多一点宽容
教案
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天津大学附属中学课堂教学设计
方案
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课题 多一点宽容
天大附中七年一班班主任郭春燕 本节课的设计理念:依据我校“一主.多元.内化” 的德育模式，充
分贯彻本学期“实现学生自主管理，建设和谐校
园”的德育目标，我们设计了本节德育课。通过
这节课，引导学生在学习生活中学会宽以待人，
从而成为受欢迎的人，共同营造和谐的校园环
境。
本节课的学情分析:学生们在学校共同生活，难免会发生一些小的摩
擦，而学生的自我意识较强，很难做到主动去宽
容他人，从而造成了人际交往中的不和谐。因此，
本节课教师想引导学生学会宽容。 本节课的教学目标:
[知识与技能] : 让学生感悟宽容、学会宽以待人，并提高解决问题
的能力。
[过程与方法]: 通过学生体验、小组互动讨论以及自我
反思
小班合家欢主题反思小班合家欢主题审议反思小班合家欢反思恩怨历尽后的反思下载恩怨历尽后的反思下载
，生成
“宽以待人”。 [情感态度与价值观]:懂得我们的生活需要宽容，我们要学会理解、谅解、关心与尊重他人，从而收获温馨与和谐。
本节课的教学重点:怎样做到宽以待人
本节课的教学难点:解决实际问题
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设计目
教师活动 学生活动
的
展示图片
引入观看图片 引入
思考为什么生活中人们会为鸡毛蒜皮的
新课 思考问题 主题
小事出言不逊，甚至大动干戈。
一、 感受“什么是宽容,” 观看视频并感受
观看“六尺巷”的故事视频，同时思考问思考问题 宽容 题“什么是宽容,”
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较
他人。 二、探究讨论:我们需要宽容
讲述发生在学生身边的故事“小亮与小学生发表 探究宽培的故事”并提出思考问题。 教学见解 容“利人
1、小培为什么要向小亮道歉, 活动 利己”的
2、小亮处理问题的方法对你有什么 道理。
启发,
启发学生感受到生活中我们需要宽容， 我们需要学会“宽以待人” 听教师的分析
为人宽容就能赢得友谊，获得更多
的朋友。善于宽容，利人利己。
2
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三、宽容“试金石”
假如你是以下情景中的“我”，会遇到一下
探讨“宽情景，你会怎样做,
以待人”1、走廊里，一名男生迎面飞跑过来，一下 的方法。 子将我撞倒，看着他手足无措的样子，分组讨论 我„„ 派代表发言
听教师分析 ?通过学生的发言分析
总结
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出我们需要“理
解他人”从而“谅解他人”。
2、饭堂里，那个初一的男生经过我身边的
时候，将饭汤洒在了我的衣服上，我„„
?通过学生的发言分析总结出我们需要“关
心他人”。
3、我把同学王明借给我的书弄丢了，他气
得当面羞辱我，还公开对同学说我是一个不
值得信任的人，以后大家都不要借东西给
我，我„„
?通过学生的发言分析总结出我们需要“尊 重他人”。
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四、总结
通过同学的讨论，老师感悟到同学们都能以
“心”出发，宽以待人。同时我们为这颗“心”
插上了“理解、谅解、关心和尊重他人”的
翅膀，从而使同学之间的关系更加温馨和
谐。
五、宽容大行动
?反省自己
请学生思考问题:“我身上有不宽容的影
体验 子吗,”
宽容 学生可能会想到“曾经发生的那件事情，我反省自己; 觉得自己当时不够宽容„„”
化解 “假如时光倒流! 那件事，我会这样
敞开心扉 干戈 做„„”
讲述自己的 ?宽容大行动 故事;
?鼓起勇气，亲口跟他说对不起，请求他的
对同学由衷地说 原谅。
声“对不起!” ?如果你不好意思，请写一张纸条表示歉
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意,然后把纸条对折，在正面写上他的姓名，
再走到他面前交给他，通过纸条在你们之间
搭起一座宽容的桥梁。
六、用心朗诵
升华
汪国真的诗“宽容与刻薄”
朗诵 情感
用法国作家雨果的名言结束本课。 小结 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是
天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
板书
设计
教学1、 设计的讨论问题应增加深度。
反思 2、 教学设计的环节应该与学校的教育理念紧密结合。
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