初二年级班级音乐会活动方案

初二年级班级音乐会活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 活动的目的: 1、培养学生的音乐舞台表演力，提高学生对音乐的兴趣; 2、培养学生的自信心，增强学生音乐表演实践能力; 3、培养同学之间的合作能力，增强师生的交流。 活动的意义: “班级音乐会”充分体现师生之间的民主性，能够营造和谐、团结的气氛。通过“班级音乐会”活动，检评一段学习时间以来师生共同探究学习教材的结果，展示师生音乐作品、音乐小评论等，达到相互交流和激励的目的。 活动地点: 八年级165班教室 参加人员: 八年级165班全体学生 活动过程: 一、主持人报幕式:主持人按照节目单顺序依次报幕，学生按顺序表演 二、要求人人参与，根据自己的爱好、特长，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目负责人、自选时间排练、自选节目主持人和学生评委; 三、按顺序进行表演。 四、活动内容: (1)节目范围:选择自己喜欢的歌曲或表演形式，要求内容健康，积极向上，展现小学生素质的节目。 (2)节目形式:包括唱歌(独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱)、舞蹈、小品、相声、诗歌朗诵、故事剧、音乐剧、校园剧、乐器表演(钢琴、小提琴、二胡、古筝、琵琶、电子琴、葫芦丝等)、时装表演、集体舞、徒手操、英文歌曲等。 (3)节目人数:根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上节目，形式和内容由学生自由组合，自愿报名，节目单由音乐课代表、音乐会策划小组统筹完成，尽快上交音乐老师进行审核。 (4)节目要利用课余、周末时间积极进行排练，老师定期指导检查。 教师对每个节目都应该详细记载，对节目中好的方面进行表扬，在节目 存在的问题给以点评。对每个学生都应一视同仁，给予那些节目中存在 问题的学生应该多多的鼓励，对每个学生都应该给予正确的看待。 活动 反思 小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载 : 通过这种新型的音乐研究性学习的方式，激发学生的学习兴趣，让 学生得到一种亲身的体验。在探究的过程中，不但丰富了学生的课外知 识，也深刻的了解音乐课的内涵，并提高了学生的合作、交流能力。同 时学生也无形中给自己提出了更高的学习要求，让他们展开丰富的联想， 为他们创新意识的发挥提供了用武之地。“班级音乐会”是一种生动活 泼的评价方式,我们应该以一位“总导演”的身份，充分调动、保持学生 的积极性，发挥学生的组织、编导能力。 活动总结: 由于学生是第一次接触班级音乐会，在表演的过程中还是存在着很 多问题，不自信、很紧张这两种是最常见的问题，这让我了解到在以后 的音乐教学课中要给予学生更多的表演时间，让他们在舞台上能更自信 更轻松的表演。还有，在这次音乐会中，还发现学生在音乐专业上也存 在着很多问题，如歌唱中音准，乐器表演中节拍没到位，舞蹈中姿势不 是很完美等现象，在以后的音乐教学中应该更注重学生的音乐专业能力， 只有好的专业才能让他们在表演中更自信。 一、活动目的: 培养学生的组织能力，增强学生的表演实践能力, 增强学生学习音乐的兴趣。 