中班三只小猪活动反思.doc
中班三只小猪活动反思
中班三只小猪活动反思 活动
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
背景
幼儿在建筑区玩耍时,听到几个幼儿发生争执,有的说木头房子好,有的说纸箱房子好,有的说稻草房子好,还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途,增强幼儿的生活经验。本活动有动有静,动静结合,再综合课件帮助幼儿理解故事内容,能得到很好的效果。以上内容源自小精灵儿童网站
活动目标
1、 理解故事内容,感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。。
2、 进一步加深幼儿对房屋材料的认识,让幼儿懂得我得们的房屋不仅要美观大方,而且要结实牢固,让幼儿初步了初解房屋的防雷防震性。
教学重点、难点
教学重点,增加幼儿的生活经验。点
教学难点,对房屋材料的认识。识
活动准备
1、 教师用相机收集各式各样的房屋画面。画
2、 《三只小猪》的故事课件。
3、 纸、蜡笔若干。蜡
活动过程
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1、 教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览,师幼谈话引让
出课题。以上内容源自小精灵儿童网站童
教师,今天我们看到了我们所居住的房屋,你们发发现用什么材料可以建房子呢,
幼儿,木头、稻草、石头头、泥、砖、竹子…
教师,今天我跟你们带来了三个朋友友来认识一下它们,出示画面,它们是谁啊,
幼儿,三只小猪。师,对啦,今天我们就来听听三只小只
猪的故事。
2、 出示课件,教师有
表
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情地根据画面讲故事第一遍,帮帮助幼儿初步了解故事情节。
3、 幼儿带着问题听故事第二遍,边讲边提问,三只小事
猪分别用了什么材料盖房子子呢,谁的房子最结实呢,为什么,故事中谁最勤劳,你是是怎么知道的,幼儿自主讨论,师幼互动。
4、 根据幼儿所积累的生活经验,教师和幼儿进行谈话幼
活动。出示我我们所居住的房屋、小区画面,让幼儿观察我们所居住的房房屋,加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论,我们居住的房屋用处可大了,不仅结实美观,出
而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经且验验。
5、 活动延伸,小小设计师----让幼儿自己设设计房屋,讲
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述自己设计房屋的功能,并进行展示。比一比谁的设计最有比
创意。
教学反思
本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力,具
在整个过程中幼儿的兴趣趣被激发了。幼儿能大胆的说,想象力得到很好的发挥。动动静搭配合理,幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱,连贯性不够,还需要进一语
步加强。
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