ug毕业设计开
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
报告
ug毕业设计开题报告(共7篇)
篇一:毕业设计 UG 建模开题报告
沈阳航空航天大学北方科技学院
系 别 机械工程系 专业 机械设计制造及其自动化
班级 B842122 学号 B842122 姓名 张军本科毕业设计(
论文
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)开题报告
毕业设计(论文)题目 C620仪表车床床身部分零件三维建模设计及装配
毕业设计(论文)时间 2012 年 3 月 5 日至 2012 年 7 月 13 日
一、毕业设计(论文)研究的主要内容
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二、参考资料
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三、工作计划
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指导教师 年 月 日
专业负责人 年月日
篇二:ug开题报告
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烟 台 大 学 机电汽车工程学院
(2006)级 学士学位论文开题报告
暨工作实施计划
毕业设计(论文)
硬纸盒包装机及其成型装置建模与仿真
题 目
专 业 机械设计制造及其自动化 班 级 机061-2 学 生 姓 名 李帅 学 号 200623501220 导 师 姓 名 柴永生 开题报告日期 2010 年 3月 13 日 入 学 年 月 2006
年 9月 1 日
机电汽车工程学院制 2010 年3 月13 日
开题报告的撰写
开题报告是开题者对科研课题的一种表格形式的文字说明材料。目的是为加强科学研究活动计划性,它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目,这样做,既便于开题报告按目填写,避免遗漏;又便于评审者一目了然,把握要点。
开题报告与毕业论文一并存档。
一、 课题来源
课题来源是指课题来自于何处,通常来说,有问题才有研究的必要,要解决问题才会去研究。问题的产生是课题产生的源泉。课题的来源有以下几个方面:
1) 企业生产第一线
学生在工厂、企业、科研单位进行工程实践的基础上,结合实际需要确定有研究开发价值的题目;可以是影响生产的关键性工艺或设备方面的课题,也可以是接受企业委托协助研究开发的项目。
2) 导师指定课题
指导教师根据科研项目、工程设计任务或新产品的开发研制等,从中选出适合学生情况和教学要求的部分作为课题。
3) 来源于文献和资料
通过查阅文献资料,了解国际国内相关学科、工程技术的理论与实践的现状、成果,以及存在问题和发展趋势,找出需要研究和解决的问题作为课题。
二、 (10分)课题的目的和意义
课题的意义是指课题的技术、经济和社会意义和对单位及自己的意义。课题的意义通常可以表述成:课题研究针对的主要问题是什么,本课题具有哪些学术价值或实际应用
价值(比如说:给企业的生产带来多大便利和经济效益,提高了多少生产效率等),是否具有研究的紧迫性和必要性。
三、 (20分)研究内容
研究内容是指课题要研究、设计什么,说明研究设计的重点。在此可以对即将开展的毕业设计的主要内容进行说明,并突出毕业设计中的重点。
四、 (25分)拟采取的技术
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
和可行性分析
拟采取的技术方法与方案是指如何开展课题的研究设计工作。通常研究方法有:理论分析、实际调研、测绘、试验、创新改进等,学生可以根据课题的实际情况选用不同的研究方法并确立自己的技术路线,并说明自己研究方案的有效和可行性。
五、 (25分)研究计划及预期成果
研究计划及预期成果是指研究的进度和预期完成的成果(做到什么程度)。研究计划是学生根据自己课题实际,制定研究的计划进度表,并明确在那段时间内完成什么样工作的内容。预期完成的成果形式可以是多种多样的,包括:论文、产品、软件、课件、电子制作、设计图纸以及工艺卡片等,学生根据课题实际,说明预期完成的成果形式。
六、 (10分)特色或创新之处
特色或创新之处是指本课题的研究设计的特色与创新点所在,学生需要全方面了解自己的设计研究在同类课题的
研究中所处的水平,清楚知道自己的设计研究与他人之间的不同之处,并给予客观的
评价
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。
七、 (5分)已具备的条件和尚需解决的问题
通常已具备条件可以写:学生对本课题已有深入的认识,准备充分,已具备开展毕业设计研究的条件。此处主要分析开展研究设计尚不具备的条件,并说明如何解决。比如:还存在图书和相关技术资料不足的问题,希望通过图书馆借阅和网上查询来补充资料等等。
八、 (5分)参考文献
(要求博览相关文献资料至少5篇以上,应有必要的外文文献)。
一、基本情况
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二、开题报告内容
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(论文)的第2周末之前独立撰写完成,并交指导教师审阅。 2.每个毕业设计(论文)课题撰写本报告一份,作为指导教师、学科组组长审查学生能否承担该毕业设计(论文)课题任务、以及检查设计进度的依据,并接受学院的抽查。 3.除“4、研究计划及预期成果”中的“(1)、研究进度、具体安排,及其进度检查表”中“实际完成内容”和“检查日期 检查人”栏需要导师用笔填写外,其余各项均要求打印,打印字体和字号为“小四号宋体”。
