督导评估自评表

PAGEPAGE21陕西省学校发展水平督导评估316工程初中指标体系（试行）一级指标二级指标三级指标分值评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 得分评估要素一、办学方向(90分)（一）指导思想（37分）1.坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导,认真执行教育法律、法规，树立了正确的教育观、人才观、质量观，依法办学，规范办学，诚信办学。14在学校管理决策层面、发展规划、 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 、文化建设、以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办学方向和党的教育方针，得14分。142.制定了学校中长期发展规划和年度实施计划，办学目标明确，思路清晰，保障措施得力，可操作性和可检测性强；教职工知晓率高。10制定规划和计划2分，目标明确2分，保障措施得力2分，操作性、检测性强2分，知晓率高2分。103.坚持以人为本，深化素质教育，制定实施方案，面向全体学生，注重培养学生独立思考能力、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。13制定有创新、有特色的素质教育实施方案4分，校长和教师在教育教学中创造性实施素质教育9分。13（二）教育公平（53分）4.建立正确的教师、学生评价机制，扭转单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，不歧视学困生，促进学生健康、活泼成长；对学生考试成绩不公布、不排队；不设重点班。16评价机制正确8分，不公布、不排队4分，不设重点班4分。125.制定消除大班额（55人/班）、超大班额（65人/班）的措施，基本消除大班额，无超大班额。10制定措施3分，基本消除大班额4分，无超大班额3分。10一级指标二级指标三级指标分值评分标准得分评估要素一、办学方向(90分)（二）教育公平（53分）6.执行教育行政部门规定，保证服务区内适龄人口按时入学；不得组织招生考试或者变相组织招生考试；学校不得责令学生留级、停学、退学、转学或者开除学生；建立控辍保学责任制，辍学率控制在2%以内。15按时入学4分；不组织招生考试2分，不留级等2分；建立责任制3分，辍学率达标4分。157.农村学校关爱留守儿童，落实管理责任，为留守儿童提供良好的学习生活条件；城市学校按照教育行政部门规定，及时接收进城务工人员子女入学，保证城市低保户子女按时入学。12农村学校：落实责任、提供良好条件各得6分；城市学校：接收进城人员子女、低保户子女入学各得6分。12二、办学经费(60分)（三）经费落实（30分）8.按照国家规定和发展需要落实学校的运转经费、发展经费以及寄宿生生活补助费，保障学校正常运转和健康发展。15运转费、发展费、补助费落实各得5分。159.教职工工资、国家规定的津贴以及政策性补贴按时足额发放；依法为教职工办理养老、医疗等社会保险和住房公积金。15工资、津贴及补贴落实得9分；“三金”落实得6分。15（四）经费管理（30分）10.学校收费符合国家有关规定；不得巧立名目，提高标准收取费用；不得向学生推销或变相推销商品；不得统一组织学生征订教辅资料。15收费符合规定3分，后3项符合要求各得4分。1511.学校经费管理规范，各项开支符合规定；建立了校务公开、教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。15管理规范5分，校务公开、教代会审议、接受审计各2分，无违纪现象4分。15一级指标二级指标三级指标分值评分标准得分评估要素三、办学条件(222分)（五）产权（6分）12.依法取得办校资格，学校产权合法、明晰。6有资格得3分，产权合法、明晰得3分。6（六）校园规划(52分)13.办学场地独立完整，生均占地面积达到国家分类标准。8独立完整得4分，生均占地面积达标得4分。814.选址符合国家规定。校址远离污染源，无噪音；学校周围200米范围内禁止开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象；周边环境无安全隐患；学校主要出入口应便于人流迅速疏散，校门外侧应留有缓冲地带和警示标志；通往学校的道路符合消防规定。12共6项，每项达到要求得2分。1215.因地制宜，制定科学的校园建设总体规划，做到教学、活动、生活三区分离，布局合理。