二、活动时间: 三、活动地点:本班教室 五、活动对象:全班学生 六、参加人员:校领导、班主任、科任老师 七、活动内容:唱歌(独唱、小组唱、表演唱、齐唱、大合唱、对唱)、舞蹈、乐器表演等 八、活动过程: (一)活动准备工作 1、班委收集节目，设计舞台，推举主持人和评委 2、利用课余时间进行排练，老师给予指导 (二)举办音乐 九、教师总结经验 “班级音乐会”不仅为学生提供了一个充分展示自己艺术才能的舞台，激发了学生学习音乐的热情，更重要的是从节目的安排、会前的排练、场地布置、演员化妆，到现场主持都由学生自己操办，在这个过程中，不但营造了和谐、团结的评价气氛，还培养了学生的服务意识、合作能力、交往能力和组织能力。 班级音乐会活动 一、活动的目的与意义: 我们学校是一所农村初级中学，这里的学生纯朴、老实、 内向甚至胆小，不敢在公开场合表现自己。开展班级音乐会不 但能为学生营造一种音乐的气氛，更能增强学生的自信心，也 给孩子们展现的一个空间，让每个孩子都快乐的动起来。 二、活动地点:音乐教室 三(活动组织形式。 以班为单位 四(活动要求: 要求人人参与，可以根据自己的爱好、特长，以教材内 容为主，自选内容、自选表演形式自选合作伙伴、自选节目。 “班级音乐会”将在每学期末进行，并根据每个学生的参与、 表现来评定学生的音乐考核成绩。 五、活动前准备 1、各组分工协作，在活动前做好所有准备。 2、主持人、演出者的准备。 3、鼓励大家积极投入。 4、没班自选一个音乐主题，并让同学提前在黑板上画出主题。 六(活动内容: 1.节目范围:自选或改编本学期教材内容。 2.节目形式:吹、弹、唱、跳、说、诵、等。 3.节目人数:根据节目需要自由搭配，每人准备节目一个或一个以上。 七、活动安排: 1、教师方面:制定“班级音乐会”活动方案，提前布置任务。在学生排练过程和音乐课堂上给予学生一定的指导:内容丰富，形式多样要有创新;适合班级的具体情况;节目结构要合理。 2、学生方面: (1)每班推选主持人2名。主持人除负责节目主持外，还要负责统计本班节目的数量、内容等等。 (2)演出时邀请校领导、班主任、科任老师和家长也来参加音乐会的演出和评比。 活动后的总结和反思 通过这次音乐会，学生更深的了解音乐课的内涵，另外， 孩子们在排练期间密切接触，锻炼了他们的合作能力，也磨练 了同学间的友谊。通过音乐会的形式，让学生在老师，家长面 前充分展示了他们实践能力，在老实的鼓励下很多学生有了自 信心，敢于表现自己。这是一次很好的锻炼。音乐会也使原来 枯燥乏味的文化课学习有了一股生命的活力，使我们的校园充 满艺术的气息。 “班级音乐会”活动方案 一、形式 文艺委员报幕,文艺委员按照学生事先准备的节目按顺序表演。 活动要求, 由于我们在民族地区有回族、彝族、白族、苗族、傈僳族、汉族,少数民族有好多的民间音乐素材,学生从小就耳濡目染都是能歌善舞,所以表演是要有民族特色。吹、拉、唱、跳、说、诵经、表演等。 要求全班学生可以根据自己的爱好、特长,结合民族特点以乡土教材内容为主,自选内容、 自选表演形式自选合作伙伴、自选节 目负责人、自选时间排练、“班级音乐会”将在每年学校艺术节时表演,来丰富学生的班级文化生活。 三、活动内容, 1、 节目范围,自选或改编本学期教材内容,也可选择自己 最喜欢的歌曲,演唱形式自 定,可以独唱、小组唱、表演 唱、大合唱等。 2、 节目形式,由于我们在民族地区有回族、彝族、白族、 苗族、傈僳族、汉族,少数民族有好多的民间音乐素材,学生从 小就耳濡目染都是能歌善舞,所以表演是要有民族特色。吹、拉、 弹、唱、跳、说、诵、表演等。 3、 节目人数,根据节目需要自由搭配,每人准备节目一个 或一个以上。 四、活动安排, 1、教师方面,在开学初颁发“班级音乐会”活动方案,提前布 置任务。在学生排练过程 和 音乐课堂上给予学生一定的指 导,并为学生的排练提供物质和技术上的帮助,做好学生间的组 织协调工作。 