关于鼓励的200字作文

关于鼓励的200字作文 帮助别人的作文200字 帮助别人的作文200字(一) 在开学的第一天，老师校长就要求我们背诵《三字歌》，并不单单是让我们背过，而是要落实在实际行动中。 其中有一句就是:“尊长辈，爱幼小，”而我们教室师的对面就是一年级的小弟弟小妹妹，他们搬水很困难，所以我们就主动帮一年级的小同学。 我记得有一句话叫:“生命之泉”你想想:开学才刚刚一个月，一年级的小弟弟小妹妹难免还是有些不适应，如果没水了，他们这么小的年纪，那该怎么办呢,我非常着急，于是我想为何不让我来帮助他们呢, 每一次搬水，我都非常兴奋，很乐意帮助他们，总之，能看到他们一张张面容俊俏的笑脸，我就满足了。 虽然搬水很累，但当我看到每一个小朋友都有一种亲切之感时，想到他们搬不了水，我就遍身充满了活力，尽心尽力地帮助他们。 我已经上五年级了，给他们做个榜样也不错嘛～看到那些天真无邪的小朋友，使我仿佛回到了自己童年的时光，无拘无束。通过这件事，我才真的明白“帮助别人，快乐自己”。 1 帮助别人的作文200字(二) 其实人们都会在不知不觉中得到快乐。下课了，铃声响起，我说:“走啊，我们玩去。”可是我看见大家都在学习，也回到座位上做起了题。同学来问我不会做的题，我高兴地给他讲，他会了说声“谢谢”，这简单的两个字让我感到无比快乐。上体育课时，同学跑累了我买一瓶水递过去，他对我说“你真够哥们～”一句话让我感到幸福，其实幸福就在我们身边，我们要珍惜每一次的感动。 过生日时的一句“生日快乐”，失败时的一句鼓励，成功时的一声喝采，都在不知不觉中让你感快乐。我们要做一个有信心飞翔的小鸟，要做一个幸福的人，其实你只要去帮助别人，得到他人的信任，就等于得到了幸福。不要做关在笼子里的小鸟，要做一只展翅飞翔的大雁，让心儿飞向远方，去广阔的天空中寻找本应该属于你的快乐。 帮助别人的作文200字(三) 以前我不知道雷锋是一个什么样的人，后来经过询问邻居刘阿姨、爸爸、妈妈，这才知道雷锋是一个喜欢助人为乐的人。 雷锋在下雨天会给没带雨伞的小朋友披上自己的大袄;有时候给老奶奶扫院子;有时候在火车上帮助带小孩的妇女抱孩子、拿行李等等，总之，雷锋做过许多的好事，人们都说他:雷锋出差一千里，好事做了一火车。所以，我也要向雷 2 锋学习，比如帮助我班的同学:如果我同桌没带课本，我会借给他看;如果有同学生病了，我会帮她打扫卫生。 同学们，让我们向雷锋学习，学习他助人为乐的精神吧～ 篇二:感悟(200字)作文 精选作文:感悟(200字)作文 每当我无聊清闲时便会走下楼 这儿的人少之又少 我一个人望着楼前即 凋零的花儿 稀稀疏疏 为的就是能多活一会儿 渐渐地，它谢了 不甘心，可曾 经的繁茂早已逝去 我望着这凋零的花儿 心中有一丝悲凉 期盼它能再活过来 可又能怎样 我陷入沉思 这是，一片枯叶划过我的脸庞 留下一片永久的伤痕 我听见了它的啜泣声 向隅而泣 我明白，它也即将飘然离去 不甘心，可曾经的碧 绿早已褪去 它的啜泣声越来越低 一阵风过后便无声无息 世间万物 盛衰兴亡 人生 只不过梦一场 何必忧伤初一:lovexo12 篇一:成长感悟类作文 主题一、成长感悟类 【佳作展示一】 盼望破茧成蝶的美 3 丽 光影流转，众生浮动。 从那冬天浅浅的碎雪一路走到山花烂漫的缱绻春日。我们各自聆听生命的小小变迁，一不小 心眉梢目间已写满青春年华，在常青藤下总有静静的忧郁。艳黄的日光晒出影子棕色的纤长， 原来在疏影暗香之中，如此盼望那份破茧成蝶的美丽?? 流年如锦，雀跃着的 童年像个没穿裤子的孩子，跑得飞快。我亦是在馨香的岁月中，和成长不期而遇在粲然的花 期。于是我想要更加美丽地绽放，但在其中却总有些难以名状的东西似乎在尽力阻止我隐秘 的瑰丽想望，使想要凌空飞舞的我感到包裹在我身上的茧，如此厚重?? 桌上放着刚刚发下 来的数学试卷，上面刺眼的殷红已然被眼泪打成氤氲的湿晕。为什么,为什么我的数学成绩 总是在及格线流连忘返,我的心就好像被人揉进了一把碎玻璃，千沟万壑的心脏表面，穿针 走线般的缝合进悲伤。曾经对自己的期盼，现在如冬天的落日，随着下拉的嘴角，惶惶然往 下坠。 4 周遭的空气亦仿佛 经历年华若干，变得苍白而缄默，全宇宙的快乐至此剧终，剩下的只有低垂的黯然暮色以及 我逆流成河的悲伤，地心深处那些怆然的情绪，彷徨地往上涌，在眼眶里迷茫地积蓄着。暗 黑色的云朵大朵大朵地走过天空，沉重得像黑色的悼词。 是不是，我也就只能 这样了, 平庸地度过初中，梦 想还是刚刚开场的样子，而我要提前离场。 眼前朦胧一片，肃穆 的白在我脑海里越来越清晰，忽然凝结成几根突兀的白发，温柔地藏匿在鬓角。白色什么时 候会闪光，我想。 就是现在吧，我突然 感到了一阵亮晶晶的温暖与释然。 “孩子，你不是说你 要成为那只最美丽的蝴蝶吗,现在你还没有长成，仍有厚重的茧包裹着幼小的你。成长就是 这样，美丽中总带着伤痛。”一席足以把冰封中的火焰点燃的话语。 我的思维顿时澄明 5 一片。 从容而娴静的母亲 的眼睛里有秋日的潋滟，更有春阳的温煦。我看到天空中飞过了一只绚烂的蝴蝶，飞翔得单 纯而执著，我想，它亦是刚刚破茧而出的吧。 飞得从未有过的酣 畅淋漓，我以柔弱的躯体冲破季风的侵袭。 在朗眉星目的少年 时，我将用我最灿烂的颜色在花笺上渲染桃红的蝶影。 此刻轰轰地簇拥着 一厢刚刚经过洗礼的心跳，年轻而生动的震颤。天空中没有蝴蝶飞过的痕迹，而我已经闪烁 地飞过，在那片更高的天空上拥有着破茧城蝶的美丽。 【佳作展示二】 十六岁的天空 回望十六岁的天空， 我有太多的感慨。回首十六岁这一特殊的成长时期，我感到它就像一首歌——一首难懂、难 唱、难学的歌。 十六岁的天空，没有 了绿茵场上的摸爬滚打，没有了“车”“马”“炮”“足”的苦思冥想;告别了双休日的休闲时 6 间，告别了节假日的欢乐时光。本想再一次拥抱起蒙上灰尘的足球，走进黑白对弈的世界; 本想看一看好莱坞大片，松弛一下紧张的神经??可是，十六岁了，上初三了!父母的苦口婆心 的叮咛，亲友的殷切的嘱托，老师语重心长的告诫，都化成了一道道无形的厚墙，将我们隔 离在世界之外，伴随着我们的只有书山题海，我们只有握着勤奋的桨，以刻苦为舟，在这决 定着命运的知识的海洋里遨游，遨游，在遨游。 