五人墓碑记
教案
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高三必修本文言文复习
《五人墓碑记》复习教案 目标:1、课文内的词类活用、一词多义、古今异义词、通假字、特殊句型等
知识点
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。
2、理解学习五位平民“激于义而死”的正义行动及作者的生死观。 重难点:1、掌握并积累重要的文言实词、虚词和特殊句式等知识点。
2、理解学习五位平民“激于义而死”的正义行动及作者的生死观。 过程:
一、学生阅读课文，完成问题。
1、为文章中所记叙的五义士写一幅挽联，力求表现五人的精神及其牺牲所具有的意义。
设计目的:2004年高考试题中，出现了有关对联的题目，主要是考查学生对对仗知识的掌握。设计这个作业 ，可以让学生复习对仗的有关知识，同时也可以引导学生抓住本文巧妙运用对比的写作特点。(展示学生
答案
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)
?自作孽必死，一独夫臭名遗千载
激于义而发，五壮士浩气干九霄
?一夫谋于私而缢，死轻于鸿毛
五贤激于义而发，亡重于泰山
?万群众激昂除奸邪，人民功绩千秋颂
五壮士慷慨赴刑场，英雄名烈万古流
?五豪杰驱恶殁身明正义
千秋事永铭人心万古流
二、核心知识
(一)文言实词
1(通假字
(1)其为时止十有一月耳(通“只”，不过，仅仅;通“又”) (2)独五人之曒曒，何也(通“皎皎”，光明显耀的样子)
(3)敛赀财以送其行(通“资”)
(4)缙绅而能不易其志者(通“搢”，插)
(5)亦曷故哉(通“何”，疑问代词)
2(古今异义
(1)至于今，郡之贤士大夫请于当道
古义:“至”动词，“于”介词;“至于”是“到”的意思
今义:表示达到某种程度，或表示另提一事
(2)是时以大中丞抚吴者为魏之私人
古义:党羽 今义:指与公家相对的个人 (3)吴之民方痛心焉 古义:痛于心，痛恨 今义:极端伤心 (4)既而以吴民之乱请于朝，按诛五人
古义:考察，查究 今义:压住 (5)有贤士大夫发五十金 古义:古代计算货币的单位
今义:金子
(6)非常之谋难于猝发 古义:非同寻常
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高三必修本文言文复习
今义:程度副词，十分，极 (7)视五人之死，轻重固何如哉 古义:比较 今义:看 (8)令五人者保其首领，以老于户牖之下
古义:头颅，借指性命 今义:借指某些集团的领导人 3(一词多义
(1)发 有贤士大夫发五十金(动词，拿出)
卒以吾郡之发愤一击(动词，激发)
非常之谋难于猝发(动词，发动)
发其志士之悲哉(动词，抒发)
而又有剪发杜门(名词，头发)
(2)行 吾社之行为士先者(名词，品行)
其辱人贱行(名词，行为)
行之敛赀财以送其行(动词，走)
(3)固 轻重固何如哉(副词，本来，引申为“究竟”、“到底”)斯固百世之遇
也(副词，实在，真是)
(4)使 公之逮所由使也(动词，主使)
人皆得以隶使之(动词，使唤)
(5)徒 慷慨得志之徒(名词，一类的人)
哀斯墓之徒有其石也，而为之记(形容词，空) (6)按 缇骑按剑而前(动词，用手压或握)
按诛五人(动词，考查，查究)
(7)得 慷慨得志之徒(动词，实现)
人皆得以隶使之(动词，能够)
4(词类活用
(1)名词作动词。去今之墓而葬焉(修墓)/ 其疾病而死(患疾病)/ 缇骑按剑而前(走上前)/ 以大中丞抚吴者为魏之私人(抚慰)/ 买五人之头而函之(用盒子装)/ 哀斯墓之徒有其石也，而为之记(作记)
(2)名词作状语。 人皆得以隶使之(当作仆役)
(3)动词使动用法。众不能堪，抶而仆之(使„„倒地)
安能屈豪杰之流(使„„屈身) (4)动词作名词。 不敢复有株治(株连治罪的事情) (5)形容词作名词。不能容于远近(远近的百姓)
(二)文言虚词
