2014-2015高中政治 第七课 我们的民族精神 永恒的中华民族精神教学设计3 新人教版必修3

2014-2015高中政治 第七课 我们的民族精神 永恒的中华民族精神MATCH_ word word文档格式规范word作业纸小票打印word模板word简历模板免费word简历 _1716967857967_23 新人教版必修3 《永恒的中华民族精神》教学设计 1(教学内容: ?本课时内容为普通高中课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 实验教材思想政治必修3文化生活(人民教育出版社) 第三单元第七课第一课时的内容。 ?本课时主要阐述了中华民族精神与中华文化的关系, 中华民族精神的重要性 ，尤其 重点阐述了中华民族精神的基本内涵 。 2(学生分析: ?学生在通过学习第六课，看到中华文化源远流长、博大精深，它的力量深深熔铸在中 华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。进一步深入理解以爱国主义为核心的伟大民 族精神，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。 ?这一课时需要学生具有一定的抽象思维能力，能透过我们丰富多彩的文化现象进一步 探究其内在的本质，这对学生来说具有一定的学习难度，需要学生从形象思维能力向 抽象思维能力的提高，提高分析文化的水平，具有正确看待文化的本领。 3(设计思想: ?依据新课标，引导学生学会学习，学会在生活中学习。从校园文化生活资源入手，围 绕“纪念红军长征胜利70周年”这一时事，通过“创设情境---问题设置---学生合 作探究”的方式学习知识，强调以“学生为主体，教师为主导”，充分调动学生的参 与热情，通过多媒体展示图片与播放视频资料设问题引导学生思考与讨论，通过学生 朗诵或合唱引导学生进行情景体验，从而在合作探究中生成知识。 ?学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。 4(教学目标 ?知识与技能: ?知识目标:中华民族精神的巨大作用;中华民族精神的基本内涵及其核心。 1 ?能力目标:从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华 民族精神的巨大作用和力量;善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产 党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大 力量。 ?过程与方法: ?围绕“纪念红军长征胜利70周年”这一时事，通过“创设情境---问题设置---学生 合作探究”的方式学习知识。 ?学习方法主要为合作讨论法、主动学习法、活动参与法等。 ?教学方法主要是设疑法、创设情境法、引导总结法等。 ?情感态度与价值观: ?增强对民族精神的认同感; ?认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的精神。 (教学的重点和难点: 5 中华民族精神的内涵与核心内容 6(教学过程 教学内容 教学活动 设计意图 2 教师活动 学生活动 环节一 教学导入 新课教学 1、创设情境 多媒体展示系列图片(2006 年校文化艺术节文艺晚会节 目图片) 创设情境 2、问题设置 通过学生熟悉 教学导入 ?请说出这些节目的名称, 1、自主思考并发言 的校园文化生 ?这些节目虽然内容不同，但 活资源引入课 围绕哪一个共同的主题而展2、回答主题为“纪念红军题，引导学生主 开, 长征胜利70周年暨芗城中动参与，从而在 ?长征精神是否是一种伟大学建校20周年” 分析与感悟中 的民族精神, 3、自主阅读课本P72专家形成新知。 ?这里涉及的精神与我们前点评:民族精神 面学习的中华文化是一种怎 样的关系呢, 4、学生合作讨论 3、通过学生合作探究导入新 课 培养学生合作 多媒体展示(板书) 探究的能力，增 新课教学 一、中华民族之魂 强合作控究的 意识，培养学生 1.