语言：爱心小屋
教材分析：
这堂语言活动课《爱心小屋》是一节很有教育意义的活动，教育孩子们愿意在别人有困难的时候去帮助别人，关心别人、感受帮助别人的快乐。
现在，孩子们都是独生子女，在生活上有家庭中许多大人的呵护，在被爱的暖流中，孩子们一天一天的成长，无形中，去关爱别人，去为别人做点什么慢慢的被孩子们遗忘了，以至于他们心中只有自己。这堂活动就是教育了孩子，要去关心自己生活中的长辈、朋友、伙伴，关心他人会给自己带来很大的快乐。
活动目标：
1、 通过
故事
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体验社区生活中邻里之间的互相帮助。
2、 愿意在别人有困难的时候帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。
活动准备：
请家长向孩子讲一些有关邻居间的好人好事。
活动重点与难点：
重点：通过故事体验社区生活中邻里之间的互相帮助。
难点：愿意在别人有困难的时候帮助别人，感受关心、帮助别人的快乐。
活动过程：
1、 幼儿讨论引出话题。
1、 如果你在家里遇到了困难，家里又没有大人，你会怎么办？
2、比如你要出门和邻居家的朋友玩，但是你的衣服坏了，家里又没有别的衣服，你会怎么办？
3、 幼儿讨论，请个别幼儿说一说，交流想法。
4、教师小结：我们可以打电话给爸爸妈妈让他们回来，可以请邻居帮忙。今天老师带来了一个故事，我们来听一听故事中的红红遇到了什么事？她是怎么办的。
2、 学习故事。
1、 教师第一次讲述故事并提问。
（1） 故事的名字是什么？
（2） 故事中说了一件什么事？
2、 教师再次讲述。
（1） 红红遇到了什么困难，是怎么解决的？
（2） 邻居之间应该怎样互相帮助呢？
（3） 如果你开一个爱心小屋，你会帮助别人做些什么呢？
3、 情感迁移。
1、说一说你们邻居之间的好人好事。
2、在我们的平时生活中如果有人遇到困难，你会怎样帮助别人。
活动延伸：
1、在班级设立“爱心小屋”场景，鼓励幼儿当“小小爱心大使”，对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简单的修理。
2、 遇到困难时，可发动家长一起加入班级的“爱心小屋”。
活动反思：
整个活动中幼儿都保持着较高的积极性，因为课前与家长联系，请家长向孩子讲述一些有关邻居之间的好人好事，这就使得孩子们在活动中有话可说。故事也理解的较好，在最后一部分让幼儿自己说一说你在平时的生活中是怎样帮助别人的，幼儿结合自己在幼儿园的生活说了很多，有的说涵涵不会穿衣服我帮她穿，有的说我帮小朋友们发筷子，有的说上次贝贝肚子痛我帮他揉一揉等等。在帮助别人的同时他们也体会到了帮助别人的快乐，用我们以前学过的一个故事中的话来说就是“帮助别人，就是帮助我们自己”。
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