漫 水 滩 中 学 教 师 评 课 稿
授课教师
芮守彩
学 科
语文
时 间
2017.10.19
课 题
《一个苹果》
评课人
小学语文教研组
1、芮老师这节课导入自然，教学思路清晰，环环相扣，过度自然。
2、师友表现非常棒，回答问题相当到位。整个教学过程井然有序。
3、
课件
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制作的好。
4、学生多课文声音响亮。
（高艳萍 评）
1、老师的课件做的很用心，字大，图清，颜色显明，很醒目。
2、老师的课设计的不错，把一篇长课文，通过抓重点，做到了简单可行。
3、感觉老师说美了，而且一直在说，没有没有以学生为主。
4、“自私自大”一词是错误的，老师应给予及时修正。
5、让学生自己去发现战友们的战友情！老师只是引路人，只要及时点拨即可。
（吴成丽 评）
1、老师抓重点词语、句子和段落来学习课文，减少了学生学习的难度，更便于学生走进文本，感悟文本，与文本、作者，以及编者产生思想共鸣。
2、教师以问题形式来学习课文，这些问题的准确性，把握了课文的关键之处，学生解决问题积极性提高，掀起了课堂的高潮。
3、一个同学出现用词错误，作为老师为及时纠正。“自私自大”改为“自私自利”可能更符合文本。
（王永玲 评）
1、把时间还给学生，让学生自读感悟。在教学过程中，教师吧时间还给学生，让学生以多种形式读课文，从而体会作者的意图。
2、抓住重点段落，升华情感。
课文的最后一段是全文的高潮部分，芮守彩老师设计了“为什么说逬出的是幸福的泪花？又为什么说逬出的是骄傲的泪花？”学生体会后没有过多的讲解，而是通过配乐朗读，升华了情感。
（王振琳 评）
1、教师的教学进行的自然顺畅。
2、芮老师的教学设计合情合理，非常到位。
3、在感悟文本内容和情感时，老师能让学生在多读重点词语和句子中去感悟去表达，让学生身临其境，真正感受到了革命战友间的那种情真意切，那种相互关怀，很感染学生，很有力的达到了教学目标中的“情感态度和价值观”。
4、在整个教学中师生互动师友合作，特别对每个问题的解决都和 圆满。
5、讲解很有劲，显示了老师的教学水平和学生的学习能力都很高。
6、配音朗读时，背景音乐声音稍微大了点。
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