.幼儿园责任督学心得领会20XX年2月，受聘于教育局督导室，担当体育、虹口艺术等所幼儿园的责任区督学。首先，最想认识的是：什么是责任区督学？她和原来的督学有什么不同？我认为把这个问题搞清楚，是有利于自己和幼儿园双方明确关系、展开合作以及取得应有的效益的根基。经过参加区、市的培训，以及学习了?教育督导条例?〔国务院〕、?中小学责任督导方法?〔国务院教育督导委员会〕、?学前教育督导评估暂行方法?〔教育部〕，明确了责任区督学是国家教育督导
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的一个重要组成局部，是为了推动督学工作的制度化和常态化。因此，也初步理解了她和从前督导的不同，主假如过去式和进行式的区别。过去幼儿园三年一次查收督导，对学校的展开和成绩赐予结果性的评论，是对已经过去的事进行督导；而现在责任区督学那么是对正在进行中的学校展开规划、实施过程和质量，进行监察和指导，是现在进行式。这样就提高了督学的时效性，为国家教育法例、目标政策的履行和落实，教育质量的提高，提供了更加确实的支持和保障。这也是责任区督学“责任〞两字的意义所在。近期，邻近新学期开学，在播送中听到市教委几条举措，其中有“为每所学校提供一名督学〞，说了然责任区督学也是政府办好教育的决心和对社会的承偌。实用文档..对责任区督学工作意义的理解，除了我们督学，幼儿园也是十分重要的主体。因此，我在督学的过程中，对责任区内的幼儿园开展了宣传工作。介绍了责任区督学工作的意义，也说了然是国家今后一直要贯彻实施的教育制度，并不是临时的任务，使幼儿园成立常态思想。其次，宣传了督学工作的原那么和任务，即“以提高教育教学质量为中心〞、“按照教育规律〞、“监察与指导并重〞等五条原那么〔?教育督导条例?〕，使幼儿园认识：责任督学制度是对幼儿园展开的一种支持，也是一种资源，引导幼儿园成立起对督学资源的利用意识，变压力或麻烦思想为幼儿园展开的需要和动力。本学期，在督导室领导下，我们将幼儿园新一轮五年展开规划的拟订作为督学的重点，这既切合督学工作的原那么和重点，也是幼儿园展开的需要。展开的规划，不单表达了幼儿园按照规程、指南和课程标准办园的依法办园思想，也反应出幼儿园根据教育规律展开保教工作和教育研究的科学办园水平，一份真实有价值的规划，不单是正确的方向，还能起到纲举目张的作用。因此，是督学的重点。“样本〞，可是，对一些内部的构造不够清楚，依样画葫芦能够，可是，要根据内部的构造有层次地科学展开就困难了。如：在“课程建设〞局部，课程展开目标、课程内容、详细方法、展开评论是内部的构造，对它们进行有层次、相关系的研究，是课程建设展开的科学方法。每个学校根据这个共性规律以及自己的不同积累等个性来设计规划，是科学有效的。可是现实规划中却比较短缺，实用文档..致使“课程建设〞局部的五年规划停留在一个层面，缺乏科学的展开。其他局部也有近似的情况。于是，我在责任区内组织了一次“幼儿园五年规划拟订〞题讲座，从规划每个局部的内涵、构造、展开的阶段和规律等，进行详细的剖析指导，并联合两所幼儿园的规划展开个性和共性联合的案例剖析，园长们听了感觉既有启迪，又有挑战，都表示要利用假期好好思考和改正。着重过程性是责任督学的职责，因此，对各园规划拟订、履行和评估的过程也进行了关注。发现：规划拟订和评估的体制不够健全，根本都是园长个人行为，骨干和教员工参与作用发挥不够。造成一方面园长冥思苦想负担很重，另一方面群众对规划的了解、理解以及实施动力缺乏。这是民主管理的问题，民主管理也是有法例依据的方向性问题。于是，在督学中根据各园情况，展开了规划拟订、实施、评估的体制建设的指导。帮助园长明确规划的拟订、实施和评估既是关系到全体教工的事，也是依赖全体教工的事。和他们一同设计了规划评估的流程和表格，经过园长自评并向评估小组
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、评估小组评估、园长总结后向教工大会评估报告、全体教工评估等工作体制来展开规划评估，并为下一轮规划的拟订提供民主的决议或建议，提高幼儿园民主管理水平。各园认为并不难，还有利处，表示将在新规划中成立展开规划的民主决议、实施、评估体制。责任都学是国家教育督导制度一局部，反应了为人民办好教育的决心。责任督学的五大原那么说了然督学工作性质是原那么性、实用文档..技术性并重，理论和实践联合，更重要的要在办学的实践过程中开展监察与指导，取得“提高教育教学质量为中心〞的督学效果。因此，光靠经验是不够的，我还要仔细学习法例政策、课程标准，还要在督学过程中向第一线园长、老师们学习，提高自己担当责任都学职责的能力和水平。实用文档.
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