金孔雀轻轻跳
教学目标:1、感受傣族风情，对当地民俗活动有一个初步印象;
2、学会用自然的声音、准确的节奏和音调有
表
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情地演唱《金孔雀轻
轻跳》;
3、能选用几个简单的傣族舞蹈动作，跟音乐的节奏表演。 教学重点:1、指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，唱出傣族歌曲的独特韵味。
2、学习傣族舞蹈动作表演《金孔雀轻轻跳》，初步培养学生的协作
能力。
教学难点:歌唱、舞蹈以及打击乐器的配合。
教学用具:钢琴、多媒体、三角铁、铃鼓等
课时安排:一课时
课型:以教唱为主的综合课
教学过程:
一、组织教学:
1、课前播放葫芦丝演奏的乐曲《月光下的凤尾竹》
2、师生问好
师:请男女小朋友用节奏X X X | X —| X X | X — ‖进行角色问好。
男小朋友:小卜 少 | 们 — | 你 真| 美 — ‖
女小朋友:小卜 冒 | 们 — | 你 真| 帅 — ‖
3、谜语导入:
师:清澈的小河边，轻轻走来了一只小动物，它长什么样,仔细听好了:锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴像把扇，展开人人爱。
生:孔雀 (多媒体出示孔雀图案，背景音乐《金孔雀轻轻跳》) 师:你知道孔雀的家乡在哪儿吗,
生: 。。。。。。
师简介傣族。
二、学习傣族舞蹈动作
(在傣族人民心中，孔雀象征着吉祥如意)
1、杨丽萍的《雀之灵》，初步感受孔雀舞。
2、我们这位舞蹈艺术家的舞姿怎么样,(震撼，唯美的意境和动作，惟妙惟肖) 3、我们也来学一学孔雀的动作，来当一回美丽的小孔雀(在《金孔雀轻轻跳》的歌声中学习傣族舞蹈动作)
三、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》
1、师:我们这么美的舞蹈要再能加上小朋友美丽的歌声就更美了。想不想听一听孔雀的歌曲,
聆听《金孔雀轻轻跳》，初步感受歌曲旋律。
2、师:我们的傣族姑娘是怎么赞扬金孔雀的呀,
再次聆听，了解歌曲内容并模仿葫芦丝的音色用LU音模唱。
3、按节奏读歌词
金 孔 雀 轻 轻 跳，
雪 白的羽 毛 金 光 照，
展翅开 屏 河 边 走，
傣 家的竹 楼 彩 虹 绕，
傣 家的竹 楼 彩 虹 绕。
4、唱歌曲
A、师:你最喜欢哪一句，能说给大家听一听吗,我们也来夸夸金孔雀。 (学生跟着钢琴演唱)
B、师:你还有哪一句不会唱,有谁能唱给他听一听,
C、师:现在老师和小朋友们一起来接唱这首歌，第一遍我唱前半句，你们唱后半句;第二遍你们唱前半句，我唱后半句。(师生接唱)
D、师生带着感情完整地唱歌曲第一段。
5、跟着音乐边唱歌曲边表演
6、师:傣族人民不仅有着美丽的孔雀舞，还有着自己本民族的语言，比如把小男孩叫做小卜少，把小女孩叫做小卜冒。
7、师:小卜少是我们的男孩子，小卜冒是我们的女孩子，我们也来学学傣族人应一声。(村词“哎”、“嗯”的加入)
8、读第二段歌词
小 卜 少 小 卜 冒，
跟 着 孔 雀 一 起 跳，
阳光洒 满 小 溪 边，
小 朋 友 们 拍 手 笑，
小 朋 友 们 拍 手 笑。
9、跟着琴声轻轻唱一唱
10、师:我们怎样唱才能把孔雀的美丽表现出来呢,
(歌曲处理:用优美的声音演唱;句尾每个字收音要轻，体现出亲切感;展翅飞翔一句力度稍加强;歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。) 11、完整演唱歌曲
四、歌曲表演
1、选择铃鼓和三角铁为歌曲配伴奏。
2、可爱的小卜少小卜帽们生活在美丽的西双版纳，与美丽吉祥的孔雀为伴，怎能不欢声笑语，纵情歌舞呢,让我们也一起加入这快乐的民族，跟着音乐边唱边跳起来吧～(师生一起跟着音乐边唱边表演)
五、小结希望小朋友们长大后能到孔雀的家乡西双版纳去走一走，看一看。 六、下课
跟着《有一个美丽的地方》旋律走出教室。
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