研究性学习设计方案模板

研究性学习 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 模板研究课题名称：初探惠东渔歌设计者姓名吴绍明所在学校惠东盐洲中学所教年级七、八研究学科音乐联系电话15113226898电子邮件Wsm910@126.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）：盐洲镇位于惠东县南部，南临南海红海湾，是考洲洋内的一个内陆海岛   由一个海岛即：盐洲岛（又名大洲岛，东南距陆地0.35公里。面积3.35平方公里。盛产原盐，故名。）和两个小半岛组成，总面积44．7平方公里，是一个以盐、渔、农业为基础，集工业、贸易和旅游业于一体的海岛小镇，是惠州市唯一的海岛镇，1993年被广东省人民政府批准为惠州市盐洲海岛经济综合南临红海湾，北依考洲洋，与吉隆镇相望，东与黄埠镇相连，西与铁冲镇接壤。海上可直达福建、汕尾、香港等地，水陆交通便利。2009年盐洲镇与黄埠镇合并成为：黄埠镇，盐洲成为黄埠镇盐洲社区。惠东渔歌传唱于当地渔民之中。据史料记载，惠东渔民的远祖属原始“疍民”，自宋朝开始从福建、潮州一带通过买卖或逃亡迁入惠东县。渔歌是疍民们生活中不可缺少的一部分，不论在海上捕鱼、回港避风，或是节庆、祭祀、婚丧等场合皆用渔歌唱之。渔歌的曲调品种繁多，大多采用鹤佬话演唱。惠东渔歌对生活在盐洲的学生来说并不陌生，只是它的形成及发展意义在认识上有所欠缺。所以，我选择并设计了本次研究性学习的课题。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：惠东渔歌与广东客家山歌都具有地方性的音乐特点。据惠东县文化局副局长李学忠介绍，惠东渔歌品种繁多，经组织专门人员普查，目前采集到20多种。主要有“啊啊香调”、“啦打嘟调”、“香啊香调”、“贤调”、“嗳嗳调”、“罗茵调”、“嗳嗳嗳嗳调”、“唉唉调”、“哎哎调”、“嗳嗳嗳调”、“弯介调”、“啊调”和“嗳嗳调”等13种。惠东渔歌具有浓厚的乡土音乐文化，让传统音乐继续传承下去。这是我本课题研究的目的和意义。3、课题介绍这次活动主要以中学七年级学生进行展开研究学习，通过探究惠东渔歌的有关知识（如发展历史、伴奏乐器等），让学生亲自参与探究活动，体会渔歌具有乡土特色的浓厚气息，激发学生对惠东渔歌的热爱。在活动过程中，教师引导学生自主探究学习，在相互帮助，相互合作的探究中培养学生的研究精神和研究习惯。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）三、参与者特征 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 （重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）（1）学生是七年级的学生（2）学生对渔歌演唱形式和欣赏分析能力初步形成。（3）学生有一定的演唱及写作功底。（4）学生对问卷调查、采访等活动操作较熟练。（5）生活在盐洲的同学对研究惠东渔歌有浓厚的兴趣。（6）学生对惠东渔歌具有一定的认识，但只停留在初步阶段。（7）学生来自农村，与城市学生相比音乐素质有一定的差异性。四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）（1）惠东渔歌的发展历史和现状。（2）惠东渔歌常用的演唱形式及其乐器的伴奏。（3）惠东渔歌的代表歌曲及其作者。（4）惠东渔歌与广东客家山歌的区别（5）惠东渔歌将来的发展前景。（6）我们怎样用实际行动来传承和发扬惠东渔歌。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 、实物、网站、多媒体还是其他形式）（1）汇报总结会：惠东渔歌的形成和发展的文化、图片资料收集；惠东渔歌代表歌曲及其作者的资料收集；惠东渔歌与与广东客家山歌的区别的调查分析等以小组形式汇报展示。（2）视听欣赏演唱会：惠东渔歌演唱图片和代表歌曲的音视频文件的收集，用多媒体全班展示。