这世界本来就充满 了矛盾——纵然我们失去了很多，可我也得到了很多。生活并不富裕的父母，此时大买“钙 中钙”、“脑白金”、“生命—号”为我补充营养，我体会到了父母对我无私的关爱;老师临放 学时总是不忘重复“回家要好好复习”一类的话，我感受到了老师对我们亲切的关怀。有了 这些，即使我们失去了很多，我也会说——值得。 十六岁的天空，友情 似乎显得特别，因为彼此都知道大家在一起的日子不会太多了，所以，以前的矛盾到此时也 就容易化解了。早晨，迎着朝阳，在林阴道上早读，打开语文课本，一张纸条悄然入目:“初 7 三了，我们和好吧!”一句短小的话语，融化了多年的冰山，这便是初三，这个十六岁的季节 所特有的友谊的真情告白。 十六岁的天空，我们 也不妨在忙中偷得一些闲暇，调剂一下过于单调的生活。辩论会上，我们唇枪舌剑，妙语连 珠;演讲台上，我们口若悬河，滔滔不绝;诗歌朗诵会上，我们激情澎湃;体育场上，我们 腾挪跳跃，生龙活虎。 十六岁的天空，还有 许多许多得道回忆的往事。盘点十六岁的天空，往事如烟似梦，令我激动，使我难忘。但我 知道，希望还在前方——梦还很远，路还很长。我将带着十六岁积累的人生财富上路，迎接 下一个激情燃烧的成长的岁月;我将奋然而前行，决不犹豫彷徨～ 【佳作展示三】 我成长中经历的财富 一 清楚地记得，小时的我是那么淘气，那么贪玩。夏天即使是大雨滂沱也要在雨中光着脚丫，在大地这架大琴盘上，与雨滴一起击奏欢乐的节拍。冬天，纵然天寒地冻，千里冰封，我也在雪地里与伙伴们掷雪球、堆雪人，鼻尖冻得通红，嘴 8 里哈着热气，脸上溢满快乐。那时的生活虽然有些艰活，所以我觉得我更应该快乐。与他们相比，我不用承担生活的艰辛，却可以享受生活的快乐，他们的微笑时时感染着我，让 我体会着生活的美好与甜蜜。 于是，微笑着，真诚地，在风雨中我度过了欢乐的童年。 这，是我的 长。莫名珍惜的，是我心中那抹旖旎的艳阳?? 午夜?坚忍 夜吟脉脉，余蝉微嘶，青冷的灯儿还在逞强地为我照亮。当喘息的小城安然享受这一方郁静，我仍在无边的凝钝丹青中，对一张张睿智的问卷给出自己冥想的答语??万物耐不住黦色寂夜的诱惑，再也睁不开双目，惟有那深邃的咖啡盈香轻渺而曼妙地，伴我共同抒写这深夜的隽永。一个又一个新的零点便是新的日子，在我的笔尖飞旋缱绻?? 当我在苦思中困心时，呷一口咖啡，舒展开禁锢许久的眉宇，新的希冀便蕴育而生。午夜以一种最浓烈的方式教给我坚忍，于是，我的步履坚实起来，通往那个方向一步又一步。我坚忍，只因我心中那抹瑰丽的艳阳?? 愿景?怀想 时间的跫音，此时那般清晰，因为它此刻屏息着，凝视着我们匆匆地划动笔尖，书写着或熟或稚的思想。考场上，一切依然?? 9 或许，每一个静坐在这里的人都踞蹐地携着心中幻妙的愿景。斜阳入窗，不经意投下的，或许是我们昔日笃定的身影，亦或是明日我们在六月的骄阳下挥汗如雨??日夜的点滴，我们拈在手上，是为了在这一刻把它们融入那泛黄的纸页，换来一丝沁人心脾的丰硕芳甜。考场上永远氤氲着凌厉的气息，然而，眉头紧锁间，我们是否携着绮丽的怀想，在心中不知觉地微笑,熟稔的考场，是我隽写愿景的地方。我怀想，似我心中那抹馨暖的艳阳?? 我吟唱着梦想的心曲，执灯彳于在阳光遍地的小径上。我不再溯洄昔日的美丽，也不再驻足，而是持着孤觞中那丝温暖踽踽前行。世界因阳光而明朗，于是我不再有一叶障目的迷惘，而是坚忍地朝着那个方向，只为了心中那抹灿烂的艳阳?? 【佳作展示五】 享受过程 我在人生的栈桥边，轻掬一捧馨雅的月光。待她缄默地沉醉过我许是懵懂，许是迷惘的心灵，我便撷起一颗希望的种子，带着指间那丝灯的韵息彳于，享受着沿路的风景，享受着那一段段如昔而又簇新的过程?? 痛的梦魇?重生 我带着缕缕痛的气息，徘徊在昔日的幻呓与今日的泪光。我不想，日日夜夜的守望竟是这样的结局;我不想，笃定许久的梦竟会被失败的泪水洗到褪色;我不想?? 于是，我像那执拗的茧中蝶，撕扯着眼前交织缠绵的黦色 10 梦魇，我会甩去那桎梏的怅惘，再次地，目光向着那个，那个我思慕已久的方向??一切，只会使我的羽翼更坚强。 于是，我享受着这或许会痛的过程。终有一天，风雨僝僽间，是我携着这熟稔的享受过的过程重生?? 夜的静默?坚忍 夜是灵魂的精灵，夜是睡梦的化身。而我，却在一个又一个幽深的午夜，带着丝丝迷离的倦意，徜徉在数与形的纵横交错，词与句的缠绵思语，长页与短篇的川流??于是，一个又一个新的日子在我无止的书写中，被我这样特殊地悄然迎来?? 然而，这又是多么奇异的过程。咖啡的盈香伴我走过一张又一张经典的问答。聆听着梦想的轻声呢喃，我又坚定地，走过一分，一秒，那便是凝钝中的欣悦。我只向着那个方向，用尽一切的力量??我握住坚忍，踏着又一步履。 我静默地享受着一个个奋斗的夜，直睹它们凝聚成那旖旎的仲夏。那时，莳华光颜为我吟唱着成功的赞歌。 明日的春暖?希望 时间屏息了，凝望着一个个焦灼的思绪，凝望着一字一句，都是隽写明天——这便是熟稔的考场氤氲着它独自的气息。 我享受着，这轻渺中携着凌厉的气息。我接受它的启迪——细心，耐心，专心??我只手握一盏希望，徜徉在这样的愿场。 我享受着这样的过程，它一次又一次地教我，心如止水， 11 心静无风，指引我踏上希望的路。百日之后，我还是会在这样的气息中，享受这样的过程呵?? 丝雨雰雰，我撑起一把不甚宽广的伞，走在依旧的路上。我享受着沿路的痛与忍耐，享受着一次又一次熟稔的气息。我愿拟一支妙语般的曲伴我享受过程。当我在终点蓦然莞尔回首，才知那结果并不重要，我还是憧憬着那芳草萋萋的小径上采撷韶华，享受过程?? 【佳作展示六】 我的季节我做主 天阴沉沉的，好像要下雨了，我不禁加快了回家的脚步。突然，路边一团黑糊糊的东西引起了我的注意。走近一看，是一只小鸟。它双眼微闭，很虚弱的样子，但鸟华美的羽毛吸引了我。于是，我决定把它带回家，安放在闲置已久的鸟笼中。打开日记本，开始记录—— 2月24日 星期五 天气 雨 天气很糟糕，我的心 情也一样。考试成绩依旧不理想，但是我真的很用功了。面对即将到来的中考，我很迷惘;面对父母殷切的目光，我很内疚。我捡了一只小家伙，它好可爱。真希望它能快一点长大，伴我度过这段艰难的日子。给它取个名字吧，就叫“小点儿”。 学习的压力越来越大，我的心情也越来暗淡。 