幼儿园小班教案《三只蝴蝶》含反思（通用）

幼儿园小班教案《三只蝴蝶》含反思（通用）幼儿园小班教学计划《三只蝴蝶》带反思小班教学计划《三只蝴蝶》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们乐于与同龄人一起静静地讲故事，乐于分别回答老师的问题，并学习翻书的基本方法。理解书的结构，从封面开始就知道阅读，知道同伴应该彼此相爱，互相帮助，一起来看看幼儿园0010010，对课程计划进行反思。目标：1.学习翻书的基本方法。了解本书的结构，并知道阅读始于封面。2，愿意与他的同伴安静地欣赏故事，愿意独自回答老师的问题。3，知道同伴应该彼此相爱，互相帮助。4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。5.通过将视听和...

幼儿园小班教学计划《三只蝴蝶》带反思小班教学计划《三只蝴蝶》包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们乐于与同龄人一起静静地讲故事，乐于分别回答老师的问题，并学习翻书的基本方法。理解书的结构，从封面开始就知道阅读，知道同伴应该彼此相爱，互相帮助，一起来看看幼儿园0010010，对课程计划进行反思。目标：1.学习翻书的基本方法。了解本书的结构，并知道阅读始于封面。2，愿意与他的同伴安静地欣赏故事，愿意独自回答老师的问题。3，知道同伴应该彼此相爱，互相帮助。4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。5.通过将视听和说话相结合的交互式方法来发展连贯表达的能力。活动准备：图书，蝴蝶活动过程：1.孩子自己看书，注意观察孩子看书的情况，正确纠正孩子看书的姿势。2.老师和孩子们一起读书。1）拿出与孩子相同的书，并指导孩子知道书的结构：这本书有封面和封面。2）请孩子和老师按顺序从下一页转到下一页。讲故事，用手指指向您正在谈论的图片，与孩子讨论，并总结阅读内容。1）故事中的三只蝴蝶在哪里飞翔？他们发生了什么？2）为什么他们不躲雨呢？进一步教育幼儿互相帮助。活动结束：孩子们一直在听音乐。活动反思：《三只蝴蝶》这个故事非常适合小班儿童理解和表演。活动开始时，三只蝴蝶通过交谈被带进来。老师问，三只蝴蝶怎么了？你想知道吗？这种介绍将触发孩子的猜想并激发孩子的注意力。可以看出孩子们是否想仔细听结果。活动中悬挂的图片让孩子们更清楚地知道整个故事将如何发生。在故事中，三只蝴蝶具有相同的问答结构，便于儿童学习和理解。老师也有逐步的进步，然后有规律的提问，让孩子们进行顺序的陈述，有利于孩子的学习和模仿对话。小百科全书：蝴蝶，通常被称为“蝴蝶，节肢动物，昆虫，鳞翅目，锤子”。世界上有超过14,000种，其中大多数分布在美洲，特别是在亚马逊地区。

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