首页 专家访谈:怎样正确看待强迫症

专家访谈:怎样正确看待强迫症

举报
开通vip

专家访谈:怎样正确看待强迫症 专家访谈:怎样正确看待强迫症   主持人:大家是否有“洁癖”,“邮件强迫症”,“完美强迫症”等等这样的同事或朋友呢?自己本身是否也有某些强迫倾向呢?可以说强迫症状体现在生活中的方方面面,很多人会问我是不是患了强迫症?怎样看待强迫症这种疾病呢?针对以上问题,我们特约了张玑晴神精神康复中心神经内科段主任做有关方面的访谈。   主持人:你好,段主任。   段主任:大家好!   主持人:大家对强迫症都不再陌生,而且生活中也有可能出现这样那样的强迫症状,那么有强迫倾向是不是说就患上了强迫症呢?   段主任:现在强迫...

专家访谈:怎样正确看待强迫症
专家访谈:怎样正确看待强迫症   主持人:大家是否有“洁癖”,“邮件强迫症”,“完美强迫症”等等这样的同事或朋友呢?自己本身是否也有某些强迫倾向呢?可以说强迫症状体现在生活中的方方面面,很多人会问我是不是患了强迫症?怎样看待强迫症这种疾病呢?针对以上问题,我们特约了张玑晴神精神康复中心神经内科段主任做有关方面的访谈。   主持人:你好,段主任。   段主任:大家好!   主持人:大家对强迫症都不再陌生,而且生活中也有可能出现这样那样的强迫症状,那么有强迫倾向是不是说就患上了强迫症呢?   段主任:现在强迫症状在我们的生活中几乎随处可见,但是是出现强迫症状不代表着患上强迫症呢。要判断是不是患强迫症,患者要去正规医院做检查才能确诊。而且就算是患者通过一些强迫症自测表也并不能最终确诊,顶多只能通过测评结果了解是不是有强迫倾向,而有强迫倾向的人其实未必都会患强迫症。因此,大家不需要因为偶尔会出现强迫症状而惶恐。如果持续出现强迫症状,患者开始感觉到痛苦,影响了正常的工作学习,就应该及时到医院就诊。   主持人:就是说患者不能妄自评论,要去相应科室做检查才能确诊。强迫症是属于神经内科还是心理科呢?   段主任:这一点学术界尚存争议,医学上强迫症被定义为精神疾病,无论是心理障碍还是重型精神疾病通通都属于精神疾病的范畴。强迫症真正的定义是以反复出现强迫观念和强迫动作为基础特征的一类神经症性障碍。也就是说强迫症是一种神经症,虽然精神疾病的范畴,但患者大脑并没有发生器质性病变,在精神疾病中属于轻型精神疾病。因此,患者没有必要听到是“精神疾病”就惶恐不安,事实上这只是医学上的一种定义。   主持人:这下大家应该明白了,强迫症患者要到神经内科确诊。那患了强迫症是心理治疗好还是制剂治疗好?   段主任:强迫症的治疗一般是制剂治疗和心理治疗相互配合,制剂治疗主要是通过调节大脑的生理机制来达到治疗的效果,包括百优解、张玑晴神、赛乐特、氯丙咪嗪等。而心理治疗,则是采用认知行为治疗,森田疗法等来帮助患者纠正错误的认知,逐步减少强迫行为。   主持人:有很多患者问,强迫症是不是可以“遗传”给下一代?   段主任:这一疑问在临床上也很常见,强迫症发病是有一定的人格基础的,强迫性人格的特征是追求完美,注重细节,胆小怕事等。过去大多数人认为本强迫症源于精神因素和人格缺陷,近些年来发现遗传因素比较明显。不过这里的“遗传”不仅仅指生物学上的遗传,有些父母双方或者其中一方有强迫性人格的家庭,从小对孩子的教育会比较严格,这对孩子在成长过程中人格的形成是有很大影响的,父母的强迫型人格有可能会间接地“遗传”给孩子。   主持人:看来强迫症既有先天的因素,也有后天的因素。先天的因素没有办法改变,但后天的因素是父母通过转变教育方式可以改变的,因此,那些有强迫倾向的父母们,应该多注意孩子的家庭教育,从小给孩子营造一个相对轻松的环境,改变过分严格和刻板教育方式,以避免强迫性人格以家庭教育的方式“遗传”给孩子。   主持人:感谢段主任能抽出宝贵的时间来接受访谈,感谢大家关注本期的专家访谈,因为时间关系,今天的访谈到此结束,我们下期见。   段主任:再见! 版权所有www.qiangpozheng120.net 转载请注明。。
本文档为【专家访谈:怎样正确看待强迫症】,请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑, 图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容。
该文档来自用户分享,如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服,我们会及时删除。
[版权声明] 本站所有资料为用户分享产生,若发现您的权利被侵害,请联系客服邮件isharekefu@iask.cn,我们尽快处理。
本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用。
网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
下载需要: 免费 已有0 人下载
最新资料
资料动态
专题动态
is_969554
暂无简介~
格式:doc
大小:30KB
软件:Word
页数:0
分类:教育学
上传时间:2012-06-13
浏览量:12