2、学生方面, ,1，演出地点选择音乐教室。 ,2，演出时邀请班主任、科任老师以及观看音乐会的演出并进 行评比。 1、 音乐会策划的过程就是要把主动权交给孩子们, 为了体现学生的组织能力,体现学生的自主性,我首先把音乐会的主动权交给了学生,也就是说放手让学生去完成音乐会的各项工作,创建一个平等民主的空间让学生自由发挥,各施所长。 2、 音乐会的筹备就是把空间交给孩子们 3、学生准备是见为一星期,我首先在每个班的第一堂课上和学生一起学习“班级音乐会”的活动方案,耐心地解释什么叫“班级音乐会”,音乐会的基本做法,并鼓励、支持他们的想法,给予孩子们信心和勇气。最重要的就是我认真备好每节课,上好每一节音乐课,在课堂上渗透歌唱、舞蹈、表演、伴奏技巧等知识。我有意识地培养学生的表演欲望,不断鼓励学生自信、勇敢地站出来表演,孩子们也对同学的表演给予掌声表扬。孩子们在潜移默化中学到不同的表演方式,感受到音乐的无穷魅力,这为音乐会的开展打下坚实的基础。 五、“班级音乐会”的评价, ,一，学生自我评价, 参照下面的要求,每达到要求者得一颗星,未达到一项不得星 评价要求 能 不能 ?你能积极、热情地参与表演吗, ?你的节目表演过程完整、流畅吗, ?你能有表情地、投入地表演节目吗, ?你的节目编排新颖、有创意吗, ?你有良好的合作意识和在群体中的协调能力吗, 自我评价话语摘录, 1、 我一紧张就忘台词了 2、 我一害怕就跑调了 3、 在慌乱中我走错了位置 4、 我觉得我的表情太僵硬,不够自然 5、 我参加时装表演的摆的姿势挺有型的 6、 我在台上表演很自信,比较大胆。 …… ,二，同学评价 歌曲名称, 被评价人姓名, 评价人姓名, 项目 星星数 ?一边表演一边唱歌,表情很好 ?唱歌的声音很动听 ?歌曲唱得很连贯 ?音唱准了 ?歌词全部唱对了 六、音乐会反思, 我觉得“班级音乐会”从提出——准备——举行的全过程都体现《新课标》的精神和理念。在这个过程中老师应是总策划者——设计音乐会形式、专场、内容、提示学生积累节目,设定节目,把握整个音乐会的进度，是导演——将音乐会内容渗入日常课堂教学,用设问、鼓励等方法吸引欣赏注意,引导和提高学生口头表达能力,并把一些内容延伸到第二课堂辅导和探讨，是演员——用较 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的演唱、演奏、论述参与活动全过程。更是学习者——让自己变成学生,蹲下来与他们一起倾听,了解他们听、赏心理状态,调整自己的教学。 通过这次音乐会,学生更深的了解了音乐课的内涵,他们对自己无形中提出了更高的学习要求。另外,孩子们在排练时的接触密切了,合作能力得到了提高,同学之间的友谊也有了磨练。这样一来原来平时紧张的学习有了一股生命的活力,使我们的校园充满了艺术的气息。 当然开展“班级音乐会”的过程我也遇到了很多难题,比如有的班级不积极不主动,没有热情也不团结。由于我校地处偏 远的乡村中学学校一些教学设备根本没有,也无法组织学生进行器乐等一些表演,更有的班主任、科任老师反对搞音乐会,阻止学生进行排练,打击学生的积极性,认为搞音乐会会影响学生的学习成绩。还有家长投诉自己的孩子整天唱歌跳舞没出息,特别是回族女生家长坚决反对,因为回族的教规是坚决不允许女人,女生上舞蹈。还因为学生早到校排练节目而被老师认为很不安全,容易出问题…… 七、 要开展并普及音乐会,并把音乐会办好并不是一朝一夕的事,我们还需要做更多的工作,克服各种各样的困难,才能让孩子们体会到班级音乐会的无穷魅力,才能使孩子们热爱这个阳光舞台。那就让我们的音乐教师一起继续努力,继续推广“班级音乐会”,给孩子们一个阳光舞台,给孩子们更多的快乐,