夏天好教案
第一课时
教学过程:
一、启发谈话，导入新课。
师:你喜欢夏天吗,喜欢参加夏天的一些活动吗,想想看，当我们听着蝉儿鸣叫，跳入
大河洗澡，在夏夜讲故事，那该是多么爽的一件事啊～今天，我们学习的课文讲的就是夏天
的事。
二、初读课文，整体感知。
1、听教师范读课文，边听边想象课文中描绘的画面。
2、自读课文。
A、画出不认识的生字词。
B、将句子读通、读流利，将课文读熟。
C、借助工具书，弄清字音、字义。
三、学习课文生字、新词。
1、指名认读生字卡片，读准字音。
2、重点指导容易读错音的字:蝉、采、量、哪、枣。
3、记忆字形。
A、借助熟字和偏旁记忆生字:蝉、矿、较、量、哪、蛋、漕、妹。
B、分析重点生字。
4、出示认读字卡，指名认读，然后集体认读。
四、再读课文，理清课文条理。
1、快速阅读课文，标出节数。
2、说说每小节各写了什么。
3、学生自由交流、汇报。
第二课时
教学过程:
一、复习听写生字。
二、精读课文，指导感悟。
第一节
1、抓住美的景色，指导欣赏。
课文写了夏天哪些景物,“我”在干什么,你想到了什么,
2、抓住美的语言，朗读感悟。
A、教师范读课文，学生边听边看课文，整体感受语言的美。
B、学生自己尝试朗读，边读边画出自己最喜欢的句子，说说自己的体会。
C、学生自由朗读，数数有几句话,每句写了什么,
D、指导朗读重点词句。
“夏天好，白云缠在半山腰。”要重读，体现家乡景色美。
“今天的收获真不小:啊，土壤矿石……一书包。”要带着欣喜的感情读。
第二节
1、自由练读。
2、听同学朗读。
3、找好词好句反复读。
4、小组齐声
表
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演读。
5、解说，用自己的语言介绍这一节从哪些方面写出夏天好,
学生自学第三节
1、有感情地朗读最喜欢的句子。
2、全班齐读整节诗。。
3、自学汇报。
夏夜可以坐在树上乘凉;夏夜景色美，晚风轻轻吹，星星亮闪闪……
三、指导背诵。
1、学生看文听老师背诵。
2、听老师提示，练习背诵。
第一节:夏天好，白云……今天
第二节:夏天好……风吹日晒……啊，钢筋
第三节:夏天好……你讲……啊，凉风习习……
3、倾听同学背诵，回忆印证。
4、全班齐背。
四、实践活动。
画一画自己的家乡夏天的景色，介绍家乡夏天景色的特点。
板书:
21、夏天好
白云缠山腰 蝉儿叫标本采集多
夏天:好洗澡 好睡觉锻炼身体好好
晚风吹 星星闪故事讲得好
教学目标:
1、学会本课8个生字，会认5个生字。能正确读写“收获、奇花异草、较量、钢筋铁骨、
虎背熊腰”。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、在反复朗读的基础上理解课文的内容，懂得夏天季节的美好，体会课文表达的情感。
教学重点、难点:
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，懂得夏天好的原因，体会作者表达的思想感情。
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