下页篇二:人生感悟作文 12 爱的存折 痛苦来了，幸福还会远吗～ ——题记 孤独十眼泪=坚强 没有父母关爱的童年是寂寞:没有父母关怀的天空是冷淡的。但是在冷淡的天空寂寞的童年中使我成为一棵坚强、勇敢的小树。 刚上幼稚园时父母便外出打工挣钱，我便带着对父母的思念和爷爷奶奶一起生活，一直在关爱下的我突然失去了才明白父母的爱是多么的重要、温暖。家务事情繁多，爷爷奶奶忙得不可开交，我不得不学着洗衣、做饭，平时都习惯了衣来伸手，饭来张口。我望着乌云密布的天空，眼泪在眼眶里打转，我的艳阳天什么时候才会来呀～ 时间像流水般而逝，朋友的陪伴，爷爷奶奶的关怀，使我渐渐淡化了对他们的思念，变得更加坚强，更加自立，我已不再是当风雨来临时需要依偎在大树下的小树苗了，而是一棵当暴风雨来临时可以经得起风吹雨打的小树了。原来我的天空一直有温暖的太阳照耀着，散发着爱的光芒。 鞭打十责罚=一百分 学校是我跨进知识的大门，也是我获得友谊的殿堂。 本以为 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 的老师是和蔼可亲的，当你写错字时，他可以握着你的手耐心细致地教你，当你面对一篇陌生的课文时，他会教你一字一字的发音，但残酷的现实打破了美好的梦 13 幻。 一百分是什么,一百分是老师对你的肯定，一百分是同学对你的羡慕，一百分是自己对自己的一种鼓励。 上课铃响了，老师用鞭子指着我，让我背课文，我颤颤微微的站起来。吞吞吐吐的背着，突然一声巨响止住了我，教室里鸦雀无声，老师用鞭子拍打着桌子，我害怕得直哆嗦，我想下一个就是我了吧，果不其然，老师用力的挥起鞭子，当辫子落在手上时，眼泪也点了下来。我摸摸通红的手，还不得不抄五篇课文，我低着头回到座位上，拿起笔便抄起了课文，五遍终于抄完了，课文也能顺利背下来，我流利的把课文背完了，课本上并深深印上上了一个一百分，我高兴地回到了教室。看着这个一百分，这不仅是我最难忘的一百分，也是我一生中最重要的一百分。 帮助十陪伴=快乐 一个人一生也许会有很多的朋友，但是最重要的，对你最有帮助的却只有一个，人生最重要的财富归结于有一个忠实的朋友。 一场病拉开了我们 篇三:成长(200字)作文 精选作文:成长(200字)作文 人生的道路是坎河而又曲折的 成长的烦恼事忧伤快乐的 在一年三百六十五天中 我们像雨后春笋茁长成长 在花开花落里 我相信快活的蝴蝶也有烦恼 无忧无虑的日子实在是太多了 我相信天上的白云也有烦恼 什么时 14 候才能不被乌云侵扰 我相信时间也有烦恼 繁忙的脚步什么时候可以停下来歇歇脚 我的烦恼融合了淅淅沥沥的小雨，又充满了阳光 因为我知道 只有迈过了生活的坎河 扛住了烦恼的忧伤 我才能像向日葵般向着太阳笑四年级:刘雨萌 篇一:关于成长的作文 我的成长足迹作文500字 我在长大，我的理想也在长大。 刚上幼儿园时，公汽还是有售票员的，每当我坐公汽回家的时候，看见售票员手拿一摞票，卖一张，就撕一张，发出的声音就像是美妙的音乐，于是我就收集所有的公汽票，一张张攒起来，一到星期六、日就让爸爸和妈妈陪我玩卖票的游戏，我自然就是那售票员，一张张的，把攒起来的汽车票卖给他们，并告诉他们我长大了要当汽车售票员。 上幼儿园大班，我报了舞蹈兴趣班，舞蹈老师长得很漂亮，教的也很好，她说我就像一个软面条，特别适合跳舞，听了老师的话，我就每天回家给全家人跳舞，一有机会我还上台表演，每次跳舞都少不了我，因此我感到非常自豪。于是我想长大成为一名舞蹈家，将来上电视给大家表演节目。 上了小学以后，我开始喜欢画画，由于我平时很爱臭美，妈妈说:“这么爱美，好好学画画吧，将来当一个服装设计师吧。”有一天，我二十分钟就画了十几张画，画的人物、 15 花草、动物等等，有一个我最满意的，是一个小苹果和苹果妈妈穿着漂亮的衣服，爸爸看了这些画，说:“画的很好，还挺有创意呢～看来你很有绘画和设计天赋。”听了爸爸的话，更增加了我当一名服装设计师的信心。我想象着我穿上自己设计的漂亮的服装走在大街上，真美啊～我感到非常自豪～看着别人穿上我设计的衣服，那一定会更幸福。 看，这就是我的成长足迹，好玩吧。 我还在长大，我的理想也还会长吧。 关于成长的足迹作文500字 我的心灵犹如一片白皑的雪地，上面的每一个脚印都是我成长中的足迹，让我无法忘记，每当这些孩提时的故事浮现在我眼前时，我笑了?? 孩提时代的我，是一个天真、幼稚、生活无忧无虑的happyboy。每天的生活都会充满绚丽的色彩，处处藏满要我去挖掘的知识。班里有老师与同学的关心，家中有父母的呵护，使我真正体会到了童年所应有的快乐。 而现在，拥有舞勺之年的我，骨子里充满了“叛逆”。有了个人主义的思想，别人的阻止或帮助总会让我感到有一丝生气。有时无所事事，会寻找一些所谓的“刺激”挑衅同学，让他 的怒火狂升、与我pk，那种感受真的很爽，当然，有人会问我是否为“受虐狂”，当我的执着与父母的意图相反而发 16 生争吵时，我总会反搏他们，但久而久之，我也明白:其实父母都是为了我好，是自己太固执了。 在中学里，我们每天怀揣着对知识的渴望而努力拼搏，探索文学海洋的华丽，探索数学算术的奥妙。世界之大，无奇不有，任何事都有它的独特之处，而成功的机会只流给在生活中细心、努力、热于探索的人。有句话说“一切皆有可能”，只要我们撒下一粒心中那棵希望的种子，经辛勤劳动后换来的一定是硕果累累的丰收。 在成长中，我体会过了童年的快乐，探求知识的快乐。这时，我发现，只要怀着信心努力去干一件事，成功后的喜悦会让你在成长的历程中更加自信～ 关于成长的足迹作文600字 金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，处处都留下了我成长的足迹。 书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹。 从我刚识字那天起，书籍便成了我的良师益友，教给了我知识，教会了我做人。每逢星期天，我都会一头钻进图书馆，在书籍的海洋中尽情遨游，有时都想打个地铺在书店里住下。在我十岁生日的那天，姐姐送了我一张借书卡，从此遇到自己喜欢的书便可以借回家来看。现在，我书店里的许多书我都看过了，也从中学到了不少知识。 充满友爱的校园里留下了我成长的足迹。 