6规划科学3分，“三区分离”3分。616.校园内场地安全，日照充足，排水通畅，道路硬化，干净卫生；生均绿化及科技用地面积不少于2㎡；校园内主要交通道路根据学校人流、车流和消防要求布置。12共3项，每项达到要求得4分。1217.体育场地，18班、24班、30班以上分别设置300米、300米、400米田径场（环形）1块，附100米直跑道；篮球场、排球场、器械体操区的设置达到标准；有塑胶跑道、人造草坪和现代化体育设施；有专用体育馆并配备相应体育设施。14前3项达到要求各得3分，后1项达到要求得5分。10一级指标二级指标三级指标分值评分标准得分评估要素三、办学条件(222分)（七）校园文化(24分)18.校园文化建设坚持继承与发展原则，继承中华民族优秀文化，重视吸收外国优秀文化，自然环境和人文环境体现学校文化底蕴；特色明显，有校园主题色，有主题标识物，有主题文化活动。8共2项，每项符合要求得4分。819.校训、校旗、校徽、校歌、校标等具有文化内涵，能体现学校办学特色；内容、形式为师生所熟知和认同。6共2项，每项达到要求得3分。020.校园建设做到净化、绿化、美化；教师办公、学生学习场所和学生公寓、餐厅环境布置个性鲜明，标语、板报、印刷品等使用规范汉字，内容符合素质教育要求，校园文化氛围浓厚。10做到“三化”3分，个性鲜明2分，规范汉字2分，氛围浓厚3分。10（八）校舍建设(40分)21.消除土木结构校舍；无危房。8共2项，达到要求各得4分。822.校舍建筑面积达到规定标准；校舍建设符合规范，采光充足，空气流通；校舍功能符合初中生特点，符合教育教学的需要，安全、方便。12共3项，每项达到要求得4分。1223.寄宿制学校有符合国家规定标准的学生宿舍和餐厅等后勤用房；应寄宿学生全部住校并在学校用餐；寄宿制学校后勤设施建设达到国家规定标准。12共3项，每项达到要求得4分。1224.学校为学生提供符合卫生标准的饮用水；学生厕所蹲位达到男30:1(每40人设1米长小便池)，女15:1。8共2项，每项达到要求得4分。8一级指标二级指标三级指标分值评分标准得分评估要素三、办学条件(222分)（九）部室建设(100分)25.普通教室数量满足学生规模和教学需要；面积及课桌凳、照明等设施配备符合规定；信息化设施达到“班班通”标准；配有多媒体设备；布置美观得体。12教室符合要求2分，第二、三、四项达到要求各3分，美观得体1分。926.物理、化学、生物实验室：12个教学班的学校配备物理、生物、化学实验室各1套；18个教学班配备物理实验室2套，生物、化学实验室各1套；24个教学班配备物理实验室3套，化学实验室2套，生物实验室1套。实验室面积和设施配置达到国家规划建议标准；有物理、化学、生物探究室。14实验室配套到位4分，设施配备达标4分，物理、化学、生物探究室各得2分。1227.有计算机网络教室、语言教室、多功能阶梯教室、电教器材室和电子备课室；室内的安全、稳压、保温、遮光、防尘等设施齐全、有效；按规定标准配备计算机等设施，各类教学软件资源逐年增加；每6名教师配1套视听阅览及电子备课设备；每周每个教师至少利用远程教育设施上1节课。18第一项达到要求得10分，二、三、四、五项到位各得2分。1028.音乐、美术教室12个教学班以下的学校各设置1个，12个教学班以上的学校相应增加；面积达到《中小学建筑 设计规范 民用建筑抗震设计规范配电网设计规范10kv变电所设计规范220kv变电站通用竖流式沉淀池设计 》（CGBJ99-86）要求，设施配备达到国家规划建议标准；有艺术欣赏资料。10前2项达到要求各得4分，有资料得2分。1029.有综合实践教室，面积≥90㎡；地理教室，单间面积≥60㎡；设施配备符合省教育厅颁布标准；农村学校有校外或校内劳动实践基地10亩。11城市学校：综合实践、地理教室面积和配备达标分别得6分、5分。农村学校：综合实践、地理教室面积和配备达标各得4分，劳动实践基地达标3分。8一级指标二级指标三级指标分值评分标准得分评估要素三、办学条件(222分)（九）部室建设(100分)30.有体育活动室，面积达到标准；有体育器材室，面积≥40㎡，体育器材依照《中小学体育器材配备目录》配备。6共2项，每项达到要求得3分。331.有团队活动室，布置规范，面积≥60㎡；配备50—80人使用的鼓号器材及服装。6共2项，每项达到要求得3分。632.有图书室、阅览室、电子阅览室及管理教师办公室，总面积≥150㎡，规模较大学校应相应增加面积；阅览室按学生1/12设座，按教师1/5设座；图书室布置合理，有相应的设施，通风、采光良好；藏书生均≥40册，复本≤5本；报刊80种以上，并配备工具书、教学参考书180种以上；新书每年递增1%以上，音像、电子图书资料满足教学需求。