小小演说家

小小演说家双柱举升机设计双柱举升机设计PAGE/NUMPAGESPAGE1双柱举升机设计普通式双柱汽车举升机设计摘要：随着社会发展，汽车成了必不可少的交通工具，汽车的维修和保养也越来越多，在各种各样汽车维修厂和保养店中，汽车举升机都是必不可少的维修机械，而其中双柱式汽车举升机应用的较多。现在，市场上有许多种类的举升机，双柱举升机，四柱举升机，剪式举升机，汽车举升机组合。此文简单的介绍了举升机的种类，我们根据提供的数据来确定举升机的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 之后，选择了龙门双柱式举升机来进行了设计与说明，使得举升稳定且安全，后面又对举升机的结构和工艺进行了分析和计算。然后校核双柱的刚强度，校核计算托臂的强度。后面再对液压缸的活塞杆的安全性和刚度和压杆强度校核，确保提升机按照设计使用要求，安全实用。这次的毕业设计是汽车维修普通龙门式双柱举升机，我们采用了液压驱动的方式，设计的特点包含有：1操作简单，安全可靠；2价格实惠，拥有较大的市场份额；3龙门式无横梁，拆装方便；4采用可伸缩式非对称托臂，加大托臂工作范围；5适用于各种轿车；6使用寿命较长；7低能耗，节约能源。关键词：龙门式，双柱举升机，举升安全稳定，保险装置，液压启动、强度校核，1Abstractwiththedevelopmentofsociety,?thecar?hasbecomeanindispensable?meansoftransport,?carrepairandmaintenance?isalsomoreandmore,?inavarietyof?car?repair?plant?shop,?carlift?repair?machinery?are?essential,?andthe?doublecolumntypeautoshouldbe?usedmore.?Now,?thereare?manytypesof?liftingmachine?market,?doublelift,?machine,?autolift?machinecombination.?Thispaper?introducesasimple?typeof?liftingmachine,?we?provide?datatodeterminethe?lifting?scheme,?thechoiceofLongmen?doublecolumnliftingmachine?was?designedandintroduced,?the?lifting?stabilityandsafety,?and?the?back?liftingmachinestructure?andprocess?areanalyzedandcalculated.?Then?just?checkthestrengthof?doublecolumn,?the?strength?checkingcalculation.?Backthen?thesafety?of?thepistonrod?ofthehydrauliccylinder?andthe?stiffnessand?strutstrength?checking,?ensurethe?hoist?inaccordancewiththerequireofdesign,?safetyandpracticality.Thisgraduationdesign?isa?common?type?ofLongmen?automobile?repair?doublecolumnliftingmachine,?weusethe?hydraulicdrivemode,?designfeatures?include:?1,?simpleoperation,?safeandreliable;2?affordable,?withalargemarketshare;?3?Longmentype?beams,?convenientdisassemblyandassembly;?4?with?telescopic?asymmetric?arm?increase?the?scopeofwork;?5,?applicabletoallkindsof?car?6;?longservicelife;?7?lowenergyconsumption,?energysaving.Keywords:Longmen?type,?doublelift,?lifting?safety,?safetydevice,?hydraulicstarting,?strengthcheck。PAGE1目录TOC\o"1-3"\u第一章绪论PAGEREF_Toc419113757\h11.1引言PAGEREF_Toc419113758\h11.2举升机的方案拟定PAGEREF_Toc419113759\h11.2.1常用汽车举升机的结构类型PAGEREF_Toc419113760\h1汽车举升机的重要参数PAGEREF_Toc419113761\h11.3汽车举升机的主要结构与要求PAGEREF_Toc419113762\h2举升装置的要求PAGEREF_Toc419113763\h21.4普通式双柱汽车举升机结构方案的确定PAGEREF_Toc419113764\h22普通式双柱汽车举升机的结构设计PAGEREF_Toc419113765\h32.1举升装置PAGEREF_Toc419113766\h32.2平衡机构PAGEREF_Toc419113767\h42.3立柱PAGEREF_Toc419113768\h52.4支撑机构PAGEREF_Toc419113769\h52.5保险机构PAGEREF_Toc419113770\h63普通式双柱汽车举升机的强刚度分析与验算PAGEREF_Toc419113771\h73.1普通式双柱举升机立柱的结构分析和验算PAGEREF_Toc419113772\h7主立柱的受力分析与计算[5]PAGEREF_Toc419113773\h7对立柱截面进行分析和计算。