三年级上学期数学家长会

——三（10）班家长会班级现状我们班有学生52人，男生31人、女生21人。进入三年级，孩子们给我还有其他任课老师的感觉就是孩子们长大了，课堂纪律明显进步，班级课堂气氛活跃，课堂作业都能按时完成，自理能力增强。尤其是孩子们的综合能力也有很大的提高。主要工作汇报：本学期教学工作一直在扎实、稳步的进行中，注重了对孩子行为习惯、生活习惯的养成教育。狠抓了家庭作业的落实情况，要求家长每天都要给孩子的作业检查并签字。三年级学生特点:三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“u”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。进入三年级……为什么孩子学习不如原来好了呢？原来的双百呢？孩子怎么越来越不听话了呢？怎么还会顶嘴了呢？三年级的变化课程的变化：课程增加——英语、科学、信息技术教育等，兴趣点的增加或者打击面的扩大。学生的变化：自我意识逐渐发展，逐渐学会道德原则的评价标准，评价能力开始发展起来，往往是提出自己的见解，但不善于全面地评价一个人的行为表现。道德感、正义感开始萌芽，但道德认识水平仍较低，辨别是非的能力也不强，很容易受到外界的影响。家长的变化呢？（关注多了？困难大了？）小故事与您共享小A：一二年级的时候是一个学习比较优秀的学生，经常考双甲，甚至双百。经常成为爸妈的骄傲。但是进入三年级之后，学习吃力了，甚至还有时候考试成绩在九十分以下。家长很是苦恼！却找不到原因。原因剖析：超前教育后遗症 很多在幼儿阶段接受超前教育的孩子，在一、二年级时因为接受了相关的学习，结果上课不专心，随心所欲的按照自己的意愿做事。而父母又被拿回来的满分成绩蒙蔽，不会细究孩子在课堂教学上是否掌握了方法，使坏习惯有了存活的基地。但是，这样的好景象只能在低段起作用，一旦随着进入三年级学习，由于前面的方法尚未掌握好，自然就暴露出基础差的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。对策：帮助孩子提高注意力，锻炼专注做事的能力——数字卡片；限时做题目等帮助孩子找到方法——摘录；笔记；先易后难等。小B是一个小时候很听话的孩子，深得爸妈爷奶的喜欢。但是自打进入小学以后，习惯越来越差。尤其是作业的时候他不断的玩耍、休息、吃东西、东张西望、作杂事，心和脑就是无法安静在某个时刻，做一个作业，别人40分钟，他要2个小时，总要慢一拍，最显著的特点就是罗嗦、马大哈、不能保持一定时间的安静。原因剖析：我们都知道，三年级以后，学习量增大，孩子如果还是小蜗牛一样爬行，那注定很多事情无法好好完成。日积月累，亏欠的知识越来越多，最后完全被学校的各种练习、考试牵住鼻子，跌跌撞撞的往前闯，哪里还有时间和精力来消化吸收新知识，发展自己的兴趣爱好？而且，恶性循环的结果就是，对学习也失去信心，作什么都提不起劲。对策：可见，养成一个良好的学习习惯，是非常重要的。如果父母发现自己孩子成绩滑坡和学习习惯有关，那就赶紧行动起来，和他一起制定目标和方法，从最简单的放学回家作功课开始，一点点开始变化。放学回家作功课的程序：吃东西、复习、作业（1、时间控制和小闹钟2、审题读题，理解要求，小兔子站在第几位）、检查（自检与 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 奖励 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 、复查）预习小C是一个调皮的孩子，谁都说他聪明，比谁都能闹，但就是学习上老是不上不下，难见起色。原因剖析：性格因素、精力过剩、约束过少……对策：精力过剩——让孩子有事可做，有事愿意做。比如特长的训练等。约束过少——加强对孩子的约束，有些调皮行为是关乎到品质和道德的，是影响同学关系、学习成绩、师生关系的。要做到首犯说理，再犯约定，重犯惩罚。无论哪一种，家长的持续关注最重要。如果我们的期待和付出永远都不成正比，那么收获的可能更多的是失落或者失望。家庭作业粗心、经常丢三落四，字迹潦草、拖拖拉拉，甚至根本就没有完成……作业习惯不好的学生到了中高年级，他的学习就会越来越吃力。作业现状分析：孩子学习不好的主要原因是习惯差表现在：课堂上精力不集中，课后的作业不认真，甚至不完成作业，这样就造成课堂上的知识听的一知半解，课后也得不到巩固。【案例1】：在一、二年级时，孩子的成绩基本上能保持在班里前10名，自从上了三年级，成绩退步很快，写作业的速度越来越慢，脾气也越来越大，平时在家里都跟他交流学习的事,不但不听，脾气还很坏。在班里上课爱说话，特别调皮。原来他还是比较听话的，现在变得特别难管教，都快成问题儿童了，我快急死了。【案例2】：我的孩子是个不太爱学习的孩子，写作业也不主动，写一会儿就去看会电视，想约束他不起作用。