幼儿园春天主题活动教案

.幼儿园春季主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 活动教课设计春季来了，风变暖了，柳树绿了，花儿开了，我们的衣服穿得愈来愈少活动更为自如了，老师能够带着孩子们经过室外活动、舞蹈、诗歌、绘画、角色饰演等感知春季、欢迎春季。幼儿园春季主题教课设计CHUNTIAN一、小班《春季知多少》一、活动目标1、能依据风景分辨了四时的特色；2、能鉴别各样天气的标志，并知道春季常常出现的天气是雨天；3、体验有节奏的表演的快乐。二、活动要点能鉴别各样天气的标志，并知道春季常常出现的天气是雨天。三、活动难点体验有节奏的表演的快乐四、活动准备语言区：春季的故事读本益智区：四时风景的图片，各样天气的标志表演区：音乐《春季》、太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小兔头饰五、活动过程（一）活动导入：1、小朋友，你们知道此刻是什么季节吗？（春季）;..2、你怎么知道在是春季？（小草芽了，冰雪消融了，燕子从南方回来了⋯⋯）3、在春季个充活力勃勃的季，会常下雨，雨水能滋自然界中的万物。今日我的地区活就跟春季相关。你能四时的季特色？春季是什么的？夏季呢？秋季呢？冬季呢？（二）介各个地区1、益智区老在益智区投放了四时风景的片，各样天气的，小朋友能够依据四季的特色来使用天气。2、区老在角投放了相关春季的故事本。3、表演区音《春季》、太阳、花、柳、蝴蝶、蜜蜂、小兔（三）幼儿区地区1、提出地区在区的候，你先要想好来你要什么区角。当老放音候，小朋友就赶把地区中的玩具整理好，放回原。在地区中不可以高声喧，静静的玩。2、教巡回指幼儿行地区活（四）整理资料束游;..小结小朋友进区观看的状况，夸奖有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。二、中班绘画《漂亮的春季》一、活动目标1、指引幼儿在赏识和理解诗歌《春季来了》的基础上，用娇艳的色彩描绘春季；2、培育幼儿形象记忆和想象能力；3、指引幼儿注意画面整齐，合理布局。二、活动要点指引幼儿注意画面整齐，合理布局。三、活动难点用娇艳的色彩描绘春季。四、活动准备画纸、蜡笔、教师典范。五、活动过程（一）导入活动，指引幼儿找寻春季，惹起幼儿兴趣1、教师：小朋友们，此刻是什么季节呀？2、教师：小朋友们看到的春季的情景是怎么样子的呢?谁来说一说？（二）指引幼儿依据诗歌剖析春季的特色1、教师有感情地朗诵诗歌《春季来了》教师：老师这里有一首好听的诗歌，也是对于春季的，小朋友们认真听，听一听诗歌里的春季是怎么样子的？;..教师：春季都有哪些漂亮的情景呢？（教师请个别幼儿回答）2、教师依据诗歌内容，小结春季的季节特色教师小结：春季来了，小河里的冰消融了；柳树抽芽了，桃花绽放了；燕子飞来了；小麦苗也生长了。3、教师：春季是一个万物复苏的漂亮季节，有好多好多的小动物、植物都很喜爱出此刻春季的画面里！教师：桃花是什么颜色的呢？还有小燕子是飞向哪里的呀？还有一棵漂亮的柳树，柳树上还有小鸟在那边唱着美好的歌声呢！教师小结：漂亮的春季来了！小朋友的春季里有什么呢？小朋友想不想来画一画漂亮的春季呢？把你想到的春季的情景，画出来好吗？六、教师出示典范1、教师：今日，老师请小朋友一同来画画《漂亮的春季》，你的春季里都有哪些漂亮风景呢？2、教师：看一看在老师的春季里都有哪些情景（教师叙述典范内容）七、交代要求，幼儿作画，教师指导小朋友在画的时候先构想好，你要画哪些情景，是什么样子的，什么颜色的？要画在纸的什么地方？看看，哪个小朋友画的春季最漂亮！（教师鼓舞幼儿勇敢作画，合理安排好画面布局）八、结束活动教师讲评幼儿的作品，夸奖画得好的幼儿，鼓舞其余幼儿。三、大班语言《春季》一、活动目标;..1、理解诗歌内容，体验诗歌的优盛情境，激发幼儿热爱春季，热爱大自然的美好感情；2、调换已有知识经验，利用诗歌句式对诗歌进行勇敢仿编；3、试试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容，提高幼儿用多种途径表达的能力。二、活动准备1、视频：春季2、PPT课件3、幼儿操作资料：跟ppt节奏句式同样的纸片，可供幼儿选择进行创编4、水彩笔5、带幼儿察看过春季，发现春季的变化三、活动过程（一）导入激趣，感觉春季美1、观看视频春季已经静静到达了我们身旁，前两天小朋友和爸爸妈妈一同发现了很多春天的奥密，老师也找到了一些，并把它们拍了下来，一同来赏识一下吧。