PAGEREF_Toc419113774\h8确定惯性矩PAGEREF_Toc419113775\h9立柱静矩S的计算：PAGEREF_Toc419113776\h9主立柱的强度分析与验算PAGEREF_Toc419113777\h10滑台部件受力情况分析PAGEREF_Toc419113778\h10举升机主立柱受力情况分析PAGEREF_Toc419113779\h11主立柱强度校核计算PAGEREF_Toc419113780\h12主立柱的刚度计算PAGEREF_Toc419113781\h153.2托臂部分的强度校核PAGEREF_Toc419113782\h16托臂部分截面特性PAGEREF_Toc419113783\h16托臂部分强度核算PAGEREF_Toc419113784\h16从托臂处考虑挠度情况PAGEREF_Toc419113785\h194液压系统PAGEREF_Toc419113786\h204.1液压系统工作原理PAGEREF_Toc419113787\h204.2液压缸活塞杆受压校核PAGEREF_Toc419113788\h21液压缸活塞杆强度验算PAGEREF_Toc419113789\h21液压缸活塞杆受压稳定性校核PAGEREF_Toc419113790\h215结论PAGEREF_Toc419113791\h23参考文献PAGEREF_Toc419113792\h24致谢PAGEREF_Toc419113793\h25PAGE5第一章绪论1.1引言随着科学的不断发展，人民生活越来越好，汽车也越来越多，汽车维修和保养的市场也日渐加大。而举升机在汽车维修和保养中至关重要。在各式各样的修理厂和4S店、就算是平常的一家补胎店中都会配备举升机。所以举升机市场竞争越发激烈。最早的单柱式举升机越来越不适应现在的市场，因其只适应于修理汽车四周的地方，汽车底部的大部分会被阻挡，所以举升机有了很多修改方案，有了简单的如双柱式、四柱式、剪式。还有组合移动汽车式等。而其中双柱式简单可靠，维护简易，安全系数高，而且拥有优秀的价格优势。占据了举升机的一大部分市场。1.2举升机的方案拟定1.2.1常用汽车举升机的结构类型现在，生产汽车维修用举升机的厂家众多，举升机的类型也多种多样。举升机的分类及升降装置的形式也有很多种，包括螺旋升降，升降液压缸，齿轮齿条，起重链条传动升降式提升机等。举升驱动力一般有两种：电机动力式举升机和液压动力驱动式举升机。下图是一家厂家普通龙门式双柱举升机一些重要技术参数如表1.2所示。表1.2表1.2为这次设计所要求的数据，我所设计的是采用T-4.0C的数据要求。1.3汽车举升机的主要结构与要求普通举升机的主要结构设计分为6种，其中有（1）整体结构设计；（2）举升方式设计；（3）驱动模式选择；（4）平衡装置设计；（5）安全与保险设计；（6）托盘结构设计。根据国家GB5226中的相关规定，普通举升机的电器系统的安全绝缘耐压符合要求。液压系统在设计举升机时非常重要的重点，为动力结构。在平常的举升机设计中，其中的液压缸、各种连接管路和接头调压阀所能最大能承受的压力至少要是设定压力的两倍。且这些装置不能产生永久变形。1.4普通式双柱汽车举升机结构方案的确定根据我们对一般的举升机的要求和认识，我设计了如图1.4的双柱举升机的结构示意图图1.4龙门式双柱举升机的结构示意图从示意图可大致看出，这个举升机由立柱、滑台、托臂、液压系统、举升系统、同步机构组成。这个举升机通过液压系统来提供动力并控制机械启动和停止。在这次设计中我们安装了两个液压油缸，由液压缸来通过链条带动托臂上升，来实现汽车的升降。2普通式双柱汽车举升机的结构设计2.1举升装置下图为这次设计的举升机的举升装置的结构的示意图。，图2.1举升装置结构图从上图中可以看到，我们通过滑轮机构来使得液压缸行程来缩短，我们将链条放入滑轮槽中，链条的其中一端固定在立柱上，而另一端固定在滑台上。在液压缸举升时，滑台上升的高度就为液压缸行程的两倍，这样变相可以使液压缸行程减半并带动托臂上升。图2.2动力装置示意图这次设计的举升机举升装置是通过开启电动机来控制液压系统的液压单元，将液压油压进液压缸中，使得活塞杠杆上升，来推动滑台升降。如图2.2从图2.2中可以看出这次举升机设计驱动装置的大致示意图，可以看出这个液压通过外接的控制单元来控制液压油进出，但由于有这两个液压缸是通过一个液压胶管来连接的，这会导致左右两个液压缸的举升有一个时间差，有可能使得启动不平稳，还有可能让两边的举升速度不一致而托臂不平衡，这样就不安全稳定。故此，我们在这基础上加上了两套钢丝绳来同步举升。2.2平衡机构举升机的上升和下降时，为了安全，两边的托臂必须同时上升和下降。为了保持平衡，我们应用了平衡装置来保证两边同时上升和下降，而平常我们利用钢丝绳来平衡两边滑台。这次我们安装了两副走向相反，左右对称的钢丝绳，使得这两副钢丝绳的张力一致，这样就能保证平衡。其中一个立柱中的钢丝绳走向如图2.2所示。图2.2钢丝绳的走向示意图2.3立柱双柱举升机，顾名思义，由左右两个立柱构成，立柱需要有较大的强度和刚度，用来支撑整个托举装置和汽车的重量。且立柱内部装有滑台和液压举升装置，为了平稳的上升和下降，立柱必须有一定的行位公差，立柱的内壁必须要有相应的直线度和平行度。这样才能使滑台能平稳安全上升和下降。如图2.3，为这次设计的立柱俯视图。图2.3立柱的俯视图2.4支撑机构支撑机构采用非对称式托臂，托臂还具有伸缩性，这样加大了托臂的工作范围，能更好的更安全的托起汽车。