【课题】口算除法【课时】2--1【教学目标】1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯．【教学重点】使学生掌握口算的基本方法。【教学难点】除数是一位数除法口算的思考方法【教具准备】主题图、小黑板，口算卡片，小棒教学环节师生师生活动复备一、5分钟口算特长训练1，口算36÷6 24÷8 40÷8 30÷69÷948÷9 14÷4 51÷8 19÷386÷9同桌交换，开火车核对，同桌做出评价。2，做练测卡一、二题。指明口答，全班核对。对于有困难的题目可在黑板上讲解。二，导入新课1．口答 （1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？ （2）42个十，90个十各是多少？三，出示目标除数是一位数除法口算的思考方法四．学导结合，自主探究，学习新知出示主题图：根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗？1、3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。小组汇报：解题思路1、想口诀二三得六2×3=66÷3=260÷3=202、20×3=6060÷3=203、把60平均分成3份，每份是20。60÷3=20第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题2、王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？你是怎样计算的？小组里面说说。600÷3=200（箱）3、李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？240÷3=这题如何考虑？五、练测一体三，速算比赛。80÷2=30÷6=240÷8=800÷2=40÷2=3200÷4=8000÷2=500÷5=560÷7=四、列示并写得数。1、被除数是9000，除数是3，商是多少？2、3600里面有多少个6呢？3、420是6的多少倍？4、720连续减去多少个9得0？5，把300平均分成6份，每份是多少？六，找到规律，总结全课在这堂课上你学会了什么？你有什么收获？当堂检测习题设计三，速算比赛。80÷2=30÷6=240÷8=800÷2=40÷2=3200÷4=8000÷2=500÷5=560÷7=四、列示并写得数。1、被除数是9000，除数是3，商是多少？2、3600里面有多少个6呢？3、420是6的多少倍？4、720连续减去多少个9得0？5，把300平均分成6份，每份是多少？板书设计口算除法600÷3这样算6÷3=2 600÷3=200
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