作业得到表扬时还能保持几天字迹工整，特别有信心，能表现好一个星期。如果没人注意他了，那就写得很乱。在学校他比较听话，在家是小霸王，做完作业不收拾，买的作文书及练习题从不自觉看，也不做做，有时不会的就懒得查字典，让我直接告诉他。家长们遇到的头痛点：1．孩子的个性变强，说不得碰不得，要么掉泪要么爆炸。2．对孩子玩电脑的控制不再那么容易，对电脑游戏开始有迷恋。3．静不下来，特别是男孩，上窜下跳，不好管理。4．丢三落四的毛病再度出现，基本属于“屡教不改”的类型。5．孩子的考试分数不再像以前这么高了，甚至有时候分数非常不理想，心情很郁闷。人们常说：与其给孩子金山银山，不如纠正坏习惯，培养好习惯。下面，就孩子们出现的一些不良习惯和大家进行一个交流。【问题1】：孩子自控力和主动性不够怎么办？进入三年级后，学习压力的增大，难度的增加，他们的娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，会产生疲倦感，这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业时不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。与此同时，他们的主动性不够也引起了我们的注意。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。这里的目标有两个，一是远期目标，即理想。这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。对策：给孩子确立明确具体的目标。例如怎样安排每天的时间，给自己订一个作息时间表；怎样听课，怎样预习、复习功课；参加什么活动；做点什么家务；做什么运动；在家里、在学校里做一个什么样的孩子等等。当孩子们完成了一个有一个的近期目标时，离远期目标实现的可能性也就越来越近了。给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们对孩子施加适当的压力，而不能听凭孩子完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。【问题2】：孩子读书的质量不高怎么办？在孩子阅读后，我们不妨问问孩子，从书中你学到了些什么，哪些情节给你留下了深刻的印象，能不能用自己的语言说给家长听听，长期下去，孩子们读书会越来越细致，读书的效果也会越来越好。【问题3】：孩子注意力不集中怎么办？1．你有没有给孩子一个安静的学习环境。2．要求孩子在规定的时间内完成作业。3．要求孩子在一定时间内专心做好一。4．对孩子讲话不要总是重复。【问题2】：孩子读书的质量不高怎么办？在孩子阅读后，我们不妨问问孩子，从书中你学到了些什么，哪些情节给你留下了深刻的印象，能不能用自己的语言说给家长听听，长期下去，孩子们读书会越来越细致，读书的效果也会越来越好。【问题3】：孩子注意力不集中怎么办？1．你有没有给孩子一个安静的学习环境。2．要求孩子在规定的时间内完成作业。3．要求孩子在一定时间内专心做好一。4．对孩子讲话不要总是重复。【问题4】：孩子作业速度慢、质量不高怎么办？1．加强能力训练2．先复习后作业3．经常检查孩子作业4.不要老陪着孩子写作业透过成绩找问题:有些学生学习没有预习，经常忘带东西、上课注意力不集中，做小动作、讲小话，看窗外在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放松。先玩再学习。前松后紧，质量差。周末、假期时间过于放松。先玩再学习。前松后紧，质量差。透过成绩找问题:有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。作业时，懒得翻书，再看一眼，只求任务完成。如果有答案时，要么拿起来就抄，要么答案懒得校对，随便乱写。透过成绩找问题:学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。希望家长主动监督、检查作业、预习、复习工作。透过成绩找问题:几点建议和希望1.希望您一如既往的支持学校、支持全体老师的工作，适时的提出宝贵的意见和建议。2.创设良好的家庭育人环境。以自己良好的道德行为来影响自己的孩子。3.纠正孩子的关键性缺点时集一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。4.培养孩子的做人做事的责任心。5.和孩子共同拟定一份切实可行的学习 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，日积月累、坚持不懈，孩子一定学有所成。6.帮助、鼓励、监督，而不是讽刺、挖苦、逼迫孩子。甚至一昧的打骂为主要教育手段。7.