适应于各种汽车，达到维修目的。如图2.4为支撑托臂的工作范围示意图。1—托臂未伸缩是工作路线，2—托臂伸长后的工作路线我们可以看出托臂的工作范围为图中的阴影部分，四个托臂都可以伸缩，轨迹1是未伸缩时的工作线路，轨迹2是伸缩后的工作路线。1和2所构成的扇形区域为整个托臂的工作范围，这样的设计就更加适应了大多数汽车底盘，加大了适应面。可是托臂要用来支撑整个汽车的重量，所以我们设计了非对称的托臂，用来保证托臂的刚强度。托臂如图2.5所示。图2.5非对称式托臂的结构图2.5保险机构对于汽车举升机来说，因为维修工作常在车底要求，故安全性能是其中一项至关重要的要求。所以对平常的举升机，我们都会为其加上多种保险装置和保护措施，防止事故的发生。其中有液压自锁、托臂机械自锁。在这次设计中，通过电磁安全锁来达到保证安全的作用，我们在滑台的一侧设计了棘轮，在汽车上升时，安全锁打开，顶住滑台，预防滑台在失去重力后滑落，从而达到保险的作用。而且我们在左右两个立柱都装有安全锁，防止其中一个失效，达到双保险的作用。滑台一侧为棘轮，在失去动力时，防止滑台滑落，保证安全。图2.7电磁铁安全锁1—电磁铁，2—保险孔板，3—保险孔支撑座如图2.7，为我们设计所需要的电磁安全锁，它主要部分是由电次铁，保险孔套和保险孔支撑板所构成。保险孔板用来支撑住滑台，而电磁铁来控制保险孔板的开关，如图是电磁铁失电时，保险孔板顶住滑台，这样滑台就无法下降。3普通式双柱汽车举升机的强刚度分析与验算双柱式汽车举升机，用于举升汽车，一般的工作负荷都好大，而且一定要确保安全，故我们必须要对举升机的主要结构进行强度分析和校核，这次我们对主力柱、滑台、托臂液压缸活塞杠这几个关键部位进行了受力分析和强度校核。图3.0从图3.0中看出，这次毕业设计的双柱举升机T-4.0C型号为，可以看出举升机的主要性能参数为：额定举升重量为4000kg；举升臂在最低高度100mm，最大举升高度为1800mm，所以工作行程为1700mm。在举升4000kg的时候，从最低位置举升到最高位置的时间为55s；当将4000kg汽车下降时，从最高下降到最低点时间为50s；我们所采用的电动机功率2.2KW；3.1普通式双柱举升机立柱的结构分析和验算[5]举升机的主力柱将承担滑台和棘轮处所受的向内弯的力矩。所以我们必须要在立柱的底部焊接两个加强筋，防止立柱低裂开，造成危险事故。同时立柱为主要受力机构，必须要有一定的刚度和硬度，我们先通过对其截面进行计算确定立柱截面形心的位置，然后来进行计算受力和刚度和强度。图4.0.Z1，Z2和Z3分别三中性轴复合部分，三部分的面积和中心Z轴距离分别为计算各部分的面积∴重心C到相应边的距离e：[19]………………(4.1)下面计算截面型心C相对在Y轴上距离为；…(4.2)根据图4.0所示，三质心的段分别C1，C2，C3，Z1，Z2，Z3的心轴，他们是从Z轴的距离分别为：由平行移轴公式，三截面对中性轴Z的惯性矩分别为：…………(4.3)、、为三截面对各自心轴Z1、Z2、Z3的惯性矩，将三截面对中性轴Z的惯性矩相加，可得立柱整个截面对中性轴Z的惯性矩：（1）先计算举升机主力柱截面上部分的静矩S1：………………(4.4)计算出了、、，将其相加的出立柱截面上部分的静矩S为：（2）然后计算举升机主立柱截面下部分的静矩S2：在维修汽车时，托臂需要将汽车固定在一定的高度，且这必须稳定，牢固。所以我们要对举升机构进行强度分析和演算。我们先计算滑台的受力。图4.1滑台部件受力情况示意图对滑台部件重量进行近似故算，如下：滑台组合件尺寸：采用的滑台体积：摇臂座尺寸：采用100mm×100mm钢材，壁厚8mm，长440mm摇臂座体积：对托臂部件进行近视估算，如下：托臂近似尺寸：采用100×100钢材，壁厚8mm，长度为1110mm=托臂体积：钢材比重选取：分别计算出滑台，托臂座和托臂的重量将滑台、摇臂座和托臂相加，可以得出总质量：因为有两个托臂，最大载重为4吨，所以其中一个的托臂受载为2吨，再加上其本身的重量。计算出滑台应受到的力，如下：……………………………(4.5)……………………………(4.6)……………………………………………………(4.7)由式4.7得，，代入式4.6假定则由式4.5得：计算出滑台对负载的力，，F1=F2，FBX和FBB处是支承点位置，则：。上面我们已经计算出了滑台对主立柱的力F1.F2..by。其中和by是滑台对主力柱的压力；而F1和F2为滑台对主力柱的衡向力。从图4.3可以看出其的具体受力情况。图4.2主立柱受力情况示意图根据图4.2我们可以通过计算得出Mh：RHX=0RHY=FBY=2066.37kg上面我们已经计算出了主立柱的受力，下面我们对主力柱的强度进行校核。我们可以立柱体看成是一个悬臂梁，这样就可以画出主立柱的受力图，详情见图4.4：图4.3主力柱F1所造成的弯矩图和剪力图l=2600mmb=2415mma=185mm图4.4为力F2所造成的弯矩图和剪力图。图4.4为力F2所造成的弯矩图和剪力图。l=2600mmb=1890mma=710mm图4.5力Fby所造成的弯矩图和剪力图。将上面的所求的力合成。得出图图4.7从上图中可以看出C处的受力，剪力和弯矩都达到了最大，所以这个地方为危险截面。所以我们对C处进行强度校核。通过上面计算的的，所以抗弯截面模数应该为：………………………………………(4.8)所以我们可以算出截面上半部分静矩为，…………(4.9)下面开始进行强度校核：（1）校核正应力强度：………………(4.10)许用应力选：…………………………(4.11)，满足强度条件。（2）校核剪应力强度：…………………(4.12)选，而许用应力………(4.13)，满足强度条件。（3）折算应力强度校核：可以知道，截面上的最大正应力在离中性轴最远的地方。