中华民族精神与中华文化 一、中华民族之魂 透过现象看到的关系 5、学生合作探究学习新课 事物的本质的1.中华民族精神与(1)中华文化的力量集中 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 能力。 中华文化的关系 现为中华民族精神的力量 (2)中华民族精神深深根植 于优秀的传统中华文化之中 3 环节二 新课教学 1、创设情境 多媒体展示 ?CCTV新闻联播视频之新闻 特写《长征展览留言 心灵 深处流淌的感动》 ?一个特别节目介绍《我的长 征》是新闻频道2006年重点 特别节目，该节目以每个普通 的“我”重走长征路为主线， 由“我”亲自采访长征相关 人群，亲眼发现长征沿途的新 变化，亲身体验和感受长征的 艰辛与豪迈。整体构思以重温 长征为线索，关注长征沿途地 区普通人的生活状态和人生 经历，以及参与者自身的感悟 和变化，展现当地风土民情、 从重大时事入 民族民间文化、民生及发展状 手，引导学生注 况。 意政治学科的 2、问题设置 特点，关注时 ?为什么时隔70年，人们观 事，并学会分析 看纪念红军长征胜利70周年6、学生合作讨论并发言 时事。 大型主题展览时依然深受感 动, ?2006年CCTV新闻频道重点 特别节目《我的长征》为何要注明: 长征精神是个人积 重走长征路, 极向上乃至中华民族整体 3、通过学生合作探究学习新奋进的一种精神，它的意义 4 课 已经超越了时代～在新的历 新课教学 多媒体展示(板书) 史时期，重走长征路除了是 2.中华民族精神的重要性 向个人的极限挑战，更是用 2.中华民族精神的1)中华民族精神是民族之魂 真实体验的方式回顾重温 重要性 A.始终是维系中华民族人民这段特殊的历史，真切地感培养学生合作 共同生活的精神纽带 受到先辈们的艰苦而伟大探究的能力，增1)中华民族精神是B.支撑中华民族生存、发展的的革命历程。 强合作控究的民族之魂 精神支柱 意识，培养学生 C.推动中华民族走向繁荣、强7、学生合作探究学习新课 透过现象看到 大的精神动力 事物的本质的2)中华民族精神是2)中华民族精神是中华民族 能力。 中华民族水远的精水远的精神火炬 神火炬 ――以爱国主义为核心，展示 了华民族的整体风貌和精神 特征，凝结了中华民族共同的 3)中华民族精神是价值追求，是中华民族水远的 中华民族自立于世精神火炬(P76) 界民族之林的基石3)中华民族精神是中华民族 和根本(P81) 自立于世界民族之林的基石 和根本(P81) 3.民族精神永不泯灭 因为它熔炼于辉煌的古代文 3.民族精神永不泯化之中，也玉成于近代中国人 灭 民救亡图强、前仆后继的奋勇 抗争之中(更彰显于当前建设 中国特色社会主义的事业之 中 环节三 新课教学 5 突破重点 1、创设情境 多媒体展示 8、学生朗诵或合唱 长征图片与《七律•长征》 《七律•长征》(1935年10 2、问题设置 月) ?从《七律•长征》中我们体红军不怕远征难， 会到了一种什么样的长征精 万水千山只等闲。 神, 五岭逶迤腾细浪， ?长征精神如何体现了中华 乌蒙磅礴走泥丸。 设置活动，调动 民族精神的基本内涵, 金沙水拍云崖暖， 学生的主动参 大渡桥横铁索寒。 与意识，并在活 更喜岷山千里雪， 动中进行情感 三军过后尽开颜。 体验。 9、学生合作讨论并发言 3、通过学生合作探究学习新 课 10、学生合作探究学习新课 对学生进行指导，从而 (学生分为五小组对内涵 在学生分组分析的基础上进的内容在教师的指导下对 行总结 基本内涵进行分析发言，并 思考课本所举的题目。) 多媒体展示(板书) 二、中华民族精神的基本内涵 新课教学 1.团结统一 二、中华民族精神1)形成:团结统一精神的形 的基本内涵 成源于先民生存和发展的实思考:P72请你说说“土尔培养学生合作 践(整体意识) 扈特东归所展示的是什么探究的能力，增 2)反作用:中华民族团结统精神, 强合作控究的 6 1.团结统一 一精神在祖国发展的各个历 意识，培养主动 史时期都迸发出强大的力量 学习的能力，提 2.爱好和平 高其归纳概括 1)古代:中华民族素来以热 能力。 