夸父逐日学案及答案 2
《夸父逐日》学案
学习目标:
1(积累文言词汇，能正确理解、翻译课文。
2(熟读课文，培养语感，背诵《夸父逐日》。
3(培养探究精神，能多角度理解课文。
二、限时预习15′
知识链接: 《山海经》简介
《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。
《山海经》全
书
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十八卷，其中“山经”五卷，“海经”八卷，“大荒经”四卷，“海内经”一卷，共约31000字。记载了100多邦国，550山，300水道以及邦国山水的地理、风土物产等讯息。其中《山经》所载的大部分是历代巫师、方士和祠官的踏勘记录，经长期传写编纂，多少会有所夸饰，但仍具有较高的参考价值。
(1)如何理解这则神话的主
题
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,
(2)如何理解”弃其杖，化为邓林“的结尾,
3)我们应该怎样看待夸父,
(4)本文
表
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现了夸父什么样的精神呢?
(5)如何理解"夸父与日逐走"这一壮举的,
三、当堂检测15′
1(《夸父逐日》选自《________》，这部书的内容主要为民间传说中的________知识，其中保存了
不少远古的________。
2、下列词句中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思不同的一项是
( )
A(走马观花
B(儿童疾走追蝴蝶
C(饭后百步走，活到九十九
D(虎大吼，众人夺路而走
3、翻译词语
逐走( ) 入日( ) 大泽( ) 道渴而死( ) 4、翻译《夸父逐日》全文
四、小组展示 15′
1、分配任务。教师根据学生实际分配任务。1′
2、小组展示，暴露问题，共性问题，师生共同解决。8′
3、整理学案，重点问题强化记忆。3′
(1)如何理解这则神话的主题,
通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民与大自然竞争不断奋斗的精神，探索自然、
征服大自然的强烈愿望和顽强意志(还有一种是说夸父自不量力的说法)。
(2)如何理解”弃其杖，化为邓林“的结尾,
丰富了夸父的形象，表现出一种勇敢追求，为人类造福、死而不已的精神，使整个神话更具有浪漫主义魅力。
(3)我们应该怎样看待夸父,
夸父是一个有胆量、有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。 (答案不一，可存有歧义)
(4)本文表现了夸父什么样的精神呢?
表现了夸父为追求光明顽强不息 坚持不懈 勇于献身的精神。(答案不一，可存有歧义)
(5)如何理解"夸父与日逐走"这一壮举的,
夸父是一个古代神话英雄，他不向自然屈服，敢于和自然斗争，甚至为此献身，更令人感动的是，死后，他的手杖，还要化成一片桃林，将顽强的生命延续下去。勇于探索、不怕牺牲、造福人类的可贵精神这篇神话对后世影响很大。
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