所以在截面C的边缘去某点k……………………(4.14)………………………………(4.15)因为立柱为塑性材料，故计算K点的受力，我们应用第四强度理论，将的数值代入，得：…………………(4.16)所以即…………………………………………………(4.17)∴计算所得的应力应该满足第四强度理论的要求。我们应用迭加法：（1）由F2引起的绕度：用式………………………………………(4.18)E：弹性模量的选择：碳钢取；==…………(4.19)（2）由F1引起的绕度：（3）由M引起的绕度：………………………(4.20)此植可忽略不计。实际往内弯的绕度3.2托臂部分的强度校核我们先计算托臂的力矩。（1）小臂截面尺寸：70mm×70mm方钢，壁厚8mm，a=70,b=54惯性矩：…………………………(4.21)……………………………(4.22)静矩计算：（2）大臂截面尺寸：92mm×92mm方钢，壁厚8mm，故a=92,b=76惯性矩：图示为左后托臂部件图：图4.9左后托臂部件图可以看到图中的A、B、C、D四个截面：下图是托臂示意图：图4.10托臂示意图A,B,C,D处各个截面的截面图如下：(a)A处截面(b)B处截面（同D处截面）(c)C处截面图4.10典型截面示意图（1）A截面：惯性矩：I=129.235cm4；Wx=36.92cm3保险系数较小可满足强度要求。（2）B截面：92*92方钢A1=80×15=1200mm2yA1=92+15/2=99.5mmA2=92×92-76×76=8464-5776=2688mm2yA2=92/2=46mmYC=(1200×99.5+2688×46)/(1200+2688)=243048/3888=62.51mmIA1=80×153/2+(99.5-62.51)2×1200=1664412.12mm4IA2=(924-764)/12+(62.51-46)2×2688=392.46cm4所以cm4W=89.41cm3保险系数较小可满足强度要求。（3）C截面：A1=12cm2yA1=92+15/2+60=15.95cmA2=26.88cm2yA2=4.6cmA3=60×10=6cm2yA3=92+60/2=12.2cmyC=(12×15.95+26.88×4.6+6×12.2)/(12+26.88+6)=8.56cmIA1=50×153/2+(15.95-8.56)2×12=641.73cm4IA2=(924-764)/12+(8.56-4.6)2×16.88=759.875cm4IA3=1*63/12+(12.2-8.56)2×6=183.615cm4所以=1585.32cm4=183.36cm3MC=2066.37×94=194238.78kgcm满足强度要求。（4）D截面：惯性矩：I=318.966cm4；W=69.332cm3MD=2066.37×53=109517.61kgcm,保险系数较小可满足强度要求。托臂我们也可以看做是一个悬臂梁，其中力，下面分别计算大臂和小臂的扰度：小臂端部处挠度：…（4.23）大臂端部处挠度：经受力分析，大臂端部受一个力和一个弯矩…………………………（4.24）因载荷引起的挠度为：因为大小托臂中间有了一定的间隙，这样会产生挠度，这个扰度为：又因为主力柱的弯曲扰度会使得滑台发生转动，这样又会导致托臂会一些下沉量。通过计算可得出。故托臂端部总下沉量为：通过查询举升机的专业 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，计算所得符合距立柱最远点得托臂支承下沉量的最低要求。4液压系统4.1液压系统工作原理从图5.1可以看出，整个液压系统由电机提供动力，电机带动油泵将油通过单项阀慢慢的输入到液压缸中，从而使活塞杆上升，达到举升的目的。在举升过程中，安全溢流阀是关闭的，保证安全上升。当需要下降时，打开手动式下降阀，这样液压缸中的油就会开始流回油泵中。举升机也随之下降。图5.1液压系统工作原理图4.2液压缸活塞杆受压校核……………………………………………………(5.1)式中：F—载荷力KN。…………………………………(5.2)[σ]活塞杆材料的应用应力应该为[σ]=σs/n………………………………………………………………………(5.3)取则我们采用的活塞杆直径d=38mm大于15.432mm.液压缸压杆安装形式如下图示：图5.2液压缸压杆安装图已知：工作行程l=914mm活塞杆直径d=38mm计算长度l′=L+l=1992mm活塞杆截面积活塞杆转动惯量活塞杆回转半径K=（J/A）1/2=d/4柔性系数m=85末端条件系数n=2则m×n1/2=85×21/2=120.21由于，则可以通过下面的公式计算临界载荷PK=π2nEJ/L′2……………………………………………………………………(5.4)式中：E—材料弹性模量，取故：5结论这次设计我先对于举升机的发展历史，和现在市场上各种各样的汽车举升机进行了一定的了解，知道了汽车举升机的大概结构和各部件的功能。然后通过网上的资料对以前的一些举升机结构进行了了解，并结合毕业设计的举升机所需的要求，设计出了本次的双柱式举升机。我设计的举升机是普通双柱龙门式举升机，以电机驱动液压系统，来达到举升汽车的目的，并利用平衡装置来进行平衡，再用保险装置来确保安全。最后对举升机的主要部件进行了强度和刚度校核计算。最后完成这次设计，总结为以下几点：1分析举升机的机构性能，确定举升机的大概结构和设计方向。2对举升机的结构分析，把举升机大致分为举升装置、立柱、支撑机构、平衡机构和保险机构五大部分组成。3之后对举升机的主要受力机构进行强度校核，并对液压缸受压杆进行校核，保证举升机安全平稳的工作。参考文献[1]孔红梅，等.液压举升机同步系统[J].液压气动与密封，2000,(1):20--23.[2]刘敏杰,等.