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篇三:毕业设计 UG 建模开题报告
人生最大的幸福,是发现自己爱的人正好也爱着自己。
沈阳航空航天大学北方科技学院
本科毕业设计(论文)开题报告
系 别 机械工程系 专业 机械设计制造及其自动化
班级 B842122 学号 B842122 姓名 张军
毕业设计(论文)题目 C620仪表车床床身部分零件三维建模设计及装配
毕业设计(论文)时间 2012 年 3 月 5 日
至 2012 年 7 月 13 日
一、毕业设计(论文)研究的主要内容
1. 构想与思路:
C620仪表车床采用弹簧夹头快速夹紧装置
定心精度高
可定心完成车削外圆、 内孔、端面、切糟以及割断等工作
特别适用于加工高精度多台阶轴类零件
属于高精度机床
本课题的意义在于通过使用UG软件对C620仪表车床床身部分零件设计及装配来掌握设计仪表车床的步骤和方法
能够提高自身的调查研究、查阅文献和收集资料并进行分析的能力;制订设计或试验方案的能力;设计、计算和绘图能力;总结提高撰写论文的能力;培养自己的创新精神 提供分析问题和解决问题的能力;培养我们综合运用所学的基础理论
基本知识和基本技能的能力
提高分析解决实际问题的能力;对所掌握知识的综合运用和对UG软件的建模和装配模块的了解及使用的灵活性
床身各部分零件工艺的设计和论文的撰写
此外
床身各部分零件的建模及装配也可应用于教学、销售展示
也可便于加工
2. 设计内容:
[1].搜集课题所需的各种资料
并进行认真消化、掌握;
[2].测绘床身部分非
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
件零件草图;
[3].学习、掌握数字建模方法及UG或CATIA等软件得使用;
[4].应用UG或CATIA等软件完成零件三维模型;
[5].设计零件加工工艺规程;
[6].撰写毕业设计说明说
不少于12000字;
[7].完成外文资料得翻译
不少于3000字
3. 重点与难点:
本课题的重点在于通过使用UG软件对C620仪表车床床身部分零件设计及装配 在对建模之前要认真对C620仪表车床床身各部分零件进行草图的绘制
为之后的建模提供相应的数据
在对各部分零件进行建模的同时能够了解C620各部分零件的结构和零件在进行生产制造时所需要的精度
通过床身零件的装配能够了解在加工零件时床身各部分零件是如何进行操作的
难点在于对C620仪表车床床身各部分零件的进行相应的工艺规程的安排和编写 使仪表机床达到可加工相应零件的精度
二、参考资料
[1] 濮良贵
纪明刚.机械设计.高等教育出版社
2007.
[2] 李硕
栗新.机械制造工艺基础.国防工业出版社
2006.
[3] 王杰
李方信
肖素梅.机械制造工程学.北京邮电大学出版社
2006.
[4] 詹熙达.CATIA V5快速入门教程.机械工业出版社
2008.
[5] 展迪优.UG4.0快速入门教程.机械工业出版社
2007 .
[6] 王群.AUTOCAD 2006基础教程机械工业出版社
2007.
三、工作计划
阶段
工作计划
起止日期
初期
第一周:认真查找资料
借一些与毕业设计内容相关的书籍;
安装自己使用方便的软件版本;
第二周:准本课设所需要的工具;认真了解自己的课题
第一周至第二周
中期
第三周:将拿到手的资料进行整理与规划;安排毕设内容的先后顺序;
第四周至第五周:对床身各部分零件进行草图的绘制;
第六周至七周:运用UG NX6.0软件工具进行对各部分零件的建模及装配;
第八周至第十周:设计各部分零件的工艺规程
第三周至第十周
终期
第十一周至第十二周:认真编写工艺规程;
第十三周至第十六周:认真编写毕业设计说明书;
第十七周:进行光盘的刻录;
第十八周:整理毕业设计的内容;
第十九周:答辩
第十一周至第十九周
指导教师 年 月 日 专业负责人 年
月 日 ??
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篇四:基于UG下零件工艺装备及造型设计-开题报告
哈尔滨理工大学机械动力工程学院
毕业设计(论文)
开 题 报 告
学生姓名
学 号
专 业
班 级
指导教师
2014 年 3 月 15 日
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篇五:毕业设计开题报告
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毕业设计(论文)学生开题报告
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型;E—综合应用型 (2)X—真实课题;Y—模拟课题;Z—虚拟课题; (1)、(2)均要填,如AY,并标注对应类型。
篇六:毕业设计开题报告
景德镇陶瓷学院
毕业设计(论文)开题报告
中文题目:鼠标下盖的注塑模设计 英文题目:INJECTION MOULD DESIGN OF MOUSE COVER BASE
院 系: 机械电子工程学院
专 业: 07材料成型(2)班
姓 名:戚 本 建
学 号:200710340203
指导教师:刘 建 成
开题时间:2011 03 10
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篇七:毕业设计开题报告模板
西南科技大学毕业设计(论文)开题报告
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2、题目“难度”分为: A、B、C、D四个等级。
3、“综合训练程度”分为: A、B、C三个等级。