湖滨中学第十三届教育科研观摩会研讨会工作方案

湖滨中学第十三届教育科研观摩会研讨会工作 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 湖滨中学第十四届教育科研 观摩研讨会工作方案 为了进一步探索将义务教育阶段课改成果由实验向常态教学转化的有效途径与方法,总结和分析高中课改取得的成效、经验和存在的问题～从更新教师观念、加强校本研究、减轻学生过重的课业负担、提高教学效益等方面入手～深化校本教研～及时为教师们提供一个交流参与课程改革所取得的经验与成果的平台～经学校研究决定～2010年1月1日——2010年10月31日为学校第十四届教育科研观摩研讨活动时间。为实现本次活动的针对性、实效性、多样性和广泛性的目的～制定本次教育科研观摩研讨活动方案。 一、组织机构 教育科研观摩研讨活动领导小组成员名单如下: 组 长:郑务广 副组长:金月明、张翔、叶瑞碧 成 员:李祖华、牟榕生、彭征西、李 明 、叶志娟、吕丽芳、黄跃德、 陈泰强、吴素燕、孙敏、唐静、钟秋文。 二、研讨会的主题与内容 研讨会的主题如下: 德育类活动的主题:“我的德育故事”----德育工作心得体会与案例 教学类活动的主题:“减负增效”---减负增效的方法途径与案例 ,见附录1:“减负增效”子课题目录指南) 研讨会具体内容如下: 1、论文,或经验总结,,分为教学、德育和管理类,案例,分为教学、德育和管理,管理方案----创新管理方案,含学校、处室、年段、教研组、备课组、班级等,科研课题研究报告---思明区级课题结题报告 2、主题班会课、教学优质课的展示及点评。 3、专家讲座、校本培训、课题培训 三、研讨会的参加对象 为体现我校教职工参与学校教育教学科研活动的广泛性～学校希望全体教 1 职工每人至少选择上述内容的一项参加～多选不限。 四、研讨会的过程安排 分为两个阶段: 第一阶段:为分项活动阶段～时间为10年1月1日至10年10月31日。 1、教学论文、德育论文和管理论文的撰写与评选 2、教学案例、德育案例和管理案例的撰写与评选 3、优秀管理方案撰写与评选,含学校、处室、年段、教研组、备课组、班级等, 4、课题研究报告的撰写与评选,各级课题的结题课题研究报告, 由教科室负责组织有关人员于2010年10月25日前评选出获奖名次～确定大会交流的人选～并将结果交教科室。 注意:以上内容的撰稿时间为2010.1.1起至2010年10月10日～稿件一律直接通过校园网发送给教科室杨喜红收～提交的截止时间为2010年10月10日。以其他方式提交的材料～一律无效。统一电子邮件主题格式:“作者名+稿件类别”。稿件类别指:教学论文、德育论文、管理论文、管理方案、教学案例、德育案例、管理案例和课题研究报告。标题为黑体二号字～正文为宋体小四号字。 5、主题班会课和教学优质课教学评选 ,1,主题班会课:组织开展主题班会评选活动～由政教处负责～2010年10月10日前评选优秀主题班会课～10月20日前将结果交教科室。 ,2,教学优质课评选～由教务处负责。2010年10月20日前将评选结果交教科室。 第二阶段:为展示和交流阶段～时间为2010年10月20日至10月31日。 2 1、有关活动内容和时间安排如下: ,1,校本培训:聘请专家领导报告。上午8:00——10:00。 ,2,课堂教学优质课典型课例及实况点评。上午:10:00——11:30。 ,3,优秀论文、优秀教育教学案例、优秀管理方案和优秀课题报告交流。下午2:30——4:30。 ,4,表彰优秀论文、优秀教育教学案例、优秀管理方案、优秀主题班会课、教学优质课和优秀课题报告等优胜者。下午4:30——5:00。 2、2010年11月25日前完成本次教育科研活动成果的汇编～由教科室负责。 五、活动的评奖:本次观摩研讨会的各项评比活动均按来稿件数或参赛,开课,人数的60%设奖～其中一等奖15%～二等奖20%～三等奖25%。 