17 五年级时，我认识了一位好朋友，她的名字叫焦翔鸥。我们曾在校园的攀梯上立下过美丽的誓言:要一生一世做最好的朋友。每到课间，我们都会漫步在校园内，谈天说地，交流读书心得。在她的影响下，我的性格渐渐开朗了起来，胆子也渐渐大了起来。有一次，语文老师误解了我，我想去找老师解释，可是又没有勇气。她问我怕什么，我说我什么都不怕，她说:“既然是这样，说明你没有理由害怕，去吧没关系。” 在她再三的鼓励下，我终于鼓起了勇气，向办公室走去。从此以后，每当遇到困难的事，我就会想起她，一想到她便就有了勇气。 少年时期，温馨的家庭里留下了我成长的足迹。 现在，我越来越体会到了父母对我的爱，那无私的爱。到了中学，由于要上早自习，所 以我每天都要早早地起床。可是劳累了一天的妈妈比我起得更早。在锅碗瓢盆的交响曲中，我开始洗脸刷牙。洗漱完毕后，等待我的是一顿丰富而又充满情调的早餐。雪白的桌布上绣着几朵纯洁的百合，几朵盛开的鲜花插在花瓶里娇艳欲滴。两个煎蛋，一杯牛奶，还有几块可口的点心，这就是我的早餐。一年多来，我每天都会吃上这样一顿早餐，开始一天的学习生活。 风景优美的公园里，笑声阵阵的游乐园里，热闹非凡的街 18 道边。 我成长的足迹无处不在。 关于成长的足迹作文1000字 五月刚到，春天已经缓缓的离我们远去，万紫千红，百花争艳的夏天迈着矫健的步伐向我们走来。一眨眼的工夫，道路两旁郁郁葱葱，城市也色彩斑斓的呈现在我们的眼前。可是，夏天也会完成它的使命，署去秋来，将会迎来遍地金黄的秋天，秋高气爽让人感觉到了丰收的喜悦，一阵阵秋分刮过，秋天的脚步就会匆匆走过，将会迎来寒冷的冬天。寒冬虽然让人感觉不适，可它锻炼了人们的意志，让人们经受住了大自然的考验～年复一年，它就这样的走着、走着??它记载下我们成长的足迹，留下了我们最美好的回忆～ 我观赏着这景色优美的夏日，看到美丽的万物迈着匆忙的脚步一路走来的成长过程，不由的回忆起我成长的足迹，我由一个丫丫学语的小女孩，现在成为一个亭亭玉立的少女??我成长的足迹有喜、有忧、有快乐、有苦恼、有成功、也有失败，就这样我迈着匆忙的脚步一路走来。 回忆起我取得的成绩，我无比兴奋～在这六年的小学生活里，我的学习在班级里一直名列前茅，在学校里担任着红领巾广播员、大队委、课代表，每年都是学校的三好学生。还被评为太原市的三好学生，县级三好学生。参加过作文竞赛等很多活动，曾多次得奖～回忆到这里，我的心里就和吃了 19 蜜糖一样，甜滋滋的～ 但我成长的脚步也不是一帆风顺的，也有过很多次的苦恼，也曾因考试没有考好哭过鼻子??回忆起那些令我伤心的事情，我感到脸上火辣辣的，眼角的泪水不由自主的又流了出来。 我回忆着我的喜怒哀乐，回忆着我所走过的足迹，我觉得人生在世，有成功就会有失败， 每个人的人生都不是一帆风顺，都会有坎坷，我要经得住各种考验，认真的走好我的人生道路～ 时光飞逝，我已由昔日幼稚的孩童成长为今天的翩翩少年。回顾往昔，我无怨无悔;展望未来，我信心十足。今年我即将走入人生的的 释说，大家都在上补习班，要是不去就输给别人了。我依旧很懵懂，虽然我很想多玩会儿，但还是点了点头，背起书包去了补习班。我在去补习班的路上留下了一串犹豫不决的足迹，倾诉出我的茫然。 时间飞逝，我十岁了。变大的书包里不仅装了新的课本，还背负了我的烦恼。虽然在年龄增加的同时，我学到了更多的知识，开拓了自己的视野。但是，一次次的考试、一次次的排名，将我压得喘不过气来。每次考试前，我都会心惊胆战，怕考试会有太难的题;而考试后我会提心吊胆，生怕自己考不好，会被老师责怪、被家长训斥、被同学嘲笑。儿时的无忧无虑早已远去，迎接我的只有 20 更多的知识和本不该存在的烦恼。 风吹动了相册的一页，思绪渐渐回到现在，那一个一个的足迹，组成了我的回忆。但是，我们现在要做的不是 回首过去，而是要展望未来，用自己的生命，在世界上留下一个最大最美的足迹。 篇二:成长故事作文初一作文 作文要求:把成长中最难忘(快乐、悲伤、逗笑??)的事写下 来,注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。围绕“成长”，把过程、 感受写清楚、具体。说真话、心里话，表达出自己的真情 实感。 成长的烦恼 成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在 忧郁中。 “你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母;数学不是小 数点忘了加，就是死脑筋转不过弯;语文也是，不该错的总是错。?? 成绩总是没有提高～”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。 21 有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖 苦。 我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失 手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成 绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实” 也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声:“尽力而为～”了。 人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不 少烦恼让我挥之不去:作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差; 可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本 身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗,这样想想，烦恼固然 减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有 一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄 22 就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来 的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。 