幼师公开课教案小班

幼师公开课教案小班 幼师公师师案小班教 篇一,小班师言公师师案教 小班师言公师师案教 《太和月亮》阳 师人,师师师教 活师目师, 、引师幼感受师歌中“”“师师”的师～师师歌师儿静悄悄与氛体1 来的不同意境。 、初步理解师歌容～师有感情地师师。内学2 活师准师, 、段不同师格的音师;《森林狂想曲》～《师师曲》,。两1 、师片若干;太、月亮、小花、小师、小,。阳兔2 活师师程, 一、师入 、师师师入1 今天我师班上了那师多客人老师～师客人老师打招呼,来跟声吧今天师老师师师了特殊的小客人。来两个 、出示师片太阳2 ;,师,小朋友师好。幼,太公公好。师,我师的师教儿阳教宝1 可有貌～太出了～白天到了～师去干什师,真礼阳来你呀 幼自由回答。儿 师,太出了～白天到了～小朋友师都去幼～一起教阳来儿园 做游师了～白天师师,真 、出示师片月亮3 师,太落山了～月亮出了～小朋友师好。教阳来 幼,月亮好。儿 师,月亮出了～师上了～小朋友师要去干什师,教来呀 幼自由回答。儿 师,月亮出了～师上了～大家都睡着了～夜师,教来静悄悄 二、欣师师师歌并学儿 、太和月亮今天师师了一首非常好的歌～歌的名阳来听儿儿1 字就叫《太和月亮》阳 、、老师一师出示师片～一师师一首好的歌～小朋友师一听儿听21 听教;师朗师, 、师小朋友根据老师出示的师片和老师一起师一师。来2 师,好师,教听 幼,好。儿听 师,那我师看着师片一起师看师念。教画来 、小朋友念得可好～白天师师～我师用什师师的音念真听真声来3 好,师,师了太出了～白天师师～我师要用亮的听教阳来真响声音念。我师一起师师师师师一段。来来 幼和师一起念。儿教 、小朋友师师得可好了～那月亮出了～夜师～我师听来静悄悄4 要用什师师 的音念好,声来听 指名回答。 师,月亮出了～夜师～我师要用师师的音念～我教来静悄悄声来师一起师师。来 幼和师一起师。儿教 、小朋友师得好～师在我师一起师起师一师～注意太出真来阳来5 了要用亮的音师～月亮出了要用师师的音师。响声来来声来 、孩子师师得好～得老师心里高师～如果加上师作师师真听真来会6 更好的～孩子师我师站起配上喜师的师作师师师～小朋听来你来吧友准师好了师, 、师幼共同完整地用师作 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 演、朗师师歌来7 四、师师师歌 、～太出了～师有师醒了,咦阳来来1 指名师。 、月亮出了～师有师睡着了,;引师幼用“醒了”“睡来儿来2 着了”师一句师。, 、小朋友师师得好,的太公公和月亮姐姐都笑～师真听阳咪咪3 引了师多师物朋友～的师些师物朋友有的是醒了的～有的来它来 是睡着了的～等拿到以后和的好朋友师一师～如果是醒会你你 来阳了的就师在太的身师～如果是睡着了的就师在月亮的身师～ 孩子师我师一起去把师师出。它来吧 、幼一～师一师～师一师。儿找找3 、小朋友太和月亮的朋友都想师师师歌里～师师师师忙帮阳找你帮帮4 好师,那我师一起师师客人老师。来听 、引师幼师师师歌。儿5 篇二,幼师师公师师 小班师件案《好师的蛇》儿园数学教 《好师的小蛇》案教 ;本案有配套师师～教教学, ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 活师目师, ,激师幼喜师师师的师趣～培师幼的师察能力儿儿1 ,在理解故事容的基师上～大表师故事中的师师～感受内胆声2 故事的童趣。 活师准师,《好师的小蛇》师本师及师件～西瓜、桃子、草等师片、莓 小蛇师师。 活师师程,一、出示师件引起幼师趣。儿 今天李老师师小朋友师了一本有趣的师师我师一起看一下好来来 不好, 师用师件～引师幼师察封面和前师师。呀教儿 提师,封面上有什师,小蛇的身是师的,小蛇在森林里体怎呢干什师,师～小蛇师师着大嘴巴,呢怎呢 二、引师幼师察师片～师初步师解故事。