正确看待孩子的学习，永远不要对孩子丧失信心，“尺有所长，寸有所短”成绩不是衡量一个人的唯一标准，只要孩子懂得做人的道理、学到有用的知识，那他就是成功的。2.尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。3.多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。1.创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题:4.学习方面,关心学生每一天的学习情况,督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业,作业签字,并进行适当的复习和预习。对于学有余力的学生,安排适当的课外习题。5.成绩突然下降，注重外表爱好打扮穿奇装异服，沉默寡言受伤回家在外留宿或回家很迟。带同学住宿。打电话时间长，次数多。平时应注意的问题:教育孩子的六大忠告：成人比成功重要成长比成绩重要经历比名利重要付出比给予重要对话比对抗重要激励比指责重要最后，希望家长们都能带着一个好的心情去面对你的孩子，我想学习应当是快乐的，家庭应当是温馨的，成长应当是幸福的。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，数学上也有了许多新的要求。3年级的数学学习已不同于1、2年级，抽象的知识增多了，应用题的难度加大，这方面对学生的意志力要求更高。所以有些孩子刚开始学习起来一时难于适应，再加上如果没有养成好的学习习惯，学习的努力程度不够，这样也就很容易出现学习困难和成绩下滑的现象，家长要有心理准备，不能全责怪孩子。三年级以来孩子的进步：1、会思考。2、认真审题。3、课堂 发言 中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿 完整清晰。4、会用演草纸。一、数学学习的改变1、学习方面知识内容：广泛。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方法：理解记忆。不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力等。2、数学要重视计算能力的培养（1）草稿规范（作业时认真打草稿，并按作业题号规则排列，以便检查时核对。）（2）检查强化计算要求“一看”（看清数字，看懂题意）“二想”(独立思考）“三算”（细心计算）“四查”（认真检查）3、数学要重视解决问题（1）要求孩子要认真读题，细心解答。要求孩子按解题步骤做题，把单位和答语写全。（2）注重拓展思维训练。二、建议1、作业作业巩固性作业：在课堂上已经讲解完的有关知识，回家做作业加深巩固。思维性作业：课堂上没有讲解的新题目，布置这一类作业的目的就是让孩子回家思考。（1）家长少讲，让孩子自己做。（2）有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子毕竟有了思考的过程，在第二天通过老师的讲解，学生就会豁然开朗。（讲题时先让孩子说自己的思路）（3）养成做标记的习惯。不会做的题做上标记，好题做上标记。（4）关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：用心、专注、巩固提高。潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。辅导孩子作业时要注意什么？1、是否真的做完了。2、书写是否认真，卷面是否清晰明了。3、小细节：横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是否写单位和答语。4、关键：做对了么？是否真的理解了每一步的意思。5、家长签字。2、课上做笔记的习惯。家长翻看孩子的课本，了解孩子的学习内容。记标题、重做例题、做题的方法等。3、计算量大。教材中很大一部分都涉及到计算。平时加强练习，每天做4道题。做题时，有专门的打草本，养成习惯。4、应用题的练习。家长觉得孩子掌握的不理想。用自己的语言说题意——解题思路——怎样（先求什么，再求什么）列式——为什么这样列式？（为什么用乘除）三、学好数学的关键。1、会思考，肯钻研。表现在上课能专注的听讲，不但听老师讲，还要听同学的发言，敢于发表自己的见解，对他人的意见作出补充或评价；做题时乐意想方设法去解决问题。2、养成良好的学习习惯。表现在及时完成作业，书写端正整洁，有检查的习惯，有预复习的习惯，做好作业之后及时整理书包的习惯等等。学生的成长离不开家长和老师的密切配合，希望各位家长多多支持和理解。在以后孩子的学习过程中，如果出现了什么问题，我还是希望能直接跟我联系，不管问题出在哪里，都能跟任课老师直言不讳，让我们共同努力，为孩子的数学学习学习打下坚实的基础。祝愿各位家长工作顺利，家庭幸福，愿孩子们快乐成长，天天进步！