要解决这个烦恼的 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 是学习，学习，再学习。“最近比较烦，比较烦??”我现在终于明白这首歌曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然。成长的烦恼在不断涌来，希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长～ 精彩开头 1打开我成长的档案,里面存放着我的喜,怒,哀,乐。最让我记忆犹新的那就是我考出英语一级考的时刻。 2“嚓，嚓，嚓。”圆珠笔和纸摩擦的声音不时传出。书桌前，正在埋头写作文的我也在回忆成长的故事?? 3 每个人都有自己的成长过程，在成长中都有自己的快乐与烦恼，我也不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和烦恼的一件事。 4 成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样流向了 远处，但又一件事深深地印在我的脑海里 精彩结尾 1 回忆着那点点滴滴的小事，竟涌起了一阵阵的甜蜜，我的成长之路还在继续，成长故事也仍在发生，让我继续期待 23 着、等待着、向往着——那美妙的欢乐的成长故事。 2 啊～我们不断成长，不断进步，相信我，一定会变得更好～ 3 成长的脚印，无论是深还是浅，无论是酸还是甜，从过去到现在，都是我最美好的回忆?? 4 我将永远记住这成长的一幕，永远的珍藏。 篇三:成长作文开头结尾 时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。 成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。 成长是—道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。 篇四:说太多(200字)作文 精选作文:说太多(200字)作文 废话太多，也不是什么好处，也许你够幸运废话给你带来 24 了好处;也许它给你带来了坏处;但要永远记住，并不是什么话都可以说的。 正所谓废话当然就是不用说的话喽～我就是一个例子，每当我说的话多的时候，同伴就会笑我，你说这么多干嘛，不说话没人当你是哑巴，唉～久而久之我也就养成不说话的习惯了，不过有人能跟我说话，我就会说一大堆他听也听不懂。 也许这也正是我的特点吧初一:寻梦的天空 篇一:多想对你说 网站首页 大赛首页 上传作品小学组排名中学组排名 主办单位:诸暨日报社诸暨网 多想对你说 编号:5 姓名:周珊珊 学校:陈宅镇中班级: 九(2) 指导老师:马睿彬 票数:9 有许多人，在还没懂得珍惜前，就已成了生活的平行线;有许多事，在还没准备仔细咂摸时，就已经草草淡去;有许多话，在还没说出口前，就悄然而息，只能留在记忆的天空，肆意却孤寂地游荡。 春天的田野里有红花的耀眼，也有绿草的低微，我不敢断定孰高孰低，但我知道我的生命有如春风般的你。我不会说你有多伟大，多崇高，这些溢美之词都是你平常所自动过滤的。 青春是回眸一瞥中的一抹绿色，青春是一本还散发着墨香 25 的书。三生有幸，提笔留下的有专属于你的。 我们认识的季节，我正实打实的青涩，你定义自己是“后青春”，你说过你很欣赏艾尔佛雷德-苏泽的一段名言。他曾说:“长期以来，我都觉得真正的生活视乎即将开始。可是总会遇到某种障碍，如得先完成一些事情。没做完的工作、要奉献的时间、该付的债务等等。之后生活才会开始。最后我醒悟过来了，这些障碍本身就是我的生活。” 正是这些思想的主导，你成为了我初中生涯尤为欣赏的一员。因为你会懂，你理解我的沉默。你让我感到我在某个地方并不寂寞，你打开了我的沉默的心扉，用你那俏皮却不失点拨的言语将那些欢声笑语轻轻地放进我的心田。你扫除 了我文字中寂寞之类的词言，告诉我快乐的含义:其实一切都很单纯，只要你愿意去看，去感受。 你总在无意中让我及同学感受良多，以前老师所不曾给予的。你也曾刻意做过一些其他老师褒贬不一的举动，例如带领我们在十五的月夜吟诵《水调歌头》，在草坪上俯身倾听蛐蛐的叫声。你从不曾对我嚷嚷，你总是淡淡地微笑着，尽管那眼角还有偶尔的倦意，但我总觉得这样的笑，是那样的美好，我会记得，笑才是人生～你用你清苦的读书生涯告诉我，路还很长，得像“360安全卫士”一样具有一键修复的功能。你总是这样悄然走近，无意中给予，适时地远离，忽近忽远，让我捉摸不定，不敢轻易靠近。 26 时光总是匆忙，当你感到美好的时候，却又已经是结局。有人说，这一次的结局是为了下一次的重新开始，需要放下某些过去才能更好地前进。又有人说，往事才是我们前进的动力。我，固执地相信后者，回忆就像偶尔打翻的一坛陈酒，芳香四溢，熏绕出新的妖娆。 辗转流年，只因年少，总是不时地想起，但又只是漫无目的的空想。现在你带领着新的一批小朋友(请允许我这样称呼)，我已是毕业班，功课的繁忙让我们偶尔的相遇都成为奢侈品。记得那个街头的偶遇，看到熟悉的面孔，说不出的激动，我不知怎样，你在那头，想要叫你一声，只是不知为什么，没有勇气，又是故作低头看鞋，因为我怕，我怕你会因我的 执拗，你会认为些什么，又怕自己的欣喜，惹来朋友所谓的“幼稚”，我已忘记，或是——，那时的我傻傻地认为这样无声走过才是最好的应对。转而又在懊悔，我在想象:等待下一次的重逢，我要一定会——，一直徘徊在是否小题大做了的矛盾中。突然耳畔传来你的“其实一切都很单纯”，似乎想清了什么，对，要抓住机会，把该做的事做好，该说的就说。 天下的爱基本上是以“聚合”为目的，只有父母的爱是以“分离”为目的，放孩子远走，只要他们过得好。我想你也是这么希望我的吧。 27 新的一年，新的梦想，已如春藤一般爬满了我们的心间眉宇。祝健康吧。 