英语（学科）智慧课堂教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
——Module6Unit1Happybirthday!(1课时)一、基本信息课时名称：Module6Unit1Happybirthday!授课学科：英语课例类型：（听说课）授课年级：三年级授课教师：郑辉岐二、学情
分析
定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析
三年级大部分学生具备较扎实的基础知识。对即将学习的课文能进行预习,课上能结合学习过的内容进行简单的讨论。大部分学生对于英语学习有兴趣,乐于参与课堂活动，具有一定的表达能力。三、教材分析本教材为外研社版新
标准
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英语（三年级起始用）三年级
上册
三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf
第六模块。本课教学设计是Module6Unit1Happybirthday!本模块第一单元中Sam的生日。Daming和MsSmart还有其他朋友给他赠送生日礼物，庆祝其生日。第二单元讨论关于年龄多大了。四、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）1、通过创设情境学生能听懂、认读单词：happy,birthday,here(here’s),cake,present和句子Happybirthday!Here’syourpresent.Thankyou.2、通过本课的学习和
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
环节的拓展活动，学生能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物，提高语言运用能力。3、通过对课文的学习，学生在祝贺他人生日快乐和交流的过程中增进友谊。1五、教学重难点认读新单词和present的发音。六、教学策略1、任务驱动法：老师课前布置学习任务，让每个学生给朋友准备生日礼物，4人一组讨论给朋友送什么礼物，然后上台展示。2、情景教学法：看图用所学句型实际练习；3、练习法：通过随堂测验，提问及时了解学生掌握情况。七、教学过程教学环节教师活动学生活动智慧应用备注Warmup1.GreetingSs:Goodmorning,通过观看T:Goodmorning,everyone.teacher.peppapig动画片，向2.Watchavideo学生提出相关问题，T:BeforewelearnthenewSswatchthe培养学生自主思考的lesson,let’swatchavideo.video.能力。T:Whatcanyousee?T:TodayisMummypig’s运用“练习”birthday.预设S：中功能，选择小组作答。T:teach‘birthday’文气球、蛋糕、花...2Pre-listening1、LookandanswerSslookatthe以聊天的形式带领学T:Theylookthesame.Theypictureandtalk.生读图，培养学生观aretriplet.察能力。2、listenandanswerSs:BecausetodayT:Whyaretheysohappy?What’sisSam’sbirthday.this?Whomakesbirthdaycard给学生提出一些高阶forthem?WhataretheirSs:Amy.思维问题，培养学生name?Ss:Jim,Tim,Kim思维品质的开放性。教师运用“表扬”功能，激发学生学习动机。While1、Lookandsay通过“随机提问”listeningT:Whatcanyouseeinthis预设Ss:蛋糕，picture?气球，present...功能，邀请学生进T:Theyarehavingabirthday.Ss:Sam行两两对话练习Whosebirthdayisittoday?2、Listenandanswer.Q:Whosebirthdayisittoday?It’sSam’sbirthday.学生根据事先准T:OnhisbirthdaypartyhisgotSs:It’sSam’smanypresent.Whatarethebirthday.备好的习题完成presents?Let’slisten.随堂练习Q:Whatarethepresents?PenandcakeQ:whataboutotherfriends?Ss:PenandcakeCanyouguess?Ss:DamingandT:penandpencilMsSmartQ:Whogivespresentstohim?Ss:DQ:Howtogive?T：Justlikethis(4actionABCD)Yes3Here’syour...Eg:Here’syourpen/pencil/cap/book.Ss:Thankyou.3、PairworktimePractice‘Here’syour...’.Youcanusepresent/cap/pen/pencil.Andsoon.4、Listenandrepeatandimitate5、RolesplayPost6、CulturaldifferencesSs:lookpicture.：listeningTInChina,ourbirthdaywilleatsomeeggswithred.Andwilleatbirthdaynoodleandbirthdaypeaches.Inforeign,peoplewillhavea教师运用“表扬”birthdaypartyandeatcakereceivepresents.功能，激发学生学7、MakeabirthdaycardTodayisLingling’sbirthday习动机。Let’smakeabirthdaycardtoSs:showtimeher.Divide8groupmakeabirthdaycard.Andshowit.SummaryT:Whatdoyoulearntoday?Ss:Ilearn…T:TodaywelearnaboutSam’sbirthday.Daminggivesapenaspresent.MsSmartgivescake.Maybeotherfriendsgivesomepresents.Howtogive?Use”Here’syour...”.Atlast,Ss:Here’syour..Samshouldsay：Thankyoutohisfriendsandmother.Homework1.Readthetexttwotimes.Ss:listentotheT.42.Makeabirthdaycardforyourfriends.3.Prepareabirthdaypresentforyourparents.八、板书设计5
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