睡午觉礼仪教案

睡午觉礼仪教案 精品文档 睡午觉礼仪教案 活动目标: 1.看图猜动物，认识不同动物的特征。幼儿通过反复观察动物的局部，一起来猜猜看是什么动物，在互动中体验猜谜的乐趣。 2.通过故事情节，让幼儿初步了解大自然的循环规律，动物间的生存奥秘。 3.通过头饰和音乐的配合，培养幼儿对阅读的兴趣。 活动准备: 1.有关绘本内容的PPT。 2.动物头饰一套。 3.与故事内容匹配的音乐一段。 活动过程: 1.第一遍讲故事 观察绘本第一页 师问:小朋友，你们看看图上画的了什么啊,对了，有只小青蛙坐在树上，他叫青蛙小弟，你们看看他在干嘛呀,那接下来，我们往后面翻一页，看看他要干嘛，好吗, 开始讲述故事的第一页，教师引导幼儿观察动物的局部。 师问:大家快来看看，这是谁在青蛙小弟身边呀,原来是螳螂呀～他举着刀一样的手要干嘛呀,好大好大的螳螂呀，小朋友们你们害怕吗,螳螂要干嘛呀,可是青蛙小弟在 1 / 11 精品文档 干嘛呀,于是:就在这时——怎么样了,螳螂怎么样了,现在又是谁来了呀,之后以此类推。。。 最后一页，师问:轰隆轰隆。。。。。。图画上怎么样啦,对了，下雨啦下雨啦～太舒服了～青蛙小弟终于醒了，开心地睁开了眼睛。故事讲完了，小朋友，你们喜不喜欢呀,那谁愿意来跟大家说说，故事里都出现了哪些动物,那想不想再听一遍呀,那我们一起再来听一遍，看看到底出现了哪些动物, 2.第二遍讲故事 在讲述第二遍故事的时候，教师模仿每次出现的动物，帮助幼儿记忆动物出现的顺序 3.第三遍情景表演 师问:老师觉得小朋友都很喜欢这个故事，那接下来，我们一起来表演一下，谁愿意来做青蛙小弟, 一、导入语:播下榜样的种子，收获行为;播下行为的种子，收获习惯;播下习惯的种子，收获性格;播下性格的种子，收获命运。作为学生，每天都在上课，课堂礼仪就是学生在上课期间应遵守的行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 和准则，规范的课堂礼仪才能让我们的学习事半功倍。那如何来规范我们的课堂礼仪呢,孔子曰:不学礼，无以立。这句话意思就是说 不学会礼仪礼貌,就难以有立身之处。作为学生的我们，需要规范课堂礼仪才能取得好成绩，希望今天我们这一堂“课堂礼 2 / 11 精品文档 仪”主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 班会能给大家一个有益的启示。 二、热身运动 播放视频:引入本次班会主题——“课堂礼仪”， 视频内容:师生问好，一位学生迟到，站在门口喊报告，教师准许他进教室，回座位，这位学生开始准备课堂用具。 教师提问:××同学迟到了，他这样做对吗,为什么,通过讨论引入主题。 教师总结:我国自古以来被称为“礼仪之邦”，炎黄子孙历来崇尚文明，注重礼仪。今天的课，我们一起来探讨“课堂礼仪”的问题。 三、上课片段 情景剧一:上课老师提问，学生举手 发言 中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿 ，A、B学生把手觉得很高，C、D学生 按照老师的要求举起右手。老师让C学生起来回答问题，但是C学生回答错误，因此遭到A、B等学生的嘲笑，老师很严厉的批评了A、B等学生，因此A、B等学生与老师顶撞。 不规范的课堂礼仪 全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评 规范的课堂礼仪 情景剧二:一节课40分钟，上课到中途时，有些学生的坐姿各种各样，有些学生的坐姿很标准。上课期间，做 3 / 11 精品文档 好 笔记 哲学笔记pdf明清笔记pdf政法笔记下载课堂笔记下载生物化学笔记PDF 后应该是“背直，手平”。 不规范的课堂礼仪 全班展开讨论，对他们的课堂礼仪进行点评 规范的课堂礼仪 四、同桌互动共同进步通过今天的学习，我们明白了课堂礼仪的具体要求，那么我们班上谁可以做课堂礼仪小先锋呢,请你为你的同桌指出他的课堂礼仪的不足之处，并讨论、改正。 五、演演议议归纳要点，全体学生演示。 课前两分钟，我们应该“##”; “上课”时; 上课回答问题时我们应该“##”; 上课除了动笔时，我们的眼神应该“##”，坐姿应该“##”; 下课时; 六、课堂小结: 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们从自身礼仪着手，从自身的课堂礼仪着手，规范自己的课堂礼仪，相信经过大家的共同努力，我们个个能当“礼仪小先锋”，那时我们的集体就是文明班集体了。我们要用行动 说明 关于失联党员情况说明岗位说明总经理岗位说明书会计岗位说明书行政主管岗位说明书 一切，让优秀成为一种习惯～ 讲礼貌的好宝宝 4 / 11 精品文档 活动目标 1(感知在不同的情景下应使用合适的礼貌用语。 2(愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。 活动准备 1(排练情景表演“去兔妈妈家做客”。(拍摄录像片段，内容如下: 片段一:起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。 片段二:妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。 片段三:小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。 片段四:公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨说了一句话。(活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。 活动过程 一、情景导入，学习礼貌用语 1(观看情景表演。 师:今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。 2(交流、体验。 师:有哪些小动物到兔妈妈家做客? 师:你觉得哪些小动物有礼貌? 师:兔妈妈说了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊说了哪些有礼貌的话? 幼:兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃小鱼”。 