各种各样的石头
教学目标:
1、知道大自然中很多地方都能找到石头。
2、知道不同的石头在颜色、形状、大小、花纹、粗滑等方面具有不同的特点。 3、了解石头在生活中的用途。能根据石头的不同特点猜测和推理石头的用途。
活动一:猜石头
活动目标:
1、通过交流活动，知道大自然中能找到石头。
2、通过猜石头游戏，培养学生的仔细观察、简单
分析
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推理能力。 3、通过欣赏各种漂亮的石头，激发学生对自然界物体的热爱之情。
所需器材:一组石头实物或图片
学 生 活 动 指 导 要 点 , 讨论:我们身边哪些地方能找到, 通过实物、图片等展示，再结合学
石头, 生的已有生活经验，引导学生体会, 小结:大自然中很多地方能找到大自然中和身边到处都有石头。
石头 , 游戏时，教师边示范边介绍游戏规
则，要求是根据给出的条件来猜，, 游戏:猜猜我最喜欢哪块石头, 引导学生通过观察、排除等
方法
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进, 交流:你是怎样猜对的, 行活动。
(具体范例，游戏规则见附录)
活动二:观察、比较石头的不同特点
活动目标:
1、 通过观察、比较、记录知道不同的石头在颜色、形状、大小、花纹、粗
滑等方面具有不同的特点。
2、 学会放大镜的使用。
3、 在活动中培养学生认真细致、尊重事实、乐于合作的科学态度。
所需器材:一组石头、铁钉、放大镜
学 生 活 动 指 导 要 点 , 讨论:怎样认识石头的特点, , 选用的石头应有明显特征，有利于, 交流:认识石头的方法(用感官学生对石头不同特点的观察、比较。
和借助工具——铁钉、放大镜) 同时应对石头编号，便于学生讨论, 活动:观察、比较石头的不同 和记录。
, 记录:填写活动记录[P.7] , 让学生意识到认识石头需选择适合
的感官，同时引导学生了解借助简, 交流:不同的石头的不同特点 单工具能更进一步认识石头的其他
特点。教学时同步跟进放大镜的使, 小结:石头是各种各样的，不同用方法。
的石头有不同的特点。 , 用铁钉刻划石头前教师要对学生进
行安全教育。
, 石块的硬度比较是相对的，指导学
生根据事实来填写，不强求一致。
活动三 讨论石头的用途(P13)
活动目标:
1、了解不同的石头有不同的用途
2、能根据石头的不同特点猜测和推理石头的用途，培养学生的简单推理分析能力。
3(通过活动让学生体会科学与生活是密切相关的。
所需器材:石制品图片或实物
学 生 活 动 指 导 要 点 , 讨论:具有这种特点(硬的„„), 交流时，要联系石头的特点。
石头可以用来做什么的,
, 交流:石头在生活中的用途
, 小结:石头的用途可真多。
教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
说明:
第1课时教材安排四个活动:石头的存在、石头的不同特点、石头的用途、石头的千姿百态等。我认为活动一和活动四可以进行整合，以“猜石头”游戏把活动四包含起来，教师通过呈现漂亮和形态各异的石头，激发学生的兴趣，然后以猜喜欢的石头作为任务驱动，让学生在观察中发现，在游戏中思考，在交流中归纳，这时石头的不同特点是隐含在活动中，对活动二的教学起铺垫作用。活动二是教学的重点，借助感官和简单工具进行观察、比较，了解不同的石头具有不同的特点。活动三是活动二的延伸，所以要让学生根据石头的特点联系生活实际思考并举例，从这层面上学生能更深刻的体会到石头特点决定了石头的用途。拓展活动可提供二个内容让学生自由选择，一是收集漂亮的石头或图片，二是寻找发现其他的石制品。
另一种上课思路也可以从欣赏好看的石头作为导入进行教学，可先提高学生的兴趣开始，从特殊——一般对石头进行研究，同时把活动一调整到最后，让学生继续关注哪些地方还有石头作为课的延伸。
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