网名: 诸暨网简介 | 联系方式 | 版权声明 诸暨日报社版权所有 未经授权禁止下载或建立镜像 批准文号:浙新办 [1999]19号 备案/许可证编号为:浙icp备05004053号 站长统计 四年级下册 亲爱的老师,我知道你默默地陪了我们这么多年,默默的教育我 们,默默地对我们的学习做出了特别大的贡献。老师,你日夜都在但优着我们的学习情况,你不累的吗? 我想,老师,你一定是很幸苦,但你似乎没有什么怨言。我们的知 识就也就丰富了很多,真是谢谢你为我们做一切喔～ 以前,老师,你为我们而嗓子都沙了,但是你仍然坚持着来教我们, 连透口气的时间也没有什么,只是默默地教我们.老师,谢谢你教会了我们做人的道理,是你让我拥有这么丰富的知识,是你教会了我走上 人生的路,我真的是感激不尽你对我们的爱!老师,我为你感到自豪!~ 28 老师,你为我们所做 的一切,都是无法用语言代替,只能用心来 沟通的,用心来表达! 3 老师，我想对您说 亲爱的老师，您的音容笑貌，举手头足，时常展现在我的面前， 您还经常鼓励同学们:“笨鸟先飞”。 是啊，笨鸟先飞。记得有一次语文考试后，我因为没有认真复习， 考试只得了80分，比以往退步多了。当时我心想，这次肯定要被妈妈骂死了，于是自己坐在教室里不敢回家。就在这时候，您走过来亲切地问我为什么放学不回家，然后我把事情告诉了您，你亲切地指出了我在学习上的不足之处，还给我分析这次考试失分的原因。在您的身上，我获得了重新认真学习的信心。果然在下一次语文考试中，我取得了进步，再次露出了高兴的笑容。 有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵;有人说，老师是蜡烛， 点燃了自己，照亮了别人;还有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝，是的，老师是人类文化的传播者， 感谢你。 4老师，我想对您说 29 秋天匆匆地接了夏天的班，我们又迎来了一年一度难忘的日子— —教师节。 我该给我们的班主任潘老师送点什么礼物呢,赠贺卡,送鲜 花, 献小诗,不，我还是借这个机会对潘老师说说我的心里话吧。 老师，我记得您刚接我们班的时候，我还是一个极不爱举手的学 生。上课您每提一个问题，同学们都争先恐后地举手回答，我想举手，可是又不敢发言，心里还默默祈祷:“别叫我，千万别叫我。”可您偏偏叫了我，我慌张极了，脸发热，结结巴巴，语无伦次的回答着问题，声音小得像蚊子叫，心里怦怦直跳。那时，我真怕您发火，可万万没有想到，您不但没责怪我一句，反而亲切地对我说:“不着急，慢慢说，你说的很不错，如果声音更响亮一点就会更棒了。”顿时，一股暖流传遍了我的全身。您亲切的话语就像那清澈的泉水，心田。在潘老师您的循循善诱和您一次次的鼓励下，我渐渐地，渐渐地进步了，笑容也越来越多了。。 老师，我想对您说: “谢谢您，我永远深爱着老师您。” 5妈妈，我想对你说 30 妈妈，我有好多话想跟你说，却一直不敢，憋在心里，滋味难 受极了。借这次写作文的机会，我终于可以敞开心窗——说亮话了。 妈妈我想对你说:“您辛苦了～” 为了我们这个家庭，你付出得太多了～为了我的学习，你每天晚上还要看着我学习，考试考的不好还要给我分析原因，使我的学习天天在进步，我想对你说:妈妈，我的成绩凝聚着你的心血! 在生活中，你每天做饭、洗衣服、干家务活，把我们的家收拾得干干净净，把我和爸爸的生活照顾得周周到到，我想对你说:妈妈，你辛苦了。 妈妈还教我怎样做人，妈妈说，做人一定要厚道，要尊老爱幼，她用她做人的方式教育我，我想对你说:妈妈，谢谢你，是你教会了我怎样做人，做一个男子汉～ 妈妈我想对你说:你是我一生不能缺少的人，没有你我会非常孤独，而且还不像其他孩子那样快乐，没有妈妈我会没有东西吃。所以妈妈你是我最重要的人。 我要好好读书，以后回报您。 下页四年级下册 2老师，我想对您说 亲爱的老师,我知道您默默地陪了我们这么多年,默默的教育我 31 们,默默地对我们的学习做出了特别大的贡献。老师,你日夜都在但优着我们的学习情况,你不累吗? 老师,你一定是很幸苦,但你似乎没有什么怨言。我们的知识就也丰富了很多,真是谢谢你为我们做一切～ 老师,你为我们而嗓子都沙了,但是你仍然坚持着来教我们,连透 口气的时间也没有,只是默默地教我们.老师,谢谢你教会了我们做人的道理,是你让我拥有这么丰富的知识,是你教会了我走上人生的路,我真的是感激不尽你对我们的爱!老师,我为你感到自豪!~ 老师,你为我们所做的一切,都是无法用语言代替,只能用心来 沟通的,用心来表达! 3 老师，我想对您说 亲爱的老师，您的音容笑貌，举手投足，时常展现在我的面前， 您还经常鼓励同学们:“笨鸟先飞”。 是啊，笨鸟先飞。记得有一次语文考试后，我因为没有认真复习， 考试只得了80分，比以往退步多了。当时我心想，这次肯定要被妈妈骂死了，于是自己坐在教室里不敢回家。就在这时候，您走过来亲切地问我为什么放学不回家，然后我把事情告诉了您，您亲切地指出了我在学习上的不足之处，还 32 给我分析这次考试失分的原因。在您的身上，我获得了重新认真学习的信心。果然在下一次语文考试中，我 取得了进步，再次露出了高兴的笑容。 有人说，老师是园丁，培育着祖国的花朵;有人说，老师是蜡烛， 点燃了自己，照亮了别人;还有人说，老师是春蚕，为学生吐尽最后一根丝，是的，老师是人类文化的传播者， 感谢您。 4老师，我想对您说 秋天匆匆地接了夏天的班，我们又迎来了一年一度难忘的日子— —教师节。 我该给我们的班主任送点什么礼物呢,赠贺卡,送鲜花, 献小 诗,不，我还是借这个机会对老师说说我的心里话吧。 老师，我记得您刚接我们班的时候，我还是一个极不爱举手的学 生。上课您每提一个问题，同学们都争先恐后地举手回答，我想举手，可是又不敢发言，心里还默默祈祷:“别叫我，千万别叫我。”可您偏偏叫了我，我慌张极了，脸发热，结结巴巴，语无伦次的回答着问题，声音小得像蚊子叫，心里怦怦直跳。那时，我真怕您发火，可万万没有想到，您不但没责怪我一句，反而亲切地对我说:“不着急，慢慢说，您 33 说的很不错，如果声音更响亮一点就会更棒了。”顿时，一股暖流传遍了我的全身。您亲切的话语就像那清澈的泉水，流入心田。