校教育科研观摩研讨活动领导小组 2010.2 3 附:湖滨中学第十四届教育科研观摩研讨活动时间安排表 时 间 活 动 内 容 负责部门 2010年1月1日 进行教学优质课评选 教务处 —2010年10月10日 2010年1月1日 进行论文(经验总结)、案例、方案和课题报告 全校教师 的撰写 —2010年9月20日 2010年10月10日 论文、案例、方案和课题报告的截止时间 全体教师 2010年1月1日 主题班会活动开展评选 政教处 —2010年10月20日 评选教学论文(经验总结)、教学案例 教科室 2010年9月20日 评选德育论文(经验总结)、德育案例 组织评选 —10月25日 评选管理方案 评选课题报告 2010年10月31日大会集中交教科室 流研讨。时间为上午7 :50到 学校教育科研观摩研讨会 教务处 场(星期天)，8:00正式开始, 办公室负责考勤。 2010年11月25日 论文、案例汇编成册 教科室 4 第十四届教育科研观摩研讨会工作人员安排 1、工作人员: 牟榕生、李祖华、彭征西、李明、陈泰强、叶志娟、吕丽芳、 黄跃德、孙敏、吴素燕、唐静、钟秋文、洪少俊、杨喜红等老师 2、工作时间:10月31日 上午7:30——11:40 下午2:10——5:00 3、工作安排: 会场布置: 唐静、钟秋文、吕丽芳、黄跃德:10月30日前布置会场(地点:图书馆6楼会场， 鲜花30日准备好)要求挂好标语，陈泰强师协助。 幻灯片制作:李明、洪少俊、唐静、钟秋文，叶志娟10月28日前完成。 卫生安排:孙敏负责。 接待工作:陈泰强、吴素燕、杨喜红 邀请联络: 牟榕生、李祖华 活动协调:金月明、叶瑞碧 会议过程安排: 时 间 内 容 主讲人 上午8:00—8:05 主持人宣布大会开始 来宾介绍 李 明老师 上午8:05—9:30 专家讲座: 上午9:30—9:50 专家与教师互动 上午9:50—10:00 休息 (魔术表演) 陈哲威老师 上午10:00—10:45 老师 上午10:45—11:40 课堂教学典型课例现场点评 专家、教研员、老师 下午2:30—4:00 优秀论文、案例和管理方案、课题交流 8位老师 下午4:00—4:10 休息 下午4:10—4:20 第十四届教育观摩研讨会总结 金月明副校长 宣布第十四届教育科研观摩研讨会 下午4:20—4:30 郑务广校长 获奖名单 下午4:30—4:50 颁 奖 校领导 午5:00 大 会 结 束 李 明老师 5 关于开展“减负增效”课题研究的通知 为落实厦门教育局关于中学教师要积极参与“减负增效”课题研究的要求，结合我校教学实际，特下发关于开展课题研究的意见，请各教研组认真按照以下意见组织实施。 以备课组为单位的子课题开题在教研组内进行，由教研组长负责;课题组长(备课组长)和教研组长共同布置和安排好课题研究计划，并报教科室备案。全体老师，都要参与“减负增效”课题的研究工作，要求具体，落实到人。在2010-06底，上交课题研究的开题报告书。 各备课组可在“减负增效”子课题目录指南(附录1)中任选一个题目研究。 附录1:“减负增效”子课题目录指南 教学内容方面 1、 ××学科课标的分层要求实现减负增效的研究 2、 数理学科间的教学内容协调的研究 3、 ××学科间的教学内容协调的研究 4、 高一 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 学科课时数设置的研究 5、 ××年级学科课时数设置的研究 教学方式方面 6、 ××学科分层教学实现减负增效的研究] 7、 教学中学法指导的研究 8、 教学中渗透对学生进行学习行为习惯教育的研究 9、 教学中教师讲与学生练的研究 作业布置方面 10、 作业布置分层下单实现减负增效研究 11、 ××学科精选作业实现减负增效的研究 12、 ××学科精批作业实现减负增效的研究 考试 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 方面 13、 ××学科(单元、期中、期末、中考、高考)考试的类型研究实现减负增效 14、 ××学科(单元、期中、期末、中考、高考)考试难度研究实现减负增效 15、 ××学科试卷命制研究实现减负增效 学生心理环境建设方面 16、 学生成绩发布方式研究 17、 对学生评价用语的研究 教学专业水平方面 18、 ××学科教师在高一年级校本教研计划和技能的研究。 