情好客、睦邻友好、崇尚交流 著称于世，以“礼仪之邦”享思考:P73世纪宝鼎体现了 誉于史 中华民族热爱和平的民族 2)当代:我国坚持独立自主品格。结合历史和现实事 的和平外交政策，走和平发展例，你能对此作出自己的说 道路，反对霸权主义和强权政明吗, 2.爱好和平 治，为维护世界和平、促进共 同发展做出了重要贡献，赢得 了世界人民的赞誉 3.勤劳勇敢 1)勤劳勇敢是中华民族的优 良品格 2)勤劳勇敢，奠定了中华民 族坚不可摧的立业根基 3)中国共产党人在自己长期 3.勤劳勇敢 的奋斗历程中，将勤劳勇敢精 神发扬光大，使艰苦奋斗成为 中国共产党的优良传统和作 风 4.自强不息 1)含义:“天行健，君子以 自强不息。” 反映了中华民 族永无止境的创业追求、生生 不息的精神活力 思考:P74中国传统文化中 2)地位:自强不息精神逐渐有许多反映自强不息精神 7 4.自强不息 积淀为中华民族的内在气质，的典故、名言。你能说出这 成为鞭策中华儿女不断开拓些典故和名言的来历，并用培养学生合作 进取的永恒的精神力量 它们来说明自强不息的精探究的能力，增 5.爱国主义 神吗, 强合作控究的 1)爱国主义是中华民族精神 意识，培养主动 的核心 学习的能力，提 1)爱国主义是中华民族精神 高其归纳概括 的核心 能力。 A.与其他内涵的关系 ,,爱国主义是中华民族精思考:P75 神的核心，它贯穿民族精神的?我国有许多抒发爱国情 各个方面 怀的诗词格言。你能说出它 5.爱国主义 B.地位: 们的来历吗,你还知道哪 a.爱国主义是中华民族精神些表达爱国情感的名言警 的核心 句, b.爱国主义是动员和鼓舞中?爱国主义应该表现在实 国人团结奋斗的一面旗帜，是际行动中。请结合例如中的 各族人民风雨同舟、自强不息一点，谈谈自己打算如何 的精神支柱 做。 2)爱国主义不是抽象的，是 具体的 A.在不同的历史时期，爱国主 义有共同的要求，也有不同的 具体内涵(共性与个性的统 培养学生合作 一) 探究的能力，增 B.在当代中国，爱国与爱社会 强合作控究的 主义在本质上是一致的 意识，培养主动 3)建设中国特色社会主义， 学习的能力，提 拥护祖国统一，是新时期爱国思考:P76 高其归纳概括 8 主义的主题 你认为，不同时期归来的海能力。 A.提倡理性爱国，反对民族主外学子身上折射出哪些共 义情绪 同的精神追求, B.爱国主义应该表现在实际 行动中 建设和繁荣祖国;反对侵略， 保卫祖国;反对民族分裂，维 护祖国统一;维护国家尊严， 展现民族风采 环节四 学以致用 巩固知识 多媒体展示课本思考题 引导学生善于 思考，并提高学 以致用的能力， 环节五 知识回顾 能够善于分析 归纳小结 问题。 学以致用 1、多媒体展示本课时知识结11、学生发言，分析思考题 构 一、中华民族之魂 1.中华民族精神与中华文化 的关系 引导学生增强 2.中华民族精神的重要性 对民族精神的 3.民族精神永不泯灭 认同感;认同爱 二、中华民族精神的基本内涵 好和平、团结统 1.团结统一 一、勤劳勇敢、 2.爱好和平 知识回顾 艰苦奋斗、自强 3.勤劳勇敢 9 4.自强不息 不息的民族优 5.爱国主义 12、学生一起进行小结，并良品格，保持艰 2、多媒体展示课本P71图及阅读课本P71图及鲁迅的名苦奋斗、积极进 鲁迅的名言进一步突出本课言 取的精神; 时《永恒的中华民族精神》 回答:?“中国的脊梁”体 现在哪些方面的精神, ?鲁迅先生的名言强调了 什么, 7(教学小结与反思: 这一课时起到衔接的作用，是第六课向第七课过渡的一课时，可激发学生的探究热情，提高学生分析问题的能力，引导学生形成正确看待文化的能力。但课时内容多，如何引导学生通过探究而生成知识就非常的关键，这就要求各环节都非常的紧凑，因而事先一些活动的设计意图应该让学生了解，并做一定必要的准备。同时，知识的学习是教学的重头戏，但情感态度与价值观的形成同样不能忽视，这也是思想政治学科的一个特点，因而如何设置情境、设置问题就非常的关键，因为这是一个导入，引发学生兴趣，引起学生思考和参与，从而在知识的学习中形成正确的情感态度与价值观，达到教育教学的目标。 10