(3)举行惠东渔歌演唱会，熟悉并传播惠东渔歌优秀的传统歌曲。(4)当前盐洲中学的学生对惠东渔歌的认识和了解的问卷调查报告。(5)初探成果评价会议，完成评价表。六、资源准备教师提供的资源：(1)音乐室、电脑室、多媒体教师、学校图书馆。(2)惠东渔歌的代表歌曲音频参考，如《长相思》、《港口之歌》等学生准备的资源：(1)音乐歌词《音乐词典》。(2)调查问卷、记录本、U盘。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）（1）初步接触惠东渔歌及其相关问题进行讨论。（2）初步了解本次学习的目的和意义。（3）初步了解本次学习探究活动的步骤、方法和要求。（1）欣赏惠东渔歌《长相思》片段，激发学生学习的兴趣。（2）播放惠东渔歌《港口之歌》和《欢迎你到惠东来》等作品进行鉴赏。（3）引导学生分组讨论并说出欣赏感受和提出问题。（4）利用多媒体介绍探究活动的步骤、方法和要求。2个课时第二阶段课题准备阶段提出和选择课题（1）分析：惠东渔歌的形成和发展是有哪些方法可以进行调查？（2）讨论：A、惠东渔歌与广东客家山歌有什么相同之处？B、目前我校学生对惠东渔歌的认识和掌握有多少？C、惠东渔歌对我国民族文化起了怎样的作用？（3）学生自己最想了解的知识进行研究主题。（1）组织学生进行分析讨论相关问题。（2）教师出示相关内容给学生进行参考。惠东渔歌的发展历史和现状；惠东渔歌的演唱形式、代表歌曲及其作者、与广东客家山歌的联系和区别等。（3）与学生共同确认研究的课题。4个课时成立课题组根据小组学习讨论选好课题，制定学习评价量表，小组长安排好成员分工进行收集有关资料。教师引导学生学习研究讨论，明确小组成员的各项职责。形成小组实施方案每个小组根据自己的分工，制定好研究计划，研究时间、内容，制作调查表和评价量表和预定成果等。提供“研究方案”设计摸模版和“问卷调查”设计摸版给学生参考。第三阶段：课题实施阶段（1）收集活动资料（2）学生到盐洲文化站进行参观学习，了解惠东渔歌的相关知识。（3）设计调查问卷，掌握现在盐洲中学的学生对惠东渔歌的认识和了解，进行分析和整理。（4）学生通过学唱、欣赏、评价等活动中感受和体会惠东渔歌具有浓厚独特的乡村风格。（5）继承和发扬本土的民间音乐即：惠东渔歌。（1）引导学生正确使用U盘储存和用笔记本记录惠东渔歌的相关资料。（2）教师与盐洲文化站联系好，组织好学生有秩序的参观。（3）向小组长及时了解该组成员掌握惠东渔歌的相关知识。（4）引导学生讨论探究 活动方案 关于团建活动方案关于感恩节活动方案关于团建活动方案歌咏比赛活动方案革命传统教育主题班会活动方案 。（5）对学生的活动过程给予评价。（6）指导学生完成评价表。八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）通过本次研究性学习活动，全体学生表现得很踊跃，对本土音乐文化的理解也更进一层了。在听赏过程中，通过幻灯片及音视频全面的展示了研究成果。本次活动学生对惠东渔歌的认识和了解多已掌握，希望盐洲中学的同学们能更深入的掌握惠东渔歌的相关知识，并把惠东渔歌传播继承下去，让更多的人民了解惠东渔歌，把惠东渔歌发扬光大。中学生对惠东渔歌的认识和了解问卷调查你喜欢听音乐吗？A喜欢B不喜欢你听过惠东渔歌吗？A听过B不没有听过惠东渔歌有哪些演唱形式？A独唱B歌舞表演唱C对唱你知道广东客家山歌吗？A知道B不知道惠东渔歌与广东客家山歌有联系吗？A有B没有你能说出惠东渔歌的歌曲曲目吗？A能B不能你了解惠东渔歌的发展历史和现状吗？A了解B不了解你认为惠东渔歌今后的发展前景如何？研究性学习设计方案评价表课题名称初探惠东渔歌所属年级七年级所属班级一班对课题方案设计的评价研究目标□清晰□一般□模糊进度安排□合理□一般□不合理资源准备□丰富□一般□很少资源选题的可行性□好□一般□较差选题是否与学生生活经验与认知水平相符合□相符□一般□不符合活动过程是否按照研究性学习的步骤进行□好□一般□较差研究环节□明确□一般□不明确为学生活动提供了可行性支持与指导□好□一般□较差学生是否能经历所有活动并有所收获□是□一般□较差预期成果□合适□一般□不合适