(教师配以适合的讲解)2、感觉春季发问：你方才看到了什么？听到了什么？小结：春季真是五彩绚丽，桃红柳绿，诗人把春季编成了一首优美的诗歌，一同来听一听。（二）理解诗歌，感觉境界的美;..1、赏识配乐诗歌发问：诗歌美吗？你感觉哪句诗说得最美？2、再次赏识看PPT课件，赏识诗歌发问：诗歌里还有很多优美的诗句呢，我们再来认真听一听！你还听到了什么？诗歌里说春季是一本什么样的 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ？小结：你们听的很认真。春季是一本彩色的书，春季是一本会笑的书，春季是一本会唱的书。(点击出示三个标志画面)3、分段赏识（1）联合课件赏识理解第一段发问：为何说春季是一本彩色的书?诗歌里有哪些彩色的东西？（课件梳理）小结：春季是彩色的，五彩绚丽的，朗诵诗歌时你能不可以美美地把它读出来呢？怎么读出来？（轻、柔、慢）我来给大家配上好听的音乐。（2）联合课件赏识理解第二段发问：春季是一本会笑的书，有谁笑了?（小池塘，小朋友），诗歌里是怎样说的呢？小池塘的酒窝是什么？（水面上的涟漪）小池塘为何会笑出酒窝呢？或许是朋友们来了，会是哪些朋友呢？;..小结：朋友们在小池塘里快乐的游戏，小池塘感觉很快乐，所以小池塘笑了，酒窝圆又大。小朋友为何会咧开小嘴巴呢？（春游，放风筝，草地上打滚）小结：看来春季是一个让人快乐的季节，那我们在说这一段的时候，应当是什么样的表情呢？除了脸上带着笑脸，我们的眼睛里，内心也应当带着快乐，这样才能把快乐的情绪说出来？自己试一试相互听一听老师请说的比较好的幼儿示范说一说，集体说一说，分组说一说。（三）赏识理解第三段发问：春季仍是一本会唱的书呢，是谁在歌唱？春季真喧闹啊！有这么多好听的声音，谁能像唱歌同样用好听的声音来说一说。教师要实时评论：针对幼儿有感情地读，也能够让孩子相互评论。你感觉她说的好听吗？你感觉她哪里说得好听？你感觉怎么读会更好听？（四）完好地读老师感觉，你们的声音好听，表情丰富，还有动作呢，我们也来表演给客人老师看看好吗？四、调换经验，感觉仿编的美（1）出示幼儿操作图方才我们朗诵的《春季》是他人写的，今日我们也来做做小诗人写一首春季的诗歌，好吗？（出示资料）;..想想，春季是一本彩色的书，你还知道哪些彩色的东西？（你能用什么颜色的什么说一说吗）春季是一本会笑的书，谁会快乐地笑？春季是一本会唱的书，谁在唱?怎么唱的？想好了，到这里来选一张，我们一同把我们看到的，听到的春季编到我们的诗歌里。（2）幼儿自主仿编-班得瑞（3）展现自己的成就鼓舞先达成的孩子相互说一说，跟客人老师说一说。而后三位小朋友分别来说一说，并把他们的诗歌装订成一本小图书五、结束活动看，这是三位小诗人合作达成的图书，你们也想做这样的图书吗？等回到教室，你们相互看看找找，也来做一本春季的诗歌集。六、反省：走进诗歌，以美促情春季来的好快，悄无声气。不知不觉中，草儿绿了，枝条抽芽了，遍地的野花、油菜花开的绚烂多姿，自然世界此刻是这样的漂亮：各处放射着明朗的阳光，各处夸耀着五颜的色彩，各处飞扬着动听的鸟叫虫鸣，各处飘扬着令人沉醉的香气。这是绿的世界、花的大海。《春季》就是这样一首境界优美，节奏高兴的诗歌，《大纲》中指出：要“引导幼儿接触优异的少儿文学作品，使之感觉语言的丰富和优美，并经过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”;..详细地说，就是要培育幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演少儿文学作品，能理解并复述简洁的少儿文学作品。那如何能让幼儿在诗歌的学习中既能很好的理解诗歌的内容，又能体验到诗歌中所表达的美好、快乐与喧闹的境界呢？联合“同课异构”的要求，依据《大纲》要求联合大班幼儿年纪特色，在本次活动中我采纳了四次赏识，包含视频赏识、配乐赏识，看图赏识，构造式图文梳理逐渐帮助幼儿理解掌握诗歌内容。第一次赏识经过视频感觉春季的美。经过多媒体虚构了现实，再现了春季的自然美景，吸引幼儿的注意力，引发幼儿对春季的感情共识。消融的冰水，哗啦啦的溪流，破土而出的嫩芽儿，各样花儿竞相绽放的那一瞬时，孩子们都忍不住“哇”的感叹，他们沉醉在春季的场景中，感觉着春季的五彩绚丽，桃红柳绿。进而大大地激发了幼儿参加叙述的梦想。第二次赏识聆听感觉诗歌内容，让孩子初步熟习诗歌的语词语句，这在诗歌教课中必不可少。经过“诗人把春季编成了一首优美的诗歌”进而让孩子赏识配乐朗诵。