XX中学2012年春季教学开放周
总结
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2012年3月5日至9日，我校举行为期一周的向全市中学开放的教学开放活动，本届教学开放周为老师们交流切磋提供平台，通过听课、评课进行专业对话、沟通、协调与合作，在对话和碰撞中产生新的融合、新的进步。
教学开放活动期间，市教师进修学校的各学科教研员17人分别深入我们的课堂听课，与我们一线老师进行零距离的专业对话，帮我们分析课堂问题，帮我们诊断教学情况，给我们专业引领，给我们传递最新的学科前沿信息;教学开放活动得到教研片和很多兄弟学校的大力支持，有24所学校380名老师500人次的听课，有的学校是校长亲自带队听课，有些学校是发动全体老师全程参与，特别是南安一中初中部、榕桥中学、东田中学、毓元中学、东溪中学、南安六中等。片区研讨第二、三节听课，第四节评课、交流、研讨;兄弟学校的老师与我校老师相互借鉴、相互学习，
共同提高。
教学开放周是由老师们主动申报结合学校指定开展的，重点推荐30节公开课;30位老师准备比较充分，听课人数比较多，收获也比较多。这一届教学开放周主题是名师工程和青蓝结对，共有8位实验中学名师上观摩课，有4节片区研讨，有6节青蓝结对同上一节课，还有6位青年老师主动同上一节课;老师们同课异构，在向别人学习的过程中审视自己的教学;教学开放周期间，全校大部分老师都听了5节以上的课，有的老师听了10几节课，老师与老师之间进行研讨、互学，实现共同进步;并进行5节自我评价，通过反思自己的教学，改善自己的教学行为。
教学开放活动展示了我校教师的教学理念与魅力。许多老师采用讲学稿，从学生的实际出发，灵活
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
讲学稿，充分考虑到学生可能想到的内容、学生难懂的内容、学生疑虑的内容以及学生易错的内容，让学生了解本课知识，理解重点，突破难点，设计问题时，富有挑战性，作业设计也分层要求。老师授课时不仅考虑学生学到了多少知识，提高了多少能力，更重要的是考虑到学生的身心、情感有了哪些收获。已经能够真真正正把时间和空间还给学生，只有在重点处，在学生困惑时，才进行合作交流、小组讨论，教学预设和知识生成也比较自然，
课件
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和多媒体为学习内容服务，起辅助作用。
教学公开周后每位教师需交一份材料到教务处，可以是教学设计、教后反思，也可以是听课感想等等，学校将组织评比，并通报相关情况;参加优秀教学设计的老师还要提前整理好电子文本。
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