小学劳动课教案大全通用

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 劳动课 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 大全通用　校内劳动课教案1　　活动目的：　　1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。　　2.减轻父母的负担，增强劳动观念。　　活动过程：　　一、导言：同学们这节劳动课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手　　二、质疑　　1.你们在家里做家务吗？经常做吗？　　2.能够做哪些力所能及的家务劳动？　　举例说明　　三、讲故事　　1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。　　讨论：　　(1)小华和妈妈的做法对吗？　　(2)不对的地方应怎么做？　　2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。　　讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？　　四、判断：　　1.小明帮助爸爸抱柴。　　2.五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。　　3.妈妈不在家，小红自己做饭。　　4.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。　　5.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。　　通过刚才的学习，同学们有什么感受？　　五、竞赛　　整理书包比赛　　六、总结　　这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。　校内劳动课教案2　　教学目标：　　1、学习用彩泥制作大公鸡。　　2、培养学生动手动脑能力和创新意识。　　教学重难点：　　有创意地制作大公鸡　　制作准备：　　彩泥。　　制作过程：　　1、导入：　　大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。　　2、观察思考　　彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上各有什么特点？　　3、实践探索　　A、塑造身体　　（1）选择2—3、种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富。　　（2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。　　提示：要注意色彩的搭配和比例大小的协调。　　B、刻划头部　　（1）选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩泥做鸡喙并安装好。　　（2）选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。　　提示：注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。　　C、添加翅膀和尾　　用搓、剪的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 装上翅膀和尾等部分。　　D、安装基座　　做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。　　4、思考与实践　　你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？　　校内劳动课教案3　　活动目标：　　1、懂得学会尊重别人的劳动成果。　　2、学会换位思考，体验不同职业的辛苦。　　3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。　　5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。　　活动准备：　　Ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。　　活动过程：　　一、活动导入　　教师出示大萝卜图片，导入主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。　　教师：小朋友看，这是什么蔬菜？你知道这是谁的劳动成果吗？　　二、基本部分　　1、倾听故事《小象的萝卜地》，感受辛苦劳动成果被破坏的心情。　　教师：勤劳的小象做了哪些事情？　　教师：看着自己的劳动成果被破坏，小象是什么样的心情？　　教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。　　教师小结：收获劳动成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我们要学会尊重、爱护别人的劳动成果。　　2、幼儿观看动画，懂得尊重、爱护别人的劳动成果。　　师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果。　　幼儿看动画，启发思考：　　教师：宝宝在家有没有尊重妈妈的劳动成果？他是怎么做的？　　教师：后来，宝宝为什么体会到要尊重妈妈的劳动成果呢？　　幼儿结合已有生活经验，互相讨论如何尊重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。　　师幼共同小结：尊重是相互的，我们要学会理解他人的辛苦，无论何时何地都应该尊重他人的劳动成果。　　4、教师出示图片，引导幼儿理解图片内容。　　（1）、师幼共同观察两张图片内容。　　（2）、引导幼儿判断对错并思考原因。　　（3）、请个别幼儿表达观点，教师进行指导。　　5、教师组织幼儿玩《我会整理》的游戏，学会换位思考。　　（1）、教师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。　　（2）、幼儿整理好之后，教师将幼儿整理的书本弄乱。　　（3）、请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。　　（4）、对个别不理解的幼儿进行心理辅导。　　三、结束部分　　诵读《弟子规》，感受经典熏陶。　　分凡取与贵分晓　　与宜多取宜少　　活动延伸：　　教师搜集关于环卫工人、饭店服务人员、幼儿园保教阿姨的图片让幼儿感受他们的辛苦，并知道如何尊重别人的劳动成果。在幼儿园开展劳动活动时，组织幼儿捡树叶、擦公共楼梯等。　　区角活动：在区域角给幼儿提供道具，让幼儿扮演不同职业的人民，从中体验劳动的辛苦，以及懂得尊重别人的劳动成果。　　领域渗透：在语言领域活动中，让幼儿描述不同职业的辛苦　　　校内劳动课教案4　　一、教学目标　　1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。　　2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。　　3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。　　二、教学重点、难点。　　重点：学习人物动态的画法。　　难点：劳动场景的美感表现。　　第一课时　　课前准备　　（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等　　（教师）有关劳动场景的课件资料等　　教学过程　　1.情境引入。　　（1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具？当时的心情怎样？　　（2）学生回忆并交流。　　2.欣赏感受。　　（1）教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？　　（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。　　（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。　　3.研究体验。　　（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？　　（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。　　（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。　　（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。　　4.尝试练习。　　（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。　　（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。　　5.作品交流。　　展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？　　6.课外拓展。　　观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。　　　校内劳动课教案5　　活动目标：　　1.探索尝试擦地板的不同方法，发展幼儿走，跑，跳等多种技能。　　2.乐于和同伴合作，体验集体游戏的乐趣。　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。　　5.发展幼儿的动手能力。　　活动重点难点：　　活动重点：　　探索并尝试擦地板的多种方法。　　活动难点：　　小组合作擦地板。　　活动准备：　　音乐、大小毛巾、绳子椅子等。　　活动过程：　　一、开始部分：用小毛巾进行热身活动。　　跟着音乐，用小毛巾做热身，把小毛巾放在身体的各个部位，进行活动。（分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上，做走、跑、跳运动）　　二、基本部分：尝试用不同的方法擦地板。　　