国学弟子规教案

国学弟子规 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 精品文档 国学弟子规教案 弟子规原名〈训蒙文〉，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》“学而篇”第六条:“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”的文义以三字一句，两句一韵编纂而成，分为五个部分加以演述;具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。 总序:弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 注释 悌 :弟弟敬爱哥哥。 解读:弟子规这本书，是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习礼、乐、射、御、书、术六艺等其他有益的学问。 厚德篇 1 / 11 精品文档 《入则孝》 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 注释: 承:承担。 解读: 父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞的很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。父母教导我们，应该恭敬的聆听，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理。 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 解读: 冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，早晨起床之后，先探望父母，下午回家后，向父母报平安，使老人家放心。外出离家时，须告诉父母要到那里去，回家后还要当面禀报父母回来了。平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 2 / 11 精品文档 注释: 苟:如果 解读: 纵然是小事，不要擅自作主，而不向父母禀告。如果擅自作主，任性而为，就有损为人子女的本分。公物虽小，也不可以私自收藏，占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 贻:遗留 具:准备 解读: 父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除。身体有所不适，受到伤害，父母亲就会忧虑。品德修养有问题，做出伤风败德的事，父母亲就会蒙受耻辱。 思考题: 1、弟子规从几个方面谈做人应有的礼仪规范。 2、孝悌是中国文化的基础，古人云:“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。面对父母的教导我们应有的态度是什么, 3 / 11 精品文档 人物链接: 故事一: 温家宝总理谈中国传统文化 新华社消息 温家宝总理1月31日在西班牙塞万提斯学院与西班牙文化界人士、青年学生进行了座谈。 院长女士，各位老师、各位同学，女士们、先生们、朋友们: 很高兴来到久负盛名的塞万提斯学院与大家见面。中国和西班牙都是世界上具有悠久历史文化的大国，今天的座谈会以文化为主题很有意义。贵国著名剧作家哈辛托〃贝纳文特曾说过:“文化是理解与沟通的良师。 ”文化交流对增进我们的相互了解、促进两国友好合作必将起到有益的作用。 中国5000年的文明史，博大精深，从未间断。在此，我想谈谈中国传统文 化的一些主要精神及其现实意义: 一是自强不息、刚健有为的进取精神。中国古代文化经典《周易》上说:“天行健，君子以自强不息。”就是提倡人应效法日月星辰刚健运行那样奋斗不息、积极进取，坚持独立意志、人格尊严和做人原则。自强不息是中国传统文化思想的主旋律，也是中华民族历经磨难而不倒，中华文明历经浩劫而传承的重要因素。这种精神铸就了中国人民百折 4 / 11 精品文档 不挠、愈挫愈奋的民族品格。 二是以和为贵、和而不同的和谐精神。早在2000多年前，中国古代思想家就提出“和实生物”、“和而不同”等思想。主张国家之间、民族之间、人与人之间和谐共处;不同文明之间和谐共存;人与自然和谐共生。“和”是中华文化的精髓，是中国人民奉行的崇高价值，在中国历史上曾经起了促进民族团结，增强民族凝聚力，实现睦邻友好的积极作用。 三是民为邦本、民贵君轻的民本思想。成书于殷商时期的《尚书》中就有“民惟邦本，本固邦宁”的思想。我们提出的“以人为本”，是对“民本”思想的继承和发扬。就是通过改革开放，解放和发展生产力，满足人们日益增长的物质文化需求;就是要在平等、自由的条件下实现人的全面发展。 四是天人合一、民胞物与的人与自然相统一的思想。中国宋代哲学家张载明确提出“天人合一，民胞物与”的思想。就是说，天地犹如父母，人与万物都是天地所生，人民都是我的兄弟，万物都是我的朋友。这充分肯定了人与自然界的统一。人是自然界所产生的，是自然界的一部分，人可以认识自然并加以改变调整，但不应破坏自然。如果破坏了自然，人类迟早会受到自然界的惩罚。 中国传统文化塑造了中华民族醇厚中和、刚健自强的人文品格和道德 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，不 5 / 11 精品文档 仅对中国的经济和社会发展发挥着巨大影响，也为中国人的世界观和行为方式的形成奠定了基础。