19、 家校联合缔造“减负”与“增效”的研究 20、 教师自身“减负”“增效”的研究 附录2:开题报告书 6 编号: 厦门湖滨中学2010年 教育科研课题开题报告书 课题名称 课题负责人 填表日期 厦门湖滨中学教科室制 2009年12月 7 一、课题负责人基本情况 姓名 年龄 性别 行政 专业 研究 职务 职务 专长 联系电话(单位) (手机) (家庭) 电子信箱 邮政编码 预期结题时间 二、课题组主要研究成员的基本情况 姓名 出生年月 专业职称 研究专长 工作单位 8 三、课题 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 论证 本课题核心概念的界定 本课题研究的价值,理论意义和实践意义, 本课题研究的目标 本课题研究的基本内容 9 本课题的研究思路,具体阐述研究过程中的方法, 本课题研究的创新点、难点 课题研究计划,含参加者分工、各主要研究阶段、阶段成果形式、时间安排、最终成果形式, 时间安排 研 究 内 容 参加者分工 研究成果形式 10 经费估算及来源 教 学 科 科 室 组 意 意 见 见 签盖 签盖 年 月 日 年 月 日 11 (厦门市教育局提供的有关课题可供大家参考) 管理类 教科研建设中的问题 “半日教研”有效开展中的问题 学校文化建设中的问题 学生综合评价改革中的问题 学校学习型团队建设中的问题 学校与社区良性互动中的问题 优质教学资源管理中的问题 教师工作绩效评估中的问题 学科组、年级组、教研组建设中的问题 学校教学制度改革中的问题 „„ 教育类 “家校共育”“家园共育”中的问题 “小班化”环境下学生差异性发展的问题 单亲家庭子女教育中的问题 特异心理学生教育中的问题 学习焦虑心理研究中的问题 12 中学生迷恋上网的问题 新课程理念下新型师生关系研究中的问题 中学生交往指导中的问题 学生自信心下降的成因与对策 中学高年级、初、高中青春期教育中的问题 中学班集体建设中的问题 中学班会课研究、实施和管理中的问题 „„ 课程教学类 优质教学资源开发中的问题 基于新课程理念的教材二度开发中的问题 学校开展综合实践活动中的问题及对策 优质教学资源与日常教学整合中的问题 班级授课环境下优质教学资源集中应用中的问题 家庭个别学习环境下优质教学资源应用中的问题 课堂教学常规精细化管理中的问题 学生学习习惯养成教育中的问题 分层教学、分层作业、分层评价中的问题 先学后教、促进学生有效预习中的问题 13 新课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 应用中的问题 “档案袋”评价研究中的问题 学生良好书写习惯培养中的问题 培养中学生善于“倾听”的有效策略 课堂教学中生成性资源的开发与运用中的问题 课堂教学情境有效创设中的问题 课堂中关键教学细节的捕捉及优化 引导学生积极举手、大方表达的研究 学生学习分化研究中的问题 影响学生有效探究的因素及解决策略 新课程背景下教学设计创新中的问题 多媒体技术辅助教学中的问题 激发学生学习兴趣、改善学生学习体验中的问题 各类考试、质量评估中的问题 探究作业设计的实践与研究 促进学生有效记忆的方法、策略研究 课堂教学有效设疑研究中的问题 提升复习活动有效性的各类问题 试卷讲评、订正方法中存在的问题 14 合作学习中常见的问题及解决策略 讲授法在课堂教学中有效应用的问题 优化中学识字教学方法研究中的问题 体验作文教学研究中的问题 诗文的阅读与积累对学生习作水平影响的研究 培养学生自主阅读能力中的问题 作文评价中的问题 中学生作文起步教学研究中的问题 阅读理解训练中的问题 学生课外阅读中的问题 中学语文文本解读中的问题 编演课本剧，发展学生语文素养 课堂有效练习研究中的问题 学生问题意识培养中的问题 运用变式题、姊妹题、题根教学等解题教学中的问题 中学数学教学中学生思维能力培养中的问题 理科教学中错题集的管理及应用中的问题 实验教学中教师的指导策略研究 有效扩展学生英语词汇量中的问题 15 游戏教学方法的实践与研究 学生英语口语能力培养中的问题 中学英语学生良好听说习惯培养中问题 学校传统体育项目开发与利用中的问题 „„ 16