,,60, 集中注意力、遇到危险要保护重 要部位等。 学习效果检学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 测 1. 完成本模1. 运球绕杆1. 布置考核1. 根据示范1. 再次强调1. 能顺利完块运球绕杆?射门项目场地，并进和同伴的提考核项目的成和达到指定 的考核要求。 练习。 ?射门项目行1,2次考醒再次对考练习方法、的考核。 核内容的练核内容的练要求并配合2. 布置场2. 能相互帮习。 习。 示范加以说2. 相互提地，分工组助、相互鼓励、明。 共同完成考核醒、相互鼓织该项目的2. 依据教师2. 在考核中 任务。 考核。 励、共同完指定的分能公正、客2. 指导、监成模块考核工，组织参观评价同学督学生自行3. 教学比任务。 与考核。 的动作质分工、组织赛。 量。 考核，把握3. 达到考核 考核的进程要求的学生3. 自行分工第 和公正性。 自行组织教组织教学比十 学比赛。 赛。 3. 指导学生七 自行分工组学 织教学比时 赛。 4. 宣布补考 学生的名单 及补考时 间。 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 田径场中间;足球25只。障学生熟练组织考核并能依据教学比赛。 碍物若干 考核标准客观、公正的评价自安全知识技能教育: 己及同伴的动作质量。 关节、韧带充分的活动和拉运动负荷预计: 进度调整: 伸。提示学生学自我保护的方平均心率:120,130/分 法，如:集中注意力、遇到危练习密度:50,,60, 险要保护重要部位等。 学习效果检 学时目标 学时内容 学练形式 学法要点 指导要点 测 学生学习的方案，教师备课的设计 1. 完成本模1. 20M开外1. 布置考核1. 根据示范1. 再次强调1. 能顺利完 踢准练习。 块考核的补场地，并进和同伴的提考核项目的成和达到指考。 行考核内容醒再次对考练习方法、定的考核要2. 运球绕杆求。 的反复练核内容的反要求并配合2. 相互提?射门项目习。 复练习。 示范加以说练习。 醒、相互鼓2. 能相互帮明。 励、共同完2. 开始补2. 自行分工助、相互鼓3. 完成本模考。 成模块考核组织教学比2. 组织学生励、共同完块考核的补任务。 赛。 本模块的补成考核任考。 3. 自行组织考。 务。 第教学比赛。 4. 教学比十3. 指导学生赛。 八自行分工组 学织教学比 时 赛。 辅助内容: 场地、器材: 课后反思: 田径场中间;足球25只。障学生熟练组织考核并能依据教学比赛。 碍物若干 考核标准客观、公正的评价自安全知识技能教育: 己及同伴的动作质量。 关节、韧带充分的活动和拉运动负荷预计: 进度调整: 伸。提示学生学自我保护的方平均心率:120,130/分 法，如:集中注意力、遇到危练习密度:50,,60, 险要保护重要部位等。 体能、运动技能 自我表现能力 合作学习能力 1(20M脚背内侧踢准的1(对所学内容能熟练掌1(主动帮助、指导学习 握并勇于示范。 困难的同学共同提高。 考核。(踢准得分、技术 评定) 2(善于组合所学练习。 2(能配合教师组织练习、 2(运球绕杆?射门。 教学比赛、考核等并能合模块学习测试 理修订练习方法、比赛规 (规定时间、技术评则。 定) 3(运用踢、停、传、运、 射等技术参加比赛