在老师您的循循善诱和您一次次的鼓励下，我渐渐地，渐渐地进步了，笑容也越来越多了。。 老师，我想对您说:“谢谢您，我永远深爱着老师您。” 5妈妈，我想对你说 篇五:闪光点(200字)作文 精选作文:闪光点(200字)作文 说起橡皮，大家都很熟悉。但是我这里有一块与众不同的橡皮介绍给大家。 这是一个蓝色的橡皮。中间有一道白色的疤痕。 有一天，我正在写字。突然，我一不小心写错一个字，老师不给用涂改液，怎么办,突然，我想:还是别管了～可是又想:我要做得比别人好～于是就拿出这个橡皮，轻轻地擦。奇迹发生了:虽然不是完全擦干净了，但只要写上那个新字只要写上了，就不是看得很清楚。 是的，只要你仔细观察一件事物，就会发现它的闪光点。三年级:月咏冰雪 篇一:小学作文我的闪光点 我的闪光点 我活泼，我勤劳，我节俭??细细数一数，我的闪光点还真不少。不要以为我是“王婆卖瓜自卖自夸”哦，我的闪光点里可没有自大。让你眼见为实吧:五月里出生的我，为原本多彩的五月增添了几分活泼，因为老天赐予了我猴子般的性 34 格。我不会让困难夺去我的笑容，要让活泼伴随我战胜挫折。谁说活泼不是闪光点呢,我认为活泼是最无畏的，最可爱的。 经过春夏秋冬，我越来越懂得勤劳的意义了。 每天早晨起来，我都会将房间打扫的干干净净，被子叠得整整齐齐。父母总是一个劲地夸我长大了，懂事了。这是谁的功劳,当然是勤劳。它让我心里总是甜滋滋的，就像是品尝到了顶级的蜂蜜一般。 父母那勤劳的汗水灌溉了我节俭的花朵。 每当看到别人吃零食时，我也想买。但我的脑海里总会浮现出烈日下父母正在辛勤劳作的情景。我贪吃的意念顿时就打消了。就这样，我养成了节俭的习惯。在父母眼里，我是懂事的，所以即使有再多的钱，他们也放心交给我。 活泼、勤劳、节俭，这就是我。我相信将来我会有更多的闪光点。 朋友们，为我加油吧。 我们班上的同学个个有他们自己值得骄傲的闪光点 “ 高云杰，团结友爱;姚越，热爱学习??我也不例外，我也有一个令我骄傲的最大闪光点。可能大家不知道吧～那就让我来告诉你吧～ 乐于助人，是我的最大闪光点。 有一次放学，突然间下起了倾盆大雨。不知所措的我立刻拿出事先准备好的雨伞向斑马线走去。突然，看到一个小男 35 孩在哭，便走向前去询问: “ 小朋友，你怎么了, ”“ 下雨了，我妈妈没有来带我，我又没有雨伞。” 我说: “ 让我来陪你吧. ” “ 叮当 —— 叮当 ” 时针敲过八响，钟声打惊了我的心。我心想爸爸有可能已经急成了热锅上的蚂蚁。我不时流露出焦急的神情，小男孩似乎看出了我的心思说: “ 姐姐，你回家吧，太晚了。”“ 不，来，姐姐送你回家。” 我慢慢的把小男孩送到家，男孩的妈妈正急着要出去找他，听了小男孩说的事后眼圈里流下了两行感动的泪水，她不断的夸我是个好孩子。小男孩的妈妈还要留下我吃饭，我婉言的谢绝了阿姨好意赶紧向 家赶。 回到家，我把事情的来龙去脉都告诉了我爸爸，爸爸说: “ 好～这才是我的好女儿呢～ ” 我好开 ,#10084; 呀～因为我又做了一件乐于助人的好事～ 每个人都有自己的闪光点，每个人的闪光点都可以把自己的人生变的更灿烂更精彩。 篇二:发现学生闪光点 让学生体验作文乐趣论文 发现学生闪光点 让学生体验作文乐趣 摘 要:语文教师要在作文教学中采取一定的策略，以达到提高教学效果的目的。要想有好的教学效果，教师就必须要采取相应的策略，如善于发现作文的闪光点，用肯定的态度去欣赏并利用这些 36 闪光点，让学生体验到作文成功的乐趣，激发写作的兴趣，从而提高写作水平。 关键词:初中语文;作文教学;方法;策略;闪光点 中图分类号:g632 文献标识码:b 文章编号:1002-7661(2013)13-010-01 语文教师在作文教学中不能用刻板的标准去评价和衡量学生的作文，而应从学生的知识水平和认知能力出发，实事求是地评价学生的作文，教师要从实际出发采取相应的教学策略，发现学生作文中的闪光点，激发学生的写作兴趣，提高写作水平。 一、发现学生作文中精妙的词、句 着名教育家家叶圣陶认为:“学生作文中任何一点可取的地方，都应找出来，肯定他的想法和写法。”心理学告诉我们:希望是人们奋斗的原动力。学生完成一篇作文后，都希望得到老师的承认和肯定。教师对学生作文的要求不宜过多、过高。面对学生幼稚的作文，教师要尽量发现其闪光点，以正面肯定、鼓励为主，不求全责备，不扼杀学生创造的火花。即使学生作文中有一点进步(包括字体的端正、字词的使用等)，也应该得到老师的肯定。我们认为，学生只要用心去写了，在一篇作文中，总会有那么一些字词使用得比较 恰当，甚至某些段落写得比较精彩。教师在批改作文时应作重点批注，并在作文讲评课上予以赏析、肯定和褒扬， 37 从而激发学生写作的兴趣。 二、摘抄学生习作精美语句 教师在批改学生作文时发现了用得好的字词、写得好的句子、段落，但又不可能在讲评课上对每篇作文中的精美句子段落都一一赏析。但老师又不能对这些好的句子、好的段落置之不理。如果这样不仅不能激发学生的写作兴趣，而且还可能因为老师的漠视打击学生的写作积极性。因此，教师可以采取摘抄学生作文中精美语句的方法，以激发学生的写作兴趣。具体可以这样操作:教师把所有作文中的精美语句抄写在黑板上，每句话的后面注明班级、姓名，同时要求学生把这些语句抄写在专门的摘抄本上。如果条件允许的话，教师把这些精美的语句打印出来，张贴在学习园地，让学生课后去抄，这样学生可以不占用上课的时间。 或者张贴优秀作文 如果是带着欣赏的眼光去看学生的作文的话，我们就不难发现班上也有不少优秀作文。这些作文能够真实反映出学生丰富的内心世界，能够准确地反映出学生的知识水平，能够反映出学生的语言文字运用能力。其中好的作文对全班同学能起示范作用，从而激发学生的写作兴趣。 我们可以在每次作文后，把写得好的文章挑选几篇(最好有进步较大的)出来，经过教师修改后，让学生工整地抄写一遍，然后把 38 它编上目录，注明作者的班级、姓名，并装订成册，作为优秀作文书在学生中传阅。每次作文就一小册，一个学期下来，就可以订成一大本。这些优秀作文不仅记录了学生的成长过程，同时也为教学积累了资料。教师在放假前把一学期来同学们入选作文的篇数统计出来，对进步最快或入选作文最多的同学进行表彰奖励。同时利用学校召开家长会的机会，在教室墙上办“优秀习作展览”，向家长展示学生的习作成果。