1(而
(1)连词，表承接。去今之墓而葬焉死而湮没不足道者/ 抶而仆之/买五人之头而函之
(2)连词，表修饰。其疾病而死/则噪而相逐 2(以
(1)连词，表目的。即除逆阉废祠之址以葬之/亦以明死生之大 (2)连词，相当于“而”，表承接。 中丞匿于溷藩以免 (3)连词，表修饰。于是乘其厉声以呵
2
高三必修本文言文复习 (4)介词，表凭借。是时以大中丞抚吴者为魏之私人 (5)介词，用。 既而以吴民之乱请于朝
(6)介词，因为。 卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治 3(焉
(1)兼词。激于义而死焉(于之，在这件事上) (2)代词。 去今之墓而葬焉(代五义士)
(3)语气词。吴之民方痛心焉(无实义)
4(之
(1)助词，的。郡之贤士大夫请于当道
(2)助词，主谓之间取消句子独立性。五人之当刑也，意气扬扬/卒以吾郡之发愤一
击，不敢复有株治/哀斯墓之徒有其石也 (3)助词，宾语前置的标志。钩党之捕遍于天下 (4)动词，去，往。佯狂不知所之者
(5)代词。人皆得以隶使之(指代他们)
哀斯墓之徒有其石也，而为之记(指代石碑) 5(其
(1)代词，作定语成分。以旌其所为(指代五义士)
缙绅而能不易其志者(代自己) (2)代词，作主语成分。敛赀财以送其行(代周顺昌) (3)指示代词，那。发其志士之悲哉/哀斯墓之徒有其石也 6(于
(1)介词，表被动。激于义而死焉/不能容于远近 (2)介词，向。 至于今，郡之贤士大夫请于当道 (3)介词，在。 且立石于其墓之门/令五人者保其首领，以老于户牖之下
7(为
(1)动词。 以旌其所为(做)/ 吾社之行为士先者(作为) (2)判断动词，是。以大中丞抚吴者为魏之私人
故今之墓中全乎为五人也 (3)介词，替，给。哀斯墓之徒有其石也，而为之记 8(当
(1)介词，在„„时候。盖当蓼洲周公之被逮/然五人之当刑也 (2)动词。郡之贤士大夫请于当道(掌管，主持) (三)文言句式
1(判断句
(1)是时以大中丞抚吴者为魏之私人(用判断动词“为”表示判断) (2)即今之傫然在墓者也(用“也”表示判断) (3)不可谓非五人之力也(用否定词“非”表示否定判断) (4)斯固百世之遇也(用副词“固”表示判断)
2(被动句
(1)予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望(“被”表被动) (2)公之逮所由使也(意念被动句，“逮”其实是“被逮”)
3
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(3)或脱身以逃，不能容于远近(“于”表被动) 3(省略句
(1)断头置(于)城上，颜色不少变(省介词“于”) (2)问:“谁为(之)哀者,”(省介词宾语“之”) (3)买五人之头而函之，(头)卒与尸合(省主语“头”) (4)亦以(之)明死生之大(省介词宾语“之”)
4(倒装句
(1)郡之贤士大夫请于当道(于当道请，介词结构后置) (2)且立石于其墓之门(于其墓之门立石，介词结构后置) (3)匹夫之有重于社稷也(于社稷有重，介词结构后置) (4)四海之大，有几人欤(大之四海，定语后置) (5)缙绅而能不易其志者者(能不易其志者之缙绅，定语后置) (6)钩党之捕遍于天下(捕遍于天下之钩党，宾语前置) 5、翻译文中语句。
(1)其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉,
译:
(2)安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉,
译:
(3)故余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
译:
(四)巩固练习(见巩固案)
教学反思:
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