卓越工匠班考核评价标准一级指标二级指标指标内涵权重项目开发与实施项目设计对人才培养目标支撑的效度项目数量充足、形成体系；项目名称规范，培养目标、规格明确，技术技能
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
述精准；项目安排对技术技能培养、工匠精神培育有明确指向15项目实施与教学安排的合理性企业深度参与育人，导师团队分工明确；学生能够传帮带并形成梯队，岗位划分或小组划分有利于学生自主学习；制定工学结合的课程表，生产性实训时长不低于70%，理论知识的学习有明确安排，课时合理15成本核算与效益分析的科学性有意识地盘点支出的成本、形成的产品以及产生的经济效益；学生形成较强的质量意识和成本意识，核算依据充分，项目实施产生较高的结余15人才培养状况技术技能人才培养模式工学结合开展技术技能人才培养的
方法
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与路径清晰，形成有效的培养模式10齐鲁工匠后备人才培育与认定积极参与培育和认定齐鲁工匠后备人才，有一定数量的学生获认定5证书获取情况获得职业技能等级证书或职业资格证书，以及体现学生技术技能水平的其它可量化的成果5创新创业与学习成果竞赛获奖与横向课
题
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学生参加各类技能大赛、或创新创业大赛获奖；承担企业项目，解决企业生产经营中的问题产生较高经济效益5创新创业能力获得专利（含发明专利、实用新型、软著等）以及转化情况，发表科研论文情况，创业业绩状况良好5教学文件及其它物化成果四实学业评价标准执行情况制定了四实学业评价标准和实施
方案
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；学生学习成果明确，考核评价规范、可操作、易实施，突出项目实战业绩，档案完整；明确阶段性技能目标并及时开展考核，形成成绩认定与学分转化方案，有效开展成绩认定10遴选与认定标准制定了学员遴选与工匠认定标准，有效推进以能力为核心的考核方式改革5人才培养方案与书证融通制定了专门的人才培养方案，与职业技能等级证书有效融通5典型案例提炼与推广善于剖析问题与
总结
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经验，能够及时开展诊断与改进，注重典型案例提炼，通过学校官微或其它方式推广经验5
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