15面积达标4分，设座达标3分，后4项每项达到要求得2分。1233.卫生（保健）室每校一间，面积≥18㎡，24个班以上学校二间；卫生器材配备达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。8共2项，每项达到要求得4分。8四、教师队伍建设(90分)（十）队伍结构(26分)34.按编制标准配齐学科教师（师生比：城镇1:17，农村1:18）；体、音、美、外语、计算机等学科教师专业对口（体育教师按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，每6-7个班配备1名体育教师）；教师年龄、学科、职称结构合理。12共3项，每项达到要求得4分。1235.教师专科以上学历合格率达到100%；本科以上学历合格率达到50%以上；近三年新任教师本科以上学历达标率80%以上；教师资格证持证率100%；80%的教师能够胜任循环教学，能够承担综合实践活动教学；80%以上的教师能独立设计多媒体课件；教师能使用现代教育技术手段组织教学。14共7项，每项达到要求得2分。14一级指标二级指标三级指标分值评分标准得分评估要素四、教师队伍建设(90分)（十一）师德建设（27分）36.建立了教师思想政治和职业道德教育工作制度；定期开展师德教育活动，交流思想，宣传师德先进事迹；有本校的师德先进典型。12共3项，每项达到要求得4分。1237.教师爱国守法，无品行不良和违法违纪行为；爱岗敬业，乐于奉献，关爱学生，不体罚或变相体罚学生；为人师表，不组织或参加有偿家教；教书育人，因材施教；钻研业务，勇于创新。15共5项，每项达到要求得3分。15（十二）班主任（15分）38.建立班主任培训制度，培训合格率100%；有班主任工作评价机制和奖惩制度；班主任队伍整体素质高；注重班级文化建设，班级凝聚力强；学生对班主任工作满意度达到85%以上。15共5项，每项达到要求得3分。15（十三）教师培训(22分)39.建立教师业务培训制度和进修奖励制度；落实培训经费，每年不低于公用经费总额的5%，保证教师继续教育，促进教师自主发展；建立和完善教师业务档案。12建立制度4分，落实经费5分，完善档案3分。740.有青年教师、骨干教师培训制度；形成骨干教师梯队，成效显著。10有制度2分，县级以上骨干教师达到学校教师总数的10%得4分，市级以上达到5%得4分。10一级指标二级指标三级指标分值评分标准得分评估要素五、学校管理与教育教学(370分)（十四）领导班子(46分)41.坚持依法治教，实行校长负责制（民办学校实行董事会领导下的校长任期制和负责制，董事会与校长职责明确，校长有教育教学工作管理自主权）；组织机构健全；充分发挥党组织的领导保障作用和教代会、工会的监督作用。10第一项符合要求得4分，后2项每项达到要求得3分。1042.领导班子年龄、学科等方面结构合理；团结协作，凝聚力强；针对学校发展中的重大问题，及时召开党政会议，提出对策，限期解决。10结构合理4分，后2项达到要求各得3分。1043.校长经过岗位培训；廉洁奉公，作风民主；勇于创新，协调能力强；掌握现代教育理论，具有超前意识，能运用现代管理模式和手段进行管理，成效显著。12共4项，每项达到要求得3分。1244.学校领导能深入教学第一线，经常听课、评课，每学期校长听课不少于20节，每周上课不少于2节，主管教学的副校长听课40节以上，每周上课4节以上；听课记录详实，指导意见针对性强，符合素质教育要求；每年有2篇论文在市级以上刊物发表。14校长、副校长达标各得4分，后2项达到要求各得3分。11（十五）管理制度（52分）45.建立了教师聘任制和绩效工资制，奖惩分明。10健全聘任制4分，考核结果与工资待遇挂钩6分。1046.制定学校章程；各项规章制度健全、规范，操作性强。8共2项，每项达到要求得4分。847.学校安全教育和保卫工作制度健全，防范措施到位；建立健全各类安全预案，定期演练；无重大安全责任事故；学生食堂、公寓管理规范，环境建设符合学生年龄段特点。12共4项，每项达到要求得3分。12一级指标二级指标三级指标分值评分标准得分评估要素五、学校管理与教育教学(370分)（十五）管理制度（52分）48.教育教学设施和后勤设施管理制度健全，专人负责，账物相符，保管妥善，利用率高；后勤人员要树立为教育教学和师生服务的思想，廉洁奉公，勤俭节约。10第一项符合要求得6分，第二项符合要求得4分。1049.依据有关规定，建立和完善学生学籍管理制度。