1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用脚，用腿，用屁股、用腿等。）先单人尝试。　　2.集体尝试擦地板。　　3.小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法，并进行竞技游戏。　　4.教师总结。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸妈妈也会经常每天擦地，我们今天学会了这么多擦地的小方法，回家后，我们也帮爸爸妈妈分担一点吧！）　　三、结束部分：用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。　　现在我们来变成小雪人（教师做成雪人造型，幼儿模仿）　　太阳公公出来了，雪人的一只胳膊融化了（左边的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右边的胳膊慢慢的放下），最后，变成了一汪水（躺在地上变成水）　　活动延伸：　　幼儿回到家中，和家长继续探索其他的'擦地方法，并运用于实际生活中。　　活动反思：　　让孩子们在活动中，体验讲卫生、爱劳动的乐趣。其实，对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。小班的孩子虽然动手能力相对较弱，但擦擦洗洗等劳动是孩子们最乐意干的。所以整个活动中，孩子们都很投入。　　　劳动课教案6　　[活动目标]　　1、乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。　　2、了解值日生应该做那些事情。　　3、掌握收拾、整理的基本技能，养成做事有顺序、有条理地好习惯。　　[活动准备]　　1、提前一周抓拍幼儿在一日生活中帮着收拾整理衣服、玩具、图书、桌椅、摆放碗筷等有关值日生工作方面的照片。　　2、创设杂乱的教室环境：散乱的图书、书包旁乱放的文具、玩具、堆在一起的衣服，乱七八糟的桌椅等。　　3、杂乱环境的图片若干，值日生袖标4个以及划分区域的标志图。　　[活动过程]　　一、参观幼儿收拾桌椅、玩具、整理书橱、书包、床铺等的照片，萌发为集体服务的自豪感。　　（1）、引导幼儿说一说：照片中的幼儿是谁？在干什么？在他（她）做之前的情景和做之后有哪些变化？　　（2）请照片中的幼儿谈谈自己做完这些事后的感受，老师和其他幼儿一起在他（她）谈完后对他的行为以为他鼓掌或说一句谢谢的话来表示赞赏。　　（3）鼓励其他幼儿谈谈自己的想法：喜欢照片中的小朋友吗？为什么？如果是你看到这样的情形会怎么做？　　二、观看另一组需要整理的环境图片，讨论我们该怎么样去做更好。　　分别出示图片，讨论收拾整理的办法：　　（1）阅读区：书不乱丢不折角，合好后按大小整齐地横放、竖放在书橱上。　　（2）玩具区：将玩具分类放到不同的玩具筐里，再将玩具筐整齐的摆放在玩具架上。　　（3）扫地、收拾桌椅：要有先后顺序，先收拾碗筷，擦干净桌子，再把椅子搬到一边清扫地面，扫地时注意把笤帚压下从墙角扫起……　　三、学说礼仪歌《收拾整理》，进一步掌握正确整理的方法。　　四、出示“值日生袖标”，引发“我做值日顶呱呱”，都来争当优秀值日生的愿望。　　引导幼儿讨论：　　（1）、值日生应该做那些事情，如扫地、擦桌子、分餐具、整理玩具、动植物角的管理等，明确值日生职责。　　（2）如果你是值日生，你希望小朋友怎样爱护你的劳动成果？　　小结：重申值日生职责，并知道尊重值日生的劳动成果。　　五、创设杂乱的环境，让值日生在实际收拾整理环境的过程中，学会整理的技巧，学会合作等，体验做值日生的快乐。　　[活动延伸]　　1、师生共同 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一个值日生评比栏《我做值日顶呱呱》，鼓励孩子们主动做事，做事认真、有条理，周末请幼儿相互评出“最能干的值日生”，进行表扬和奖励。　　2、教师与家长联系，在家庭生活中，与家长设计“家庭值日生栏”，负责家庭的卫生保持，小朋友做力所能及的事。　　[设计意图]　　孩子们升入大班以后，自理能力明显增强，有很强烈地乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在当老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩子们表现出极大的热情，都喜欢听到帮助别人做事后老师的赞扬，心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的整理方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“一窝蜂，好心办错事，越帮越忙”等现象。因此，为了满足大多数孩子的这种愿望，增强孩子为集体服务的意识，更为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。　　　小学劳动课教案7　　一、教学目标　　1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。　　2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。　　3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。　　二、教学重点、难点。　　重点：学习人物动态的画法。　　难点：劳动场景的美感表现。　　第一课时　　课前准备　　（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等　　（教师）有关劳动场景的课件资料等　　教学过程　　1.情境引入。　　（1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具?当时的心情怎样？　　（2）学生回忆并交流。　　2.欣赏感受。　　（1）教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？　　（2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。　　（3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。　　3.研究体验。　　（1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？　　（2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。　　（3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。　　（4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。　　4.尝试练习。　　（1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。　　（2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。　　5.作品交流。　　展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？　　6.课外拓展。　　观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。　　第二课时　　课前准备　　（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等　　（教师）有关劳动场景的课件资料等　　教学过程　　1.欣赏体会。　　（1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。　　（2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。　　2.讨论研究。　　（1）小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？　　（2）汇报交流，教师小结。　　3.创作表现。　　（1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。　　（2）教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。　　4.展示评价。　　（1）学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。（2）同学互评，教师小结。　校内劳动课教案8　　教学目标：　　1、学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。　　2、培养学生动手动脑能力和创新意识，　　教学重难点：　　有创意地制作面具。　　制作准备：　　彩泥、雕塑刀。　　制作过程：　　1、导入：　　面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。　　2、观察思考　　这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你？　　3、实践探索　　Ａ、设计头部和脸形　　根据想象，设计一个脸型，安放在一块木板上。　　Ｂ、刻划五官　　（1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。　　（2）用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。　　（3）运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。　　（4）塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。　　小提示：安装一定要牢固！　　Ｃ、装饰调整　　在头顶、额上等处加上适当装饰。　　4、思考与实践　　如果有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。