孩子们在优美的背景音乐中，在老师有感情地朗读中感觉到诗歌的语言美。经过提问：你感觉这首诗歌美吗？哪句最美？指引幼儿将自己听到的诗歌进行回想和再现。在此基础上，教师帮助幼儿组织语言，进而将幼儿听到的琐碎的记忆进行初步的梳理，让孩子对诗歌内容能大概的认识，为进一步掌握理解诗歌做好准备。第三次赏识经过多媒体电子书的形式，将诗歌的内容以及文字做成图书的形式，让孩子看一看，听一听。一方面提出“诗歌里还有很多优美的诗句”，让孩子有目的的;..来听，诗歌里还有哪些我们没有说到；另一方面，生动形象的电子书联合了听觉与视觉的衬着冲击，让孩子在阅读电子书的同时，多方面的感觉到诗歌的境界美。在此次赏识事后，我发现已经有一部分小朋友已经能够随着音乐和翻阅的电子书进行跟读，这时，我马上进行一定鼓舞，请小朋友自己看着这本书来读一读，不知不觉中，大多数孩子已经能很好的掌握了诗歌的内容。第四次赏识也是分段赏识，采纳PPT的形式，将图片和文字进行交融，帮助孩子分段进行赏识：为何说春季是一本彩色的书？诗歌里有哪些彩色的东西？春季是一本会笑的书？谁笑了？小池塘的酒窝是什么？小池塘为何会笑出酒窝？春季是一本会唱的书，谁在歌唱？怎么唱的？帮助孩子逐段剖析出：春季是五彩绚丽的，春季是快乐的，春季是喧闹的。此中，春季是一本会笑的书又是重中之重。怎么样让孩子能感觉到春季里动物的快乐和人们的快乐之情呢？这里我设计了一个互动的游戏，让孩子们想想在春季里自己最喜爱玩的游戏，并经过自己的动作来让其余的孩子猜一猜“最爱玩的游戏是什么”，游戏的互动大大激发了孩子的兴趣，充分调换了孩子们踊跃性。所以当我提出：“在读这本会笑的书时，应当是什么样的心情呢？”孩子们都众口一词的说：“跟方才同样！”孩子们在轻松欢乐的游戏中，感觉到了快乐，并将快乐带进了诗歌中，进而达到了预期设定的目标“试试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容，提高幼儿用多种门路表达的能力”。;..一花需引万花开。创编是大班诗歌教课中不行缺失的一环。仿编诗歌是一种融思想、语言发展一体的创建性活动，幼儿的语言能力、想象能力、逻辑思想能力都能在思虑取获得了提高。在这个环节中，我给孩子们供给了可供自主选择的操作资料，让孩子进行自主创编和记录，让孩子们把自己的想法跟好朋友说一说，跟客人老师说一说，《纲要》指出：语言能力在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的要点是创建一个他们想说、敢说、喜爱说的有时机说并能获得踊跃应答的环境。”所以，要尽量让幼儿多说，要鼓舞幼儿说，哪怕他说的是错误的，要让幼儿敢于表达自己的想法，特别语言表达能力差的孩子，更要给他们说的时机，说的自由。所以在创编这一环节，我没有过多的让孩子非要依据诗歌的节奏进行创编，而是让他们各抒己见，最后将孩子们的记录纸订成一本新的诗歌集来结束活动。经过此次同课异构的活动，我认识到在诗歌教课中，教师要存心识地指引幼儿感觉、体验诗歌中丰富多样的感情，培育幼儿向善向美的感情，而不是把学诗、读诗、编诗看作一个机械的任务来达成，进而展开有效地师幼互动。六、大班健康《健康过春季》一、活动目标1、知道细菌给给人们的生活带来的危害，要讲卫生，爱洁净；2、知道感冒了身体不舒畅，认识简单的预防疾病的知识；3、知道关爱患病的小朋友。二、活动准备未洗的水果、生水、白纸、颜料三、活动过程;..1、前言2、由儿歌引入新课你说一，我对一，春季到了存心义；你说二，我对二，我们都是好幼儿；你说三，我对三，健健康康过春季；你说四，我对四，我们一同来学习。3、小朋友们，今日我们一同学习：健康过春季。A、发问：今日我们班幼儿到齐没有？为何没有到齐？B、哦，是由于感冒了。C、为何会感冒呢？议论：4、教师小结：春季是简单感冒和患病的季节，由于天气乍寒乍热，人们就很简单着凉。春季来了，天气逐渐暖活起来，细菌很简单生长，小朋友们感染了细菌就很简单患病，那么小朋友们想想，你们感冒过没有？感冒了有哪些不舒服？5、让小朋友们充分回答6、教师小结7、感冒了很不舒畅，小朋友们知道如何预防感冒吗？8、小朋友们议论后回答9、看图片后找对错、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 全文，用儿歌结束新课春季到，春季到，春季到了别感冒；;..春季来，春季来，春季来了晒太阳；春季暖，春季暖，细菌、病菌一同来；春季好，春季好，祝福小朋友身体好。;.