临近期末，又组织学生编辑“班级优秀作文选”，让大多数学生的“作品”得以展示。长此以往，学生的写作积极性就调动起来了，写作水平也就会有较大幅度提高，同时还疏通了学生对作文的“愁”、“怕”、“厌”等心理障碍，为学生进一步学习写作打下了坚实的基础。 不过，为了强化学生阅读的效果，教师应要求学生传阅作文后写读后感、写心得体会，这样能最大限度地发挥作文册和作品展的作用。实践证明:同学们利用互相学习的机会，能更有效地启迪思维、开阔思路、对提高写作水平有很大的帮助。 四、肯定学生作文中的巧妙构思 学生思维活跃，视角独特，作文时经常会有巧妙构思出现。虽然有的作文整体水平不高，但在作文构思上却也有值得肯定之处。好的构思能给作文增色不少。所谓构思是指在动笔写作前对文章的内容和表达方式的总体设计。它是作文过程 39 中的一种创造性的复杂的思维活动。具体来是说文章构思就是对映在头脑中的材料作进一步的扩充、延伸、分解、组装，使之有序化最优化。 如有学生在写《我的妈妈》时，巧妙地运用了对比的写作手法，把妈妈5年来为这个家日夜操劳的变化写了出来。他这样写5年前的妈妈:“那时妈妈在一家公司做文员，每天打扮得漂漂亮亮的: 1.63米的个头，圆圆的脸蛋、披肩长发，化个淡妆，人十分精神。”5年后的妈妈则变成:“瘦弱的身躯，瘦削的脸成天露出疲惫的神情，人整天忙个不停，就像一个上了发条的时钟。”我们先不说这个作文整体水平高不高，单看作者的构思是成功的。因为这更能反映出妈妈5年来为这个家做出的贡献，同时也表达了孩子对妈妈的爱。另外一个学生则写了一个很陈旧的故事:假期自己在路上捡到了一个皮包，包里有现钞和各类银行卡和身份证，最后交给到了派出所。如果文章只写下这个过程，无非就是记叙了一件好人好事而已。但作者却写了家人对是否交皮包给派出所表现出来的两种截然不同的 意见 文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见 。一种是捡到东西要交给派出所，一种是自己要了，反正交上去也是白交了～这样两种思想斗争的描写为文章增色不少。我在讲评时特意突出了这两个同学文章巧妙构思的好处，强调一篇作文是否成功，构思是否巧妙是十分重要的因素。 40 教学中采取相应的策略，善于发现并利用学生作文的闪光点，让学生体会到被肯定和褒扬后带来的满足感和荣誉感，让他们体会到成功的快乐，从而激发了学生创作的欲望，提高了学生的作文水平。 篇三:挖掘闪光点—作文评价浅谈 挖掘闪光点—作文评价浅谈 作者:周颖超 来源:《学校教育研究》2014年 极向上的评价点燃了学生的写作热情，在以后的文章中总能看到不少精彩的语句和生动的描写。 正如法国教育家 学生在写作的实践过程中抒写自我的心灵感受，开启心灵之窍门，实现人格与能力的和谐发展。 篇四:英语六级高分作文闪光点 作文写完检查集中点 1. 每个句子是否都有谓语动词; 2. 动词的时态和语态; 3. 主谓搭配是否恰当; 4. 标点符号。 高分作文标志 1:是否长短句交叉; 2、是否会使用插入语; 3、用词是否多样，准确，形象，尽量使用能够吸引阅卷老师眼球的闪光词; 4、关键词是否换用，切勿老用重复词; 41 5、句型使用是否准确、地道。 具体例子下面给出写好一篇作文的注意事项: 2.善于使用插入语，比如说把副词、连接词等，作插入语放在中间，一般放在主语、动词或者助动词后，两边分别加上逗号。 如however / therefore /for example/i believe 做插入语放在中间，一般放在动词，助动词后，两边分别加上逗号。 比如说: other individuals, however, take the attitude that ? 3. 一定要学会换词，换形象，具体的替换太宽泛的。(考试中一般不要出现good, bad , many, thing, think, 下面举一篇南京工程学院某位同学写的优秀作文(14分)的例子，看看他是如何运用各类写作技巧的。这位同学把老师上课讲的各类写作手法和精彩替换和句型都用上了，作文有了很大的提高。 exceedingly 替换 very thrilling 替换 exciting sth. exert a tremendous fascination on sb 替换 sb. be interested in sth. google 替换 search an army of 替换 a lot of the dawn of the new century witnessed 是一个精彩句型，用来描述在某个时期发生了什么事情; increasing 42 popularity 替换 more and more popular coincident with ? 非常地道的句型，表达“与?一致”的意 思，替换 with ? advancement 替换 development pour into ( flood into / swarm into )替换 enter into current ( currently )替换 now appeal to sb. 替换 sb. be interested in sth. growing individuals 替换 more and more people it is no exaggeration to say 经典句型， 说某事是毫不夸张 的 for a start, we can, freely, search desired information at any moment . little by little, our knowledge will be well eiched, and our horizons will be greatly broadened. additionally, we can get huge recreations online by chatting, playing games, or delivering email. for a start 替换 to begin with we can, freely, search 用了插入语的写作手法 43