师资力量介绍
礼仪
培训
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师资介绍 师资力量介绍
一、 个人情况介绍
徐野利，女，国家高级礼仪培训师、国际注册高级商务策划师、资深医疗行业礼仪培训专家。早年曾在西藏军区司令部及部队医院服兵役。1974年起先后在兰州及成都铁路卫生系统从事
护理
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管理及卫生行政管理工作。1990年起开始注重并开展了医护人员行为规范及礼仪培训尝试。1997年起赴北京专门从事医务人员礼仪培训工作，后在发展中逐步拓展培训领域，先后受聘于:
“北京世纪健康文化发展中心”任教育培训部主管;
“中国文化研究会企业文化专业委员会”任形象顾问;
“北京华护文化交流中心”教育培训部特聘教师;
“北京医帆前程文化发展中心” 特聘教师;
四川大学科技园新源人才培训中心特聘教师;
成都市模特礼仪学校任礼仪培训主管等;
同时与“北京国联鼎盛企业管理咨询公司” “北京特瑞莎管理咨询有限公司”“北京朗美和讯文化传播有限公司” “北京健康在线技术开发有限公司(好医生医学教育中心)”等多家咨询公司及中国医院管理学院等机构合作，也在全国各地举办的礼仪培训班上授课讲学，并被多家医院(公司)续聘为礼仪形象顾问。2005年获得国际注册商务策划师证书。2009年，经全国专业人才考评专家委员会测评考试合格，注册成为中国专业人才库高级礼仪培训师。
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礼仪培训师资介绍
二、 职业礼仪培训经历的三个阶段
1、 学习阶段——学习礼仪文化的产生、定义内容及作用。 2、 探索阶段——礼仪文化如何与职业规范相结合。 3、 实施阶段——礼仪行为的训练及职业人的形象
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
。
当前，纯理论学习已不能满足医院人文建设、服务品质发展的需求。如何在职业定位的基础上，激发职业精神价值观(真善美)导向，营造积极学习氛围，开展有职业特征的礼仪行为训练，以达员工行为素养、服务水平的整体提升是未来培训的趋势所在。
三、 独特的教学培训方式
1、 充分运用视听教学方式(画面影音视频)，规避理论教学刻
板、单调的模式，使学员们更易于接受，印象深刻。 2、 互动参与教学方式。学员不仅是听，还要参与现场情景模拟
实际操作，从行为体验开始，内化礼仪规范素养，全面感悟
“礼仪”为何物。
3、 结合行业特征、职业需求，现场设计、演示职业特征妆饰，
职业形象塑造。
4、 注重成效。礼仪学习是一种修炼，是一种个性与共性的再创
融合，这里，我们把实训操练以生动艺术的演出形式
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
现出
来，用独特的方式表达、宣扬了行为准则与道德人文的完美
组合。美好的形象、端庄的行为、激昂的口号及朗诵，氛围
热烈，令参与者深受感染和愉悦。
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四、 培训服务案例
依靠良好的口碑及显著的成效得到广泛认可与好评。
部分培训客户名单如下:
? 北京大学人民医院
? 北京红十字朝阳医院
? 北京地坛医院
? 首钢集团总医院
? 石家庄国际和平医院
? 上海市徐家汇区中心医院 ? 湖州市妇幼保健院
? 汕头大学附一院
? 四川省人民医院
? 成都华西医科大附二院
? 成都军区总医院
? 重庆西南医院
? 重庆三峡中心医院
? 重庆第三军医大学护理系 ? 重庆市护理学会及多家市属医院 ? 四川省卫生学校涉外护理系 ? 湛江市中心人民医院
? 济南市中心医院
? 济南市护理学会及各市属医院 ? 临沂市卫生局、临沂市人民医院
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? 河南省人民医院
? 郑州市人民医院(原市五院) ? 郑州大学一附院
? 郑州大学三附院
? 郑州大学五附院
? 河南安阳市卫生局及各市属医院 ? 河南林州市人民医院
? 河南省精神病医院
? 河南省肿瘤医院
? 中美合资博爱眼科医院
? 宁夏回族自治区卫生厅
? 安徽省立医院
? 湖南郴州市中心医院(医疗集团) ? 包头市肿瘤医院
? 西安交大附二院(西北医院) ? 新疆克拉玛依第二人民医院 ? 重庆市北部新区人和医院
及多家军队医院
。。。。。。
至今培训单位已达四百余家，医疗机构二百余家，培训人数超过
三万人次。
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