3人的生殖 初二生物ppt
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教案
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备课组长签字: 课
题
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人的生殖 (第一课时) 案序 3 课型 新授 课时 1
1、 概述男女性生殖系统的结构和功能。
2、 运用观察的方法，提高识图的能力 。 教学
3、 德育渗透:培养严谨的科学态度，激发学习科学知识的兴趣 目标
重点:概述男女性生殖系统的结构和功能 教学
重
难点:打破传统观念 ，让学生用科学的态度正视自己身体的结构功能。 点、
难点
教学分知识
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
分段进行指导性学习，首先引导学生进行自主学习，找出本节课的
知识点
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，
设想 然后交流，落实对书籍的阅读分析，最后进行知识结构的整理，建立初步的知识树。
课时
知识
结构
德育 打破传统观念的影响，正视自己身体结构。通过观察的方法，培养识别有关的插图和渗透 模型的能力。
教学过程
首备 二次备课(红色)
一、导入:“人类是怎样进化来的,你是从哪来的?”
二、明确目标，自主学习
1、结合学生回答，明确点出人的生殖同被子植物的开花结果相类似(见总结的图表)。 并提出“人的生殖细胞是怎样产生的,男女是怎样区分的,”等问题让学生观察思考。然后再 出示男孩女孩照片让大家尝试分辨，由此得出人的生殖系统才是区分男女的主要依据 。
2、出示挂图模型，引导学生仔细观察和阅读，明确生殖系统各个结构的名称和主要功能 ，并联想一下这些结构在身体上的位置，并
试填课本中的侧面图 ，有能力的同学行可以做课本14页第2题( 可以小组合作)。
3、提出问题“男女生殖器官最主要的结构及其功能分别是什么,
子宫的名称与它的功能是否有关系,”让学生讨论，读书找出答
案，交流自学结果。
4、以太监和子宫肌瘤的妇女为例进一步引导学生争论子宫与睾丸的作用。
5、以“生命开始的部位在哪里,” 为热点，向学生提出挑战性的问题并提供几个旋想让学生推测。
三、拓展点拨，升华提升
人的生殖器官差异，器官的功能，受精的部位
四、课堂总结:
生殖:新个体?受精卵??精子+卵细胞
五、练习检测
一(选择题
1男性主要生殖器官是( )
A 睾丸 B 输卵管 C 附睾
2子宫的功能是( )
A产生卵细胞并分泌雌性激素 B卵细胞受精的场所
C是胚胎发育的场所 D分泌营养物质利于胚胎发育 3 下列分泌性激素的腺体是( )
A睾丸 、卵巢 B附睾 、子宫 C 卵巢、睾丸 D 精囊腺 二(填空
1(人类新个体的产生要经历由( )结合，通过( )发育成新个体的过程。这一过程是靠( )来完成。 2在男女性生殖系统图中，输送精子的是( )，输送卵细胞的是( )。
3胎儿产出的通道是( )
板书设计
教后反思:(蓝色)
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