它的影响一直延续至今。 故事二: 捐肾救母的田世国 田世国，山东人，38岁，律师，5年来一直在广州工作，难得有空回家。2004年2月26日，田世国的弟弟从老家给他打电话说:母亲查出患尿毒症。突然听到这不幸消息，田世国仿佛天塌了下来。第二天，田世国就匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。看着母亲被病魔折磨的消瘦不堪的身躯，田世国心里十分的痛苦。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。田世国在得知最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国偷偷跑到上海中山医院做了血样检查，配型成功后，他毅 然决定将自己的一个肾脏移植给妈妈。 2004年9月27日，田世国把母亲骗到上海来，他说:“如果我妈知道那个肾是我的，她会从楼上跳下去，她绝对做得出来～”田世国说，他永远忘不了母亲听到他说找到肾源时的那个眼神，那是求生的欲望。 田世国用自己的实际行动回答了一个千百年的问题:谁言寸草心，报得三春晖。 名言链接: 君子多思不若养志，多言不若守静，多才不若蓄德。 6 / 11 精品文档 ——曾国藩 君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——孔丘 不傲才以骄人，不以宠而作威。 ——诸葛亮 《弟子规》二十三课教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 上饶县皂头中心小学 王敏芳 一、 教材分析 《弟子规》第二十三课围绕“见人善，见人恶”这一现象，引发学生的行为思考。通过韵文、释文、明辨是非、悟理四个板块的设计，体现出课文的文、意、理的统 一。告诫我们要学习别人的优点;同时，也要反省自身的缺点。以生动的案例诠释“见善思齐，见恶内省”的道理。 二、 教学目标: 知识与技能: 1、会读、会背第二十三课弟子规的内容。 2、理解第二十三课弟子规讲述的意思。 过程与方法: 1、利用多种不同的方式诵读第二十三课弟子规的内容。 2、通过案例深刻体会“见贤思齐，见恶内省”的道理。 情感态度与价值观: 7 / 11 精品文档 从案例当中知道在学习生活中能见贤思齐，见恶内省的道理。 三、 设计理念 环环相扣。读文背文、明意、悟理导行三层教学目标，以故事创设情境，读文明意，生活介入，明理导行教学环节。分层推进，促进知行合一。借助案例，在案例中诠释本文的重点。更深地理解课文的含义。 四、 教学过程: 复习 师:上节课我们学习了《弟子规》的二十二课，大家还会背诵吗,我们一起来诵读～ 生:集体诵读《弟子规》二十二课。 师:同学们的“大合唱”真好听～老师还想听听“独唱”～谁能用有感情地来背一背，最好加上相应的表情和动作，好吗, 导入新课。 1、同学们充满韵味的背诵，仿佛又把我们带入了遥远的年代。虽然时间已经久远，但许多做人的道理却是一样的。在学习新课之前，老师给大家带来一个小故事，你们想听吗? 2、会听就是会学习～听故事的过程中专心听，认真想是最棒的～ 师讲“闻过则怒”的故事 8 / 11 精品文档 3、请生对故事中的主人公予以评价。 学习新内容 1、师有节奏地范读二十三课 2、朱熹曾说过:“读书有三到:眼到、口到、心到。”让我们在这优美的境界里，再一次大声地朗读每个句子。注意要读准字音，读出韵味。 3、自由读文本，师巡视 4、检查自读情况 5、指名读，全班同学跟 读。 师范读，学生跟读。 6、男女生对读。 7.演读课文。 学意思 1、师:古人说:“读书百遍，其义自见”同学们读的熟练流利了，谁能说说这几句话大概的意思呢, 相机板书，进行生字教学“善、恶” 2、同学们的理解能真不赖～书读通了，意思也明白了，能试着背下来吗,男女生比赛背，看谁是记忆能手～反馈。 学以致用，明辨是非。 同学们表现得真棒～ 刚才同学们诵读了古文经典，现在让我们运用它们 ， 9 / 11 精品文档 说说下面小朋友做的对不对,你有没有这样做过, 案例:小雅在班上表现优异，深受老师和同学们的喜欢。小强非常不服气。一次，小雅把写好的作业交给组长。小强趁组长不注意，把小雅的作业本故意改错。心想:这回你可得挨批评了～ 1、引导:小强表现得怎么样,他的哪些行为你认为不恰当呢, 为什么嫉妒小雅呢,那面对比自己优秀的同学，该怎么做呢,你真像个小老师，说得很有道理。能用古人的话教育 小强吗,齐读 2、听了你们的话，小强觉得自己错了，也深深地反省了自己。他下决心 再也不这样对小雅了。他真是个_______的孩子～。 师:是呀，“见人恶，即内省;有则改，无加警”看来同学们不仅能诵读经典，还能运用它明辨是非呢～你们的回答让老师非常地感动。 拓展 在平时的学习生活中，有过“见善思齐，见恶内省”的经历吗,学生谈谈自己的经历。其他同学发表各自的看法。 每日一句 10 / 11 精品文档 学到这儿，我想起了大思想家孔子说的一句话送给大家。出示:“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”意思就是:见到比自己优秀的人要向他学习，见到别人的缺点就应该自我反省。 板书设计:第二十三课 善 思齐 恶 内省 附教材内容: 见人善，即思齐;纵去远，以渐跻。 见人恶，即内省;有则改，无加警。 1 2 3 4 11 / 11