几种举升机构的结构与性能分析[J].专业汽车，1999,(2):23--25.[3]王惠.举升机液压系统的设计[J].机械设计，1996,(4)：25--27.[4]胡均安,等.汽车举升机立柱结构的神经网络模型建立[J].湖北工学院学报，2001,(4):56--58.[5]陈耀华.重型自卸汽车多级缸式液压举升系统的设计计算[J].汽车研究与开发,1994,(3):22--26.[6]王国彪,杨占敏.液压举升机构定位尺寸的分析[J].矿山机械,1995,(4):39--41.[7]林晨.新型液压汽车举升机[J].林产化工通讯,1995,(2):22.[8]文嘉性,冯克良,章武烈.QJ-2型汽车举升机的设计与制造[J].陕西汽车,1995,(3):17-25.[9]钟建琳.Pro/Engineer典型机械设计[M].北京：机械工业出版社，2002年：1?10.致谢这次毕业设计的完成，意味着大学生活即将结束，也意味着人生的路途暂告一段落，但这也意味着另一种人生即将开始。时光飞逝，大学的学习生活一晃而过，回首走过的岁月，心中倍感充实，当写完这篇毕业设计的时候，内心有很大的成就感，同时也有许多感谢想要表达。这篇毕业设计是在我的导师林金龙的亲切关怀和悉心指导下完成的。林老师不仅认真负责，学风严谨，而且对学生言传身教、诲人不倦，每天都抽出休息时间来帮我们，这些都深深地感染着和激励着我，我很庆幸能成为林老师的学生。一开始从无处下手到最终完成，林老师始终给我全面的指导和巨大的支持。在此我首先要向林老师致以真挚的谢意和来自内心的敬意，谢谢林老师的细心指导。同时，还要感谢所有教过我的老师，谢谢你们的辛勤工作，让我学会更多的知识，以便完成这次的毕业设计。我还要感谢多年来一直关心和帮助我的同学与朋友，和他们在一起，苦涩的学习生活变得丰富多彩，大家互相鼓励、齐头并进、共同成长，让我这才让我的大学生活丰富多彩。最后，我要感谢家人一直以来给我的鼓励、支持和理解。人教版九年英语第十二单元重点短语人教版九年英语第十二单元重点短语PAGE/NUMPAGES人教版九年英语第十二单元重点短语UnitTwelveSectionA充满着不可预知性fullof/filledwiththeunexpected在以前，到..的时候(接句子)bythetime+句子在冲淋浴beintheshower/betakingashower把背包忘在家里leavethebackpackathome离开..去..leave...for...睡过头oversleep/sleeplate(闹铃、警报器等)突发巨响gooff冲出…rushoutof..让某人搭车givesb.aride/lift上课迟到5分钟fiveminuteslateforclass某人即将做某事(眼下、最近的将来)sbbeabouttodosth刚要做…就...beabouttodowhen+一般过去时某事就要发生sthbeabouttohappen..以东两个街区twoblockseastfrom…与…成一排inlinewith站成一排排队等候stand/waitinline进行:发生;继续goon盯着看...stareat满怀疑惑的indisbelief从正在燃烧的楼上升起riseabovetheburningbuilding活者还是死了bealiveordead从床上跳起来jumpoutofbed在飞机场attheairport真倒霉Whatbadluck!暗自思量thinktooneself听说hearabout/of...收数学作业collectthemathhomework在(某一时间点)以前，到..结束前bytheendof...其它的所有人everyoneelse其它的什么人的someoneelse'sUnitTwelveSectionB在愚人节onAprilFool'sDay愚节中受愚弄者Aprilfools被...愚弄befooledby穿好衣服，穿上衣服getdressed熬夜stayup赶到，出现，露面，如期到达showup整夜allnight取消/终止化装舞会cancelthecostumeparty(必然、有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 地)发生;进行;举行takeplace相互开各种玩笑playallkindsoftricksandjokesoneachother尽可能多的..asmany/muchaspossible/onecan(could)卖光sellout和....结婚marrysb./getmarriedtosb回复...replyto与其...倒不如，而不是ratherthan登录/着陆地球landontheearth恐惧席卷整个国家fearspreadacrossthewholecountry警官policeofficers最不可信的theleastbelievable逃离(某地)runawayfrom...的介绍anintroductionto...(使）转身，（使)转向turnaround西行headwest供应某人某物:给某人端上某物servesbsth/servesthtosb.从事.,致力于...workon...上交..handin..做出一个出人意料的发现makeanunexpecteddiscovery快乐的诺苏教学设计快乐的诺苏教学设计PAGE/NUMPAGESPAGE\*MERGEFORMAT1快乐的诺苏教学设计湘版小学音乐教材二年级下册第一课《快乐的诺苏》教学设计开封市金明实验小学郑秋红设计思路：感受和欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。