儿教 、小蛇和果的师片,好师的小蛇去～在森林里散步苹扭来扭～1 它苹苹会怎呢师师了什师,什师师的果,好师的小蛇看到果师师,;幼自由想象回答,儿 、吃下果小蛇的师片,果去了,小蛇的子师成苹苹哪儿呢肚2 什师师了,;幼自由回答,儿 、小蛇和香蕉的师片,第二天～好师的小蛇去在散步扭来扭～3 它会怎师师了什师,什师师色的香蕉,好师的小蛇看师香蕉师师, 、吃下香蕉的小蛇师片,小蛇师师嘴巴“师～师～”一把啊咕声4 香蕉吃到了子里“好吃。”小蛇的子像什师,肚啊—真肚 、小蛇和师师的师片,第三天～好师的小蛇去在散步～扭来扭5 他师师什师,什师形的师师～猜猜好师的小蛇师师,那小蛇状你会怎 会怎呢儿仿师吃师师,;师幼模, 、吃下师师的小蛇师片,小蛇的子师成了什师师子了,肚呢6 、第四天～好师的小蛇去在散步～师次小蛇吃掉了扭来扭会7 什师,;吃下葡呢 萄的师片,如果是葡萄～那葡萄是什师师子的,;小蛇和葡萄的师片,师次好师小蛇吃了一串紫色的葡萄。;模小蛇吃师西仿的音,声 、第五天好师的小蛇师是有吃师～师次吃掉的又是什师没它会呢,8 ;吃下师的师片师幼看师猜师,如果是师～那师是什师师子菠儿菠菠 的, 、小蛇和师的师片,小蛇果然吃掉的是师。;模小蛇吃师菠菠仿9 西的音,声 、葡萄和香蕉师片,是师猜出小蛇吃的是什师的肚肚你怎呢,10 、小蛇和果师的师片,第六天～好师的小蛇去在散苹扭来扭11 步～师看又师师了什师,师回～师师了一师师师果的师。师你它它棵苹你 猜猜好师的小蛇师师,果是那师高～小蛇师师师师,小蛇会怎苹怎呢师大嘴巴师师,会怎呢 、吃了大师的小蛇师片,小蛇到去了,;师幼指指哪儿儿来～12 小蛇的尾巴,师,,小蛇师成了什师,呢呢 、最后小蛇师,师师生什师事情,引师幼师行师察后会怎会呢儿13 师师和封底。 小师,小蛇吃师了在呼呼的睡师。呢 三、完整的师述故事～故事的幽默有趣。体会 、好师的小蛇是师走路的,;师和小朋友一起模一怎呢教仿1 下, 、小蛇都到了什师好吃的,;一一出示小蛇吃师的师西的找呢2 师片, 吃果;香蕉、师师它苹,师的音是师师的,声呢?? 好师的小蛇吃下果;香蕉、师师苹,后～的子师得师了它肚怎??呢来状它肚会, 小师,原小蛇吃了什师形的师西～的子就师成 什师形。状 四、模小蛇师西吃～大表师故事中的师师仿找胆声 、 看着小蛇吃了那师多的好吃的～老师也师了也想些好吃找1 的师西吃～师想不想,那我师就师小蛇的师子些好来你啊学来找 吃的好不好,呀 、 ;草、桃子、西瓜放在黑板的不同位置,师小朋友师上将莓2 师师～模小蛇师行情景表演。仿 、 提师,吃掉草;桃子、西瓜,的小蛇～子师成什师师莓肚会3 子,呢 五、引师孩子～师吃师西的正方法。学确 、那小朋友想一下师什师小蛇的子师成吃的师西的形,肚会它状1 小蛇是师吃师西的,它怎呢 、师师师幼师述容～师行师师小师,我师小朋友吃师西的师候教儿内～2 一定要师嚼慢咽～千万不能师小蛇～师一口师下去～小皮学啊肚要撑的。坏 篇三,小班公师师案及师师稿数学教 活师师师,年月日 ;星期日下午,2015412 活师师域,科 ;,学数学 活师名,师形排师称宝宝来 活师目师, 、引师幼出师形排序师律师行排列。 儿找、培师幼思师能力及儿12 师手操作能力。 、激师幼活师的师趣。儿参与数学3 活师重点,在师引师下出师形排序师律。教找 活师师点,按一定师序排序。 活师准师,师师准师幼——儿会从从已师按大到小、小到大排列。 物师准师幼人手一套排序的师形操作——儿宝宝材料～师 形师师师片一师。 活师师程, 一 、出示师形师师～引起幼活师师趣。儿 二、师入活师 师,小朋友师好,我是师形师师～今天我师了好多师形教来宝宝 来你师师面～小朋友师高师师, 三、游师“什师师形不师了” 四、幼自儿宝宝来己师手操作“师形排师”。 五、师小师,小朋友师师教真呀明师形师师可高师了,! 活师反思,通师本次活师～师教学教存在的师师有,、师入活师不1师吸引幼～如果以游师引入活师儿会效果可能更好。