5建立并完善制度得5分。550.有档案室，档案记载详实，资料齐全，分类科学，管理规范。7有档案室3分，详实、齐全2分，分类科学、规范2分。7（十六）教学工作（87分）51.按照教育部颁布的课程计划，开齐课程、开足课时；科学安排教学进度，课程表编排合理。12第一项达标8分，第二项达到要求4分。1252.扎实有效推行新课程改革，落实国家、地方、学校三级课程体系，建立有特色的校本课程体系。10落实三级课程体系得4分，校本体系有特色6分。453.教师根据课程标准等规定制定 教学计划 部编版语文二年级上册教学计划中式烹调师教学计划四年级下册道德与法治教学计划初一语文上册教学计划部编版初中生乒乓球社团教学计划 ；备课、上课、作业批改、辅导、实验、考试、考核以及听课、评课等常规教学工作规范、严谨；教师能够引导学生自主探究、独立思考、合作交流，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境；学校有完善的检查指导制度，效果良好。20共4项，每项达到要求得5分。2054.上好科学实验课、综合实践课，培养学生实践操作能力。12上好两课各得6分。1255.切实减轻学生课业负担和心理压力。学生每天在校学习时间不超过7小时,睡眠时间保证9小时以上；作业量控制在1.5小时以内，不得擅自增加学生考试次数和延长学生上课时间；不得违反规定补课。21有切实减负措施4分，达到7小时和9小时要求各得3分，作业量、考试、上课符合规定各得2分，无违反规定补课得5分。2156.指导家长按照教育规律和有关规定，管好子女，不得擅自增加学生作业量，保证学生的正常娱乐和睡眠时间。12有指导家长制度2分，不擅自增加作业4分，保证学生娱乐和睡眠时间各得3分。12一级指标二级指标三级指标分值评分标准得分评估要素五、学校管理与教育教学(370分)（十七）教育科研(30分)57.坚持“科研兴教，质量立校”的指导思想；学校教育科研机构和网络健全；做到规划、制度、人员、经费、时间“五到位”。16指导思想明确2分；机构和网络健全4分；“五到位”各得2分。1658.定期组织科研成果报告会、教改研讨会等教育科研活动；每学期至少开展一次全校性公开赛教、观摩教学等活动；科研工作与教育教学紧密结合，有县级以上教育科研课题，并产生辐射带动作用，每年在市级以上刊物发表论文的教师占本校教师总数的10%。14前2项，每项达到要求4分，后1项达到要求6分。8（十八）德育工作(72分)59.坚持育人为本，德育为先，坚持“小”、“近”、“实”的德育工作原则；积极开展“三讲两实践”活动，注重学生的养成教育和其他学科教学中渗透德育；德育工作有创新、有特色。12共3项，每项达到要求得4分。1260.德育工作目标明确，制定贯彻《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》实施细则；管理机构、工作机制健全，基地、经费、途径和措施落实到位；建立学生德行档案，认真填写《陕西省初中学生综合素质评价手册》。12前2项，每项达标得5分，建立档案2分。1261.按课程计划开设并上好思想政治课，有广播站（室）、固定阅报栏、板报等宣传阵地。12按计划上好政治课3分，有广播室、阅报栏和板报各得3分。1262.重视共青团组织建设，注重培养学生干部；定期开展团组织活动；每学期评选“三好学生”和“优秀学生干部”。11第一项3分，后2项，每项达到要求得4分。1163.旗台应设置在校园中心广场或主要运动场区等显要位置；有规范的升国旗制度；国旗下演讲有特色、有记载。10设置合理4分，有制度2分，演讲有特色、有记载各得2分。1064.形成学校、家庭、社会相结合的育人网络；建立家长学校或家长委员会，定期开展活动；重视预防未成年人犯罪；设有法制副校长，开展形式多样的法制教育。15形成育人网络2分，建立家长学校且定期开展活动各得2分，重视预防犯罪5分，有法制副校长并开展教育4分。15一级指标二级指标三级指标分值评分标准得分评估要素五、学校管理与教育教学(370分)（十九）体卫艺劳（83分）65.认真贯彻学校体育、卫生、艺术工作“三个条例”，坚持每年举办艺术节、科技节和春、秋季两次运动会。11有贯彻措施3分，举办“两节两会”各得2分。766.广泛开展阳光体育活动，确保学生每天在校锻炼1小时，体育课每周保证3课时，保质保量上好“两操两活动”；有符合学校特色的传统体育项目和体育代表队。10前一项达标得6分；有传统项目和代表队各得2分。1067.按规定配备专职工作人员，严格按规定开展卫生保健工作，定期对学生进行体质检测和健康教育，记载详实规范；定期开展卫生讲座、传染病预防等工作。