《快乐的诺苏》是根据彝族民间音乐改编的弹拨乐合奏曲，具有浓郁的民族风格，充满舞蹈性的节奏，表现了彝族人民歌唱幸福生活、载歌载舞的热烈场面。音乐旋律简单，多采用重复与变化重复的手法编配而成。本课意在以乐曲《快乐的诺苏》为主线，让学生了解“诺苏”的涵义、“诺苏”的人文风情、民族性格、感受音乐特点、能随乐唱出乐曲主题，认识演奏乐器，用舞蹈的方式参与听赏实践。在学生参与的过程中培养学生热爱祖国本土文化的感情，懂得继承和宏扬民族文化的意义。教学目标：1、听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的诺苏》，简单了解彝族人文风情,感受乐曲音乐特点，并能唱出乐曲的主题旋律。2、能随乐用肢体动作来表现欢乐活泼的情绪，用舞蹈方式参与听赏实践。教学重点与难点：能随乐唱出乐曲的主题旋律，感受乐曲音乐特点，用舞蹈动作参与听赏实践。采用的教学方法：（师）引导、示范、指导、合作等；（生）聆听、模仿、讨论、探索、体验、合作、参与等。教具准备：钢琴、多媒体CAI 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教学过程：创设情境，激发学习情趣。视频《快乐的诺苏》导入，引出诺苏的涵义。听音乐拍手进教室，师生问好。师：愉快的音乐课开始了，首先，老师请小朋友欣赏一个节目，看完之后告诉老师他们在干什么？表达了什么样的心情？请看大屏幕。节目的名字是什么？“诺苏”是什么意思？（学生回答，老师讲解，引出“诺苏”，让学生简单认识“诺苏”的涵义。）诺苏的涵义：指四川﹑贵州和云南等省部分地区彝族的自称。简单了解“诺苏”的人文风情、音乐特点、民族性格。师：彝族居住的地方离我们比较远，小朋友对他们都很陌生，老师这里搜集了一些资料，来让我们一起丰富一下知识，了解一下彝族人民的性格、人文风情、音乐特点吧。请看大屏幕。（媒体展示）（1）民族性格特点：彝族人是一个热情好客，耿直豪爽，勤劳勇敢，能歌善舞的民族。（2）人文风情：他们喜欢身穿多彩的服饰、喝转转酒、吃坨坨肉、举办丰盛的宴席、每年农历六月二十四日是他们传统的火把节，大家围着篝火唱歌跳舞庆祝节日。（3）音乐特点：吹木叶、“跳歌、“跳乐”、“跳月”、“打歌舞”和“锅庄舞”等，动作欢快，节奏感强，通常由笛子、月琴、三弦伴奏。（你们知道什么是弹拨乐器？知道哪些弹拨乐器？简单介绍并认识几种弹拨乐器及演奏形式。课件展示）设计意图：意在激活学生的思维，使学生对少数民族中彝族的文化产生兴趣，激发学生对《快乐的诺苏》的学习欲望。听赏乐曲，感受音乐特点揭示课题，简介歌曲。今天我们就来欣赏一首根据彝族民间音调改编的弹拨乐合奏《快乐的诺苏》。初听音乐，整体感受乐曲情绪及场面。聆听时候请同学们思考：乐曲的基本情绪是什么样的？（热烈欢快、优美抒情还是坚定有力？）表现了什么样的场面？（学生回答，教师小结并简介乐曲。《快乐的诺苏》是根据彝族民间音调改编的弹拨乐合奏曲，具有浓郁的民族风格，充满舞蹈性的节奏，表现了彝族人民歌唱幸福生活、载歌载舞的热烈场面。音乐旋律简单，多采用重复与变化重复的手法编配而成。）学生跟琴用la在不同调性上模唱主题旋律。提问：你们听出乐曲中不断重复的主题旋律了吗？谁能哼唱一下？生：（出示主题旋律）请同学们听一下乐曲的主题旋律。好下边让我们跟琴用la模唱几遍。4、再次聆听乐曲，感受乐曲创作特点。请小朋友们再次聆听音乐，让我们随着音乐边跟唱主题旋律边拍手，体会一下主题旋律在整首乐曲中重复了几次？每次重复的感觉是否一样？在演奏乐器、速度、力度、音区的高低上是否相同呢？（引导学生探索和发现，整首乐曲主题旋律在不同的音区运用不同的乐器以不同的速度和力度来反复演奏，发现音乐中的变化与重复，总结乐曲音乐特点——音乐旋律简单，多采用重复与变化重复的手法编配而成。）5、关注乐曲结构。师：乐曲是否从头到尾都在重复一个主题？中间是否出现了我们没有唱过的旋律？（播放第二乐段，感受乐曲情绪和音响效果。）根据音响、旋律、情绪、节奏的不同，乐曲可以分为三个部分。（引导学生乐曲可以分为A+B+A’的结构能感受到每个乐段表现的不同情绪和场面）6、感受弹拨乐器音色。师：这是一首弹拨乐合奏，你们听出来有哪些弹拨乐器参与演奏了吗？来让我们也拿起各自手中的乐器，跟着音乐演奏一下乐曲的主题旋律吧。设计意图：通过老师设问、引导、学生讨论、老师示范、学生模仿等环节，师生共同体验、探讨。用舞蹈形式表现音乐师：音乐的感染力好强啊，想和诺苏人民一起跳舞，做一个快乐的小诺苏吗？先让我们一欣赏一下视频吧。（学生观察视频、模仿动作，教师示范、指导。）讲授基本动作：两步一踢，两步一拐、两步一抬等。或分组展示，集体参与。设计意图：简单学会彝族民间舞蹈基本动作，参与听赏实践活动，体验彝族人民幸福快乐的民间生活。课堂总结与课后要求。同学们,今天我们通过学习《快乐的诺苏》对彝族音乐、人文风情有了初步的认识和了解，那么课后请同学们通过自己的方式对彝族音乐文化进一步加深认识和了解，也可以对我国其他少数民族音乐进行探索，我国是一个由多民族组成的大家庭，民族之间要互相尊重、理解，维护我们民族大家庭的团结。一年级数学教研组工作计划一年级数学教研组工作计划PAGE/NUMPAGES一年级数学教研组工作计划一年级数学教研组工作计划（2017-2018学年度第一学期）为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本组的教研计划：一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕大教研组的教研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高一年级数学教学质量。二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。