开设免疫学综合设计性实验初探
年第 卷第 期 包 头 医 学 院 学 报. .开设免疫学综合设计性实验初探
王艳芳 常 江 陈建芳 高 静 于桂霞 周 蕾
包头医学院基础学院,内蒙古 包头摘 要 在 级口腔、麻醉、影像、放射 个本科班共 名学生中开设免疫血清制备与鉴定的综合设计性实验,分析综合设计
性实验的效果及其实施过程中存在的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
,同时发放问卷调查。调查结果显示进行综合设计性实验后学生出勤比实验前高,迟到早退
现象明显好转。大部分学生认为开设免疫学综合设计性实验能激发学习主动性、积极性,有利于提高动手能力、提高科学研究能力、掌
握基础知识,认为应该多开设此类综合设计性实验。
关建词 免疫学;综合设计实验;初探
免疫学具有很强的实践性,实验在免疫学教学中占有重要 行饲养与观察,获得免疫血清后通过溶血法测免疫血清的效
位置,医学生可以从中更好地理解免疫学知识。目前开设的医 价。各组要结合课上所学的理论知识对结果进行分析,探讨实
验成败的原因,提出意见与建议。教师对各小组的实验结果及
学免疫学实验课基本都是重复性经典实验 ,这种实验内容不
能更好地增强学生对于基础理论和科学研究基本思路的了解 结果分析进行综合点评,各小组分别完成实验报告。
和掌握,更不利于培养运用免疫学理论分析和解决问题的能 . . 问卷调查 对 级口腔、麻醉、影像、放射 个本科
力 。因此,在级本科生医学免疫学实验课中,尝试开设 班共 名学生进行综合设计性实验的问卷调查 本教研室自
自主设计性实验,由教师提出问题,学生进行自主设计,使学生 行设计 ,问卷均为选择题,主要围绕开设免疫学综合设计性实
初步了解科学研究的整体思路及过程,包括选题、查阅文献、设 验是否能激发学习主动性、积极性,是否有利于提高动手能力、
计实验的方法、观察及记录实验数据、撰写论文,培养学生的综 提高科学研究能力、掌握基础知识。通过问卷调查进一步完善
综合设计性实验教学,了解学生对教学改革的看法。
合思考能力,使学生更好地理解和掌握免疫学基础理论、科学
结果
研究的基本思路和手段,锻炼学生分析和解决问题的能力,从
. 实验课出勤情况 比较综合设计性实验前后学生出勤、
而获得良好的教学效果。
迟到、早退情况发现,综合设计性实验学生出勤率为 . %,
对象与方法
比实验前的 . %有所提高;综合设计性实验学生迟到率和
. 对象 医学免疫课已经开课的 级口腔、麻醉、影像、
早退率分别为. %和 . %,实验前分别为 . %和 . %,
放射 个本科班学生,共 名。
迟到早退现象明显好转。见
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
。
. 方法
表 综合设计性实验前后学生出勤、迟到、早退情况
. . 定题 免疫血清制备与鉴定,本实验涉及动物的饲养
和免疫的全过程,使学生能更好地理解抗原、抗体的概念、免疫
机制、机体免疫应答强弱的影响因素。
. . 分组 每班分 组每组 ~ 人 ,每组推选 名组长,
负责分工协作和组内外交流,选举 名组员作最终的设计汇报。
. . 查阅文献 用 周时间查阅相关的文献资料,了解和
掌握与本实验设计相关的免疫学技术和国内外研究进展。
. . 实验方案的确定 实验分 次进行。学生通过查阅文
献确定实验方法,初步完成实验设计报告。每组的代表在全班 . 问卷调查结果 发出问卷 份,收回 份,有效问卷
以幻灯片进行汇报,讲解该实验设计的相关背景、实验目 份。调查结果显示, %以上的学生认为开设免疫学综合
的、科学研究的思路、技术原理、方法、步骤、预期结果、存在的 设计性实验能激发学习主动性、积极性,有利于提高动手能力、
相关问题等。学生在汇报过程中,带课教师对汇报内容及时的 提高科学研究能力; . %的学生认为免疫学综合设计性实
验有利于基础知识掌握; . %的学生认为应该多开设综合
提示、纠正,并鼓励其它学生提问和讨论。教师当堂点评并与
学生共同讨论,提出修改方案。课后各组根据所提出的建议对 设计性实验。
见表 。
实验设计报告作进一步修改,完善后进入正式实验。 讨论
综合设计性实验教学遇到的困难和问题比较多,例如本次
. . 实验操作 各组学生按照自己的实验设计需要准备好
动物、抗原与所需要的各种试验材料,然后免疫小鼠、对动物进 实验仅用 周时间进行实验设计,对于课程时间安排比较满的