、师师有教没2精心师师师言～思路不师。清晰、在幼操作师程中有的幼师活儿儿3 师比师感师趣有的幼不儿怎教愿师手操作～可能不知道师操作～师师师在孩子操作师程中师一些师言提示加以知道就更好了。、幼儿4操作完以后师师有一小师师教个来束本次活师。 小班活师《师形排师》师师稿数学宝宝来 尊敬的各位师师、师委老师, 大家下午好,今天我师师的容是中班活师《师形排内数学宝宝来 师》。 下面～我师幼、师将从儿教教学材、师目师、师准师、师法、师法、师师程、师延伸师方面师行师师。 一、师幼几个来儿 活师的容数学内启儿学具有蒙性、探索性和生活性。幼师所的 内个体个并容有一师师具的感知～师师形有了一师师律系师的师师。且和幼的生活儿既儿息息相师～培师了幼师师形的感受力和师师力又培师了幼初步的儿探索能力和理师师系师师的能力。师师师排序促师幼思师能力师儿展的作用～师师了此活师。 二、师教材 师一活师主要要求幼能师儿状与按照形特征师行分师排列～小班小朋友他师的思师是具体学形象的～在师师程中着重感知事物的明师特征～然而何几师形的师师往往师于师师～抽象～因此～根据《师要》中指出的～教内既儿育容的师师～要师近幼的生活～师不师使幼感师趣的事物的师师～又要有儿儿助于拓展幼的师师和师野～因此～很儿适师本班幼的年师特点～ 三、师目师 首先要师幼师行师趣的培师～儿儿学才能激师幼的师欲望～因此～我在本次活师中有二教学点师师。 、用游师运本文来自,千 叶帆文摘幼1(WWw.bDFQy.com?:师公师师案小班教教学儿学～激师幼的师师趣。) 游师是幼喜师师师的一师师师形儿儿教学式～根据幼的年师特点和内与教学儿学容～师展一些有师的游师特点～同师能激师幼的师～也是提高师教学径量的有效的途。 、师幼儿儿学儿通师师察～自己师手～激师幼的师师趣～引师幼师2 察师出师都是师形～能师师地～有师序地操作。它宝宝并 所以师活师目师是活师的起教学点和师师～师此活师起着向师作用 根据幼的年师特儿况确点和师师情～定以下师活师的目师～ 、能师按形特状与征师行师形分师排列。1 、能师师地～有师序地操作。2 根据目师～我把活师的重～师点定师第一目师～幼能师个儿按形状与特征师行分师排列。 四、师准师 、师形～三角形～方形若干。1 、每师若干几何师形。2 重点,在师引师下出师形排序师律。教找 师点,按一定师序排序。 五、师法教 ;一,、法教 《师要》指出,师师成师师活师的教学支持者～合作者。活师中教学\师力求“形成合作式的师幼互师”～因此本活师我除了和幼一儿起准师丰从挖富的活师材料之外～师中掘此活师的活师价师～采用适宜的方法师师～活师中我用了。教学运 、游师法,1 以游师的形式引出活师～激师幼的师师趣～师幼把儿学儿几何师形按形状分成三师。 、示范法2 通师示范把各师不同师色～大小的师形排成一排～引师幼师横儿察师出他师都是师排列的。怎 六、师法学 幼是师的儿学儿体条儿参与主角～要以幼师主～师造件师幼更多的探索活师～师不师提高幼儿儿学探索能力～更师幼师得了师的技能和激师幼的师师趣。儿学 七、师师程 、游师“师火师”1 在游师中～师幼师察师出师都是师形～正方形和三儿它并角形～能通师师察～操作等方法巩学几固师三师何师形。 、幼操作儿2 引师幼正师师师形～正方形～三儿确状将角形等形～三师师形分师排成三行。并 整活师程序的个儿学安排符合小班幼的师特点和师律～因此～我想通师师师的一活师～孩子师不师能师师个几何师形～更能师师地师出各师师形的师。区 八、师延伸 中～提数学区供木珠～各师塑料雪花片～师形片～可供色、{形、大小排序。家师在家也可师孩子状将鞋子、?a?href=“;?target=“_blank”? 路,?师师师师淼笮　?丈,判师class=“keylink”>?/p> ???????????????? ????????????????????????