1、继续坚持提前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教学手断，教学过程等要素要齐全。教学设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，结合一年级学生的特点，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。根据利辛县实验小学骨干教师培训计划，强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台。4、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听、评、上课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。5、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。6、继续加强毕业班的教学质量调研工作。　　四、具体安排　　九月份　：　1、各任课教师制定教学工作计划。????2、??集体备课研讨。　　十月份　：　1、深入课堂听课、检查、指导。　　2、组织教师观看优质课。????3、理论学习、教育着作阅读分享。????4、集体备课研讨。????十一月份??：??1、集体备课研讨。????2、期中测试、试卷评讲、质量分析。　　??3、对期中考试进行总结反思。十二月份??：??1、集体备课研讨。????2、教师相互听课活动。??3、常规工作检查。??元月份?：?1、各任课教师做好期末复习工作??2、迎接期末考试3、各任课教师认真完成教学总结。?4、完成教研 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 。??5、认真填写各种表册。2017-2018学年度第一学期利辛实验小学一年级数学教研组工作计划2017-8-30英语句子成分讲+宾语从句讲解英语句子成分讲+宾语从句讲解PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE12英语句子成分讲+宾语从句讲解句子成分及基本句型考点、热点回顾【句子的成分】在英文中句子成分包括：主语、谓语、宾语（直接宾语、间接宾语）、表语、定语和状语、宾语补足语等。（一）主语：主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。如：（1）Lucyisabeautifulnurse.（名词作主语）（2）Hereadsnewspaperseveryday.（代词作主语）（3）Smokingisharmfultothehealth.（动名词作主语）（4）ToswiminKunmingLakeisagreatpleasure.（不定式作主语）（5）Whatweshoulddoisnotyetdecided.（主语从句作主语）（二）谓语说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。谓语（谓语部分里主要的词）必须是动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。如：Hisparentsareteachers.（系动词和表语一起作谓语）Westudyhard.（行为动词作谓语）Wedon’tfinishreadingthebook.（助动词和行为动词一起作谓语）HecanspeakEnglish.（情态动词和行为动词一起作谓语）（三）宾语宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么。一般放在谓语之后。Sheisdoingherhomeworknow.（名词作宾语）Shesays（that）sheisill.（宾语从句作动词宾语）Weoftenhelphim.（代词作宾语）Helikestoplaybasketball.（不定式作宾语）Weenjoylisteningtothemusic.我们喜欢听音乐。（动名词短语作宾语）说明1：宾语是及物动词涉及到的人或物，宾语一般放在及物动词之后。介词后面的名词或代词或动名词，称为介词宾语。名词、代词、数词常在句中做动词宾语或介词宾语。另外，动词不定式可作动词宾语；动名词和宾语从句也可用作动词宾语。说明2：及物动词作谓语时，后面要跟宾语。宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象，直接宾语指物，间接宾语通常是及物动词的动作所及的人，间接宾语指人。间接宾语一般放在直接宾语之前。不是所有的及物动词都可以用双宾语。有的动词可以跟。如：give,show（给……看），bring,pass,buy等。如：（1）Ourteachertellsusastory.（2）Thesungivesuslight.间接宾语如果放在直接宾语之后，在表示“人”的间接宾语之前会出现介词“to”或“for”。间接宾语前加“to”的有：give,show,send,bring,read,pass,lend,leave,hand,tell,return,write,throw,promise（答应）,refuse（拒绝）等。间接宾语加“for”的有：make,buy,do,get,play,order（命令）,sing,pay等（1）Igivehimabook.改成：（2）Hepassesmethebook.（他将书递给我。）改成：（3）Hewritesmealetter.改成：（4）Hewillbuymesomebooks.改成：（5）Sheismakingmeacake.