幼:小花猫 5 / 11 精品文档 说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。 师:小动物们听到兔妈妈说的话心里感觉怎么样? 幼:小动物们觉得很舒服。 幼:小动物们都觉得心里甜甜的。 幼:小动物们觉得兔妈妈很热情。 幼:小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。 师:小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服?兔妈妈用了一个什么字? 幼:兔妈妈的话里都用了“请”字。 师:兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该怎样呢? 幼:要对兔妈妈有礼貌。 师:要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢? 幼:会很伤心,会不高兴,会不喜欢小动物们。 师:刚才你们看到小老虎出场时都笑了，为什么? 幼:因为小老虎敲门的声音很重。 幼:兔妈妈给它东西吃时，它不说“谢谢”。 幼:它走的时候不说“再见”。 师:那么你们喜欢谁，为什么?不喜欢谁，为什么? 幼:我们喜欢小花猫。 幼:我们还喜欢小狗、小熊，因为它们有礼貌。 幼:不喜欢小老虎，因为它很没礼貌。二、联系生活，运用礼貌用语 师:你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，因为它们有礼貌。我们应该向它们学习，对吗? 师:下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在说些什么。 6 / 11 精品文档 师:起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应该怎么说呢? 幼:轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗? 师:轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么说? 幼:谢谢! 三、结伴表演，巩固深化认识 师:我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。 物品要归位 活动目标: 1、学习不随意走动，有事先举手 2、认真听讲，不打断别人的话 3、懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗 活动准备: 1、挂图:《轮流说话》 2、录音机、较活泼的乐曲磁带 活动过程: 1、在乐曲声中讲故事。 7 / 11 精品文档 ——利用集体讨论时间，一边播放活泼的乐曲，一边给幼儿讲故事。——请幼儿回答:可以听清楚老师讲的故事吗,为什么听吧清楚呢, 2、 将乐曲关掉，重新讲故事。 ——引导幼儿比较两次听故事的感受有何不同。 ——问幼儿:别人说话时，我们该怎样呢, 3、 与幼儿一同欣赏挂图《轮流说话》的内容，引导幼儿有顺序地讲述图片内容。——不随意走动，有事先举手 ——认真听讲，不打断别人的话 ——懂秩序，守规则，起坐轻便，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗 小班语言活动教案:宝宝的一天 活动目标:1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与老师同伴相处的快乐。2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。活动准备:挂图 活动过程: 一、谈话导入。 1、教师:小朋友们都知道你们每一天都要做些什么事情吗? 2、幼儿讨论后请个别幼儿说一说。 二、逐一出示挂图。 8 / 11 精品文档 1教师:老师这里也有一个宝宝，我们一起来看看这个宝宝一天里都要做什么事情。 2教师逐一出示挂图，让幼儿根据图片说一说宝宝的一天，要求幼儿用完整的话回答。 早上起床后宝宝在干什么? 来到幼儿园见到老师宝宝怎么样? 和同伴玩具怎么样? 上课了他表现怎么样? 他是怎么洗手的?洗完手干什么?吃饭时是怎么样做的? 睡午觉时表现怎么样? 回家了宝宝是怎么做的? 三、教育幼儿做一个好宝宝。 教师:小朋友们，你们要像图上的宝宝学习吗? 效果分析: 帮鸡妈妈找蛋 活动目标: 1、体验撕纸活动的乐趣。 2、初步尝试沿记号进行撕纸活动。 活动准备: 1、教具:“母鸡下蛋”课件一份，大的草地鸡窝图一张，大的鸡蛋操作图2张。 9 / 11 精品文档 2、鸡蛋操作纸若干、草地鸡窝图若干、糨糊13盒、抹布7块。 活动过程: 一、以课件引起幼儿的兴趣 师:听，谁来了, 猜猜这只母鸡到草地上来干什么, 看看它在干什么,。 师:母鸡生了很多蛋宝宝，可是蛋宝宝太调皮了，看，都跑出鸡窝了,鸡妈妈找不到宝宝很着急，我们一起帮它把蛋宝宝找回鸡窝好吗, 二、示范撕蛋、贴蛋 1、第一次示范 师:看，我找到一个蛋宝宝，它躲在盒子里，我来把它取出来。先把盒子撕捏住盒子，慢慢地撕，小手慢慢地移。沿着这上面的圆点点把蛋宝宝取出来。找到了蛋宝宝，我们应该把它送回哪里, 师:沾点糨糊，涂在蛋宝宝身上，然后轻轻地送回鸡窝。 2、第二次示范 师:啊，我又找到一个蛋宝宝，我们一起把它取出来。小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，一手盒子，慢慢地撕，沿着圆点点把蛋宝宝取出来。 10 / 11 精品文档 师:把蛋宝宝送回鸡窝。这样贴对吗,这样呢,。 师:应该贴在鸡窝里。 3、师:还有很多蛋宝宝没有回家，鸡妈妈很着急，我们小朋友一起帮它找到蛋宝宝，送回鸡窝好吗, 三、幼儿创作，教师指导 1、引导幼儿沿着圆点进行撕纸。 2、提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。 四、欣赏，评价 1、师:你喜欢哪幅图上的蛋宝宝,为什么, 2、师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。 11 / 11