12有专职医护人员3分，工作规范3分，定期体检和健康教育4分，卫生讲座和传染病预防工作2分。1268.有心理咨询室和心理辅导教师，开设心理健康教育课程，开展心理健康教育活动。10有心理咨询师和辅导教师4分；开设健康教育课4分；针对性的开展教育2分。069.遵循新课程标准，以科学、形象、生动的教学方法，从识读乐谱、演唱、演奏、感受与鉴赏、创造等方面入手，通过听觉、视唱、记忆和想象音乐能力的培养，使学生基本掌握用节奏和旋律表达思想感情的能力，开阔视野，陶冶情操。10达到要求得10分。1070.以新课程标准为原则，运用欣赏、讨论、制作、评价、小结、反思等方式和环节，使学生多角度认识平面或立体空间的艺术形象；通过对美术作品的材质、形式和内容等特征的了解，提高学生利用造型手段表达艺术情感的能力。12共2项，每项达到要求6分1271.成立多种兴趣小组，经常开展内容健康高雅、丰富多彩、灵活多样的文化艺术活动。10有各种小组4分，经常开展丰富多彩的艺术活动6分。1072.把劳动教育纳入教育教学 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 ，有实施方案和时间保障。8纳入教学工作2分，有方案和时间保障各得3分。8一级指标二级指标三级指标分值评分标准得分评估要素六、教育教学质量(168分)(二十)学生思想品德素质（43分）73.学生爱祖国，爱家乡，爱学校；讲文明，懂礼貌，尊敬师长，关爱他人；热爱劳动，珍惜劳动成果。18共3项，每项达到要求得6分。1874.学校有良好的校风、校纪；学生无违法犯罪行为；学生精神面貌好，行为习惯良好，具备基本的辨别是非能力和自我管理能力；学生操行合格率达到95%以上。25前3项每项达标5分，操行合格率达标10分。25(二十一)学生文化科学素质（38分）75.学生学业达到《新课程标准》要求；残疾生得到帮扶，设立学生进步奖，学困生转化成效显著；学生毕业率达到95%以上。12共3项，每项达到要求得4分。1276.学生实践能力得到提高，各类实验和信息技术知识及技能合格率达到90%以上。16实验和信息技术知识及技能达到要求各得8分。1677.学生掌握一定的科普知识，有基本的科学意识；科技作品参加县级以上比赛获奖率高。10共2项，每项达到要求得5分。5(二十二)学生身体心理素质（26分）78.85%以上学生达到《学生体质健康标准》及格以上等级；学生每人掌握至少2项日常锻炼的体育技能；学生年近视新发病率低于4%；学生讲卫生，学校无重大流行病、传染病发生。16共4项，每项达到要求得4分。1679.学生人格健全，个性心理品质良好，能正确认识自我，能主动与别人交流，有一定的社会适应能力。10达到要求得10分。10一级指标二级指标三级指标分值评分标准得分评估要素六、教育教学质量(168分)(二十三)学生艺术素养（36分）80.学生审美情趣得到提高，具备一定的欣赏和鉴赏艺术的能力。10达到要求得10分。1081.90%以上的学生考核达到《音乐课程标准》要求，能歌善舞；10%的学生会操作乐器；学生广泛参加文艺活动。12学生考核达到要求6分，后2项达到要求各得3分。1282.90%以上的学生考核达到《美术课程标准》要求；掌握一定绘画技能，形象思维能力得到拓宽；鼓励学生积极参加市级以上绘画、书法等作品展览活动，获奖率高。14学生考核达到要求6分，后2项达到要求各得4分。14(二十四)创新精神（25分）83.学生兴趣爱好广泛，探究意识强，参与各种创造发明活动人数较多；小发明、小制作、小创造获奖比例高。15广泛参与得4分；每5人获县级奖励得1分，每4人市级奖励得1分，每3人省级奖励得1分，每1人国家级奖励得1分，获奖总得分不超过11分。1084.学生积极参与劳动和综合实践活动，基本形成劳动意识，掌握了和年龄相当的2项劳动技能和2种综合实践能力。10第一项符合要求得4分，第二项符合要求得6分。10说明：1.满分为1000分。900分以上为优秀；800分至899分为良好；700分至799分为合格；699分以下为不合格。2.三级指标各赋分项按权重评分：A，1.0-0.9；B，0.89-0.75；C，0.74-0.6；D,0.59-0，得分按四舍五入取整数。3.评估方法可采用如下形式：①随机走访和召开教职工、学生、家长及社会各界人士的座谈会；②查看各种档案资料；③实地查看办学条件、周边环境，等等。4.学校近两年工作中有下列情况之一者,评估时降低一个等次直至评为不合格等次：①有重大责任事故的；②严重违反教育法规而受到处罚的；③师生中有严重违法犯罪行为的。