改成：（四）宾语补足语在宾语后面补充说明宾语的动作、状态、特征的成分，称为宾语补足语。名词、形容词、副词、介词短语以及动词不定式、分词等可用作宾语补足语。宾语和宾语补足语称为复合宾语。如：Theymakeherhappy.（形容词）Iseeherdance.（不定式）We’llhelpyoutomaketheOlympicsasuccess.（名词）Pleaselethimin.（副词）Weheardhersingingasong.（分词短语）（五）表语表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词或短语来担任。它的位置在系动词后面。如：Iamateacher.（名词）Heisalwayshappy.（形容词）Theyareontheplaygroundnow.（介词短语）Itgetscold.（形容词）Be动词（am，is，are,was,were）系动词表保持（keep,stay,remain）表改变（get，become，turn）感官动词（feel，sound，seem/look（看起来），taste（尝起来），smell（闻起来））如：Itsoundsinteresting.（sound为系动词，interesting为表语）Weshouldallremaincareful.Remain（为系动词，careful为表语）（六）定语定语是用来修饰名词或代词的。形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等。单个词作定语时，通常放在它所修饰的名词之前。如：Theblackbikeismine.（形容词）What’syourname?（代词）Theymakepaperflowers.（名词）说明1：当定语修饰不定代词：nothing,anything,everything,something等时，定语在不定代词后面。如：Itellhimsomethinginteresting.（形容词interesting作不定代词something的后置定语）Hehassomethingtodo.（todo为不定式作后置定语）说明2：短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。如：TheboysintheroomareinClassFour.（intheroom是介词短语作theboys的后置定语。）（七）状语修饰动词、形容词、副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。状语一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。如：Hediditcarefully.（副词）Weoftenhelphim.（副词）HermothergoesouttodosomeshoppingonSunday.（介词短语）WhenIgrowup,Iamgoingtobeateacher.（从句作时间状语）Hesitsthere.（副词地点状语）【简单句的五种基本句型】A.主语+不及物动词(主谓)如：Thesunrises.太阳升起来。Thecarstopped.小汽车停下来了。(rise和stop都是不及物动词，因此后边不必加宾语。)B.主语+及物动词+宾语(主谓宾)如：Ilovemycountry.Hehelpsme.Ilikeactionmovies.Ibuyabook.C.主语+系动词+表语(主系表)如：Herbrotherisadriver.Wefeelhappy.（feel为系动词，表示感到……）Itgetsdark.天黑了。（get为系动词，表示变得）Tomlooksill.Tom看上去病了。（look为系动词，表示看上去，看起来）D.主语+及物动词+双宾语（直接宾语、间接宾语）(主谓+直宾+间宾)如：HegivesTomapresent.（双宾语）他给汤姆一件礼物。Mothermakeanewdressforme.（双宾语）妈妈为我做了一件衣服。E.主语+及物动词+宾语+宾语补足语(主+谓+宾+宾补)如：TheycallherMary.（宾补）他们叫她Mary。Wemakeourclassroomcleanandtidy.（宾补）我们使我们的教室干净而整齐。Healwaysmakesuslaugh.（宾补）他总使我们笑。典型例题,写出划线部分的句子成分。1.Lilyiscleaningthedesknow.2.Hergardenisthebestinourtown.3.LiuMingisthirteenyearsold.4.Ilikethisbookverymuch.5.ThegirlonthebluebikeisJane’ssister.6.Shedidn’tcometomypartybecauseshewasill.7.WangPingdoeshishomeworkcarefully.8.WewillgototheChildren’sPalaceonceaweek.9.Theyareintheclassroom.10.Itsoundsgood.11.HisnameisPaul.12.Wealwaysgotoschoolearly.课后练习(一)挑出下列句中的宾语①?Mybrother?doesn't?do?hishomework.　　ABCD②?People?all?over?theworld?speak?English.ABCD③Youmustpay?good?attention?to?your?pronunciation.　　　　ABCD④Howmanynew?words?do?you?learn??　　　　　　ABCD⑤Som