广播稿的写作要求与特点分析

广播稿的写作一、广播稿的概念及基本要求二、广播稿的特点三、广播新闻的种类四、广播新闻基本要求 五、广播稿写作的语言特点六、校园广播稿参考写法七、优秀新闻通讯员应做好的储备一、广播稿的概念1、广播的含义 广播，是指通过无线电波或导线传送声音的新闻传播工具。通过无线 电波传送节目的称无线广播，通过导线传送节目的称有线广播；前者 我们通常称为广播电台，后者则就叫广播。 2、广播稿的含义 广义地说，广播稿就是为了广播或广播电台的播出需要，所专门采写 的文稿及相关音频资料，它主要包括消息、通讯、评论、访谈和录音 报道等。 狭义地说，就是专为广播而采写的各类新闻稿件。 专访是指作者对事先选定的采访对象进行专 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 访问的一种报道题材。人物专访问题专访事件专访录音报道是运用新闻事件的实况录音或者新闻人物的谈话录音所作的报道形式。具有很强的真实感和现实感。二、广播稿的特点 1、传播速度快 广播稿利用电波传递声音，每秒钟行程30万公里，速度比任何报刊都要快，时效性更强。 2、传播范围广 广播可以翻山越岭，渡江涉河，所能披盖无所不及。 不受时间和文化知识的限制，听众更多，范围更广，比报刊具有更广泛的群众性。 3、听觉感知,可听性强 广播关键的能量通道是作用于人类的听觉,广播稿主要靠声音来传播信息，影响听众，进行有目的的宣传。 4、简短清晰 很多新闻报道在广播中仅占30到45秒，3分钟的单条新闻广播已经是长报道。三、广播新闻的种类  四种三类：动态消息、典型消息、综合消息、述评消息。单纯的文字稿；录音与文字的组合稿；文字（语音）解说录音的实况稿。 录音类：录音报道、录音通讯、录音特写、录音访谈、配乐广播、广播对话、广播评论、重大集会和重要文艺、体育表演活动的实况转播等。 四、广播新闻基本要求 （一）新闻内容 1.真实性强 ①确有其事 ②构成新闻的基本要素必须准确无误 （5个W1个H）： 何事(What)何人(Who)何地(Where) 何时(When)何故(Why)如何(How) [例】步入社会廉留心中：学校开展应届毕业生准录公职人员警示教育活动 　　　 为深入学习宣传贯彻党的十八大、市第四次党代会和市委四届二次全会精神，落实中央纪委关于反腐倡廉建设工作部署，为大学毕业生特别是即将进入机关事业单位工作的准录公职人员上好离开大学校园前的一堂思想政治教育课，提前构筑反腐倡廉的思想防线，切实推动廉洁意识“教育前置、关口前移”等工作，2013年5月29日上午我校100余名应届毕业生和学生干部，在校团委的组织下前往荣昌县预防职务犯罪警示教育基地开展了“步入社会·廉留心中”警示教育活动。 　　学生在教育基地相关工作人员的讲解中，参观了序厅、历程篇、慎权篇、案例篇、危害篇、预防篇、文化篇等七个板块，并观看了二十分钟左右的警示教育片。整个过程让学生在庄严肃穆的气氛中，在互动体验中，以看案例展示、听现身说法、选人生道路为路径，警醒他们在行使职权过程中要时刻保持高度的警惕，保持“战战兢兢、如履薄冰”的自警心态，树立“自尊、自省、自警、自励，慎微、慎欲、慎交、慎独、慎权”的思想，自觉抵制“利”的诱惑、警惕“色”的腐蚀、排除“情”的干扰、顶住“势”的压力。 ③新闻中引用的各种资料必须准确无误 时间、地点、人名及职务、单位名称、数字、专业用语 ④新闻所反映事实的环境、过程、细节、人物的语言、动作必须真实 ⑤新闻中涉及人物的思想认识和心理活动等，必须是当事人所述 2.时效性强（尽量避免用模糊的时间）今天的新闻是金子，昨天的新闻是银子，前天的新闻是石子。 报纸的新闻周期：24小时 电视的新闻周期：早上、中午、晚上 网站的新闻周期：每分钟 广播的新闻周期：实时 3.可读性强 新闻的内容必须是广大读者关心和感兴趣的。（新闻热点） 形式必须是广大读者喜闻乐见的，包括标题、语言、文风等。（二）新闻线索 新闻线索是指已经发生、正在发生 或将要发生的新闻信息或信号，或者 说是关于某个事物可能具有报道价值 的某种简明信息。到哪里去找新闻线索？ 1、学习、贯彻、落实党和国家的路线、方针、政策，落实上级有关部门重要工作部署、重要会议精神的情况。 2、党和国家领导人及中央国家机关部委领导，省（市）领导及厅局领导来校视察，参加学校有关会议和重要活动，以及有关重要指示的内容和信息。 3、学校改革发展的重大举措、重要信息、突出成就、典型经验和特色活动。 4、学校组织的重大活动，学校重要会议、重要学术交流与合作活动、教学科研活动和校园文化活动。 5、校属各部门、二级学院等举行的重要会议或重大活动。 6、转载主流媒体对学校教学科研、党建思政和学生活动等方面的报道。 7、各种会议通知、海报、启事等； 8、各级学生组织（如学生会、团支部、学生社团、班级等）举办的各种活动； 9、同学之间、师生之间的传闻与反映等。 10、校园网和各二级单位的网页、微博、博客等。 11、学校其他具有新闻性的信息（活动）。（三）新闻价值 新闻价值是指受众在接受新闻活 动中满足其需要所表现出的效用 新闻价值要素说 20世纪30年代 关一雄《报纸新闻研究》：六元素：时间 的接近性，距离的接近性，著名性，异常 性，发展性，感情性。 二战后：弗来德。希伯特《现代大众传播 媒介》：时间性，接近性，显著性，重要 性，人情味。 西方传统价值内容分析 1.从重要性到影响力 密苏里大学：对读者多少影响，多少直接影响，是否会立即产生影响 2.从显著性到知名度 追逐名人成为时尚 3.及时性与事实的新意 广播及时性强 4.异常性与耸人听闻 现代新闻价值内涵 三要素：有用、有益、有效 新闻价值的效用类型： 获知性、激励性、实益性、娱乐性 5.接近性的空间感 地理与心理 6.趣味性的高受众率 7.冲突性及其公正的答案 竞争、战争、罢工、冒险等 8.人情味的感染力 触及人类情感新闻价值判断 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 1.新闻事实和公众生活关系 2.轰动性 3.增进人类知识 4.给公众精神愉快 校园媒体，面对的主要是全校师生员工，校园媒体发布的新闻，应该满足全校师生的需要，引起全校师生的共同兴趣，这样的新闻才有价值。 还要注意学校的需要。二者是统一的。坚持“三贴近”原则：贴近学校、贴近老师、贴近学生 （四）新闻敏感 如何增强新闻敏感？ 要懂得新闻价值； 要学会分析比较的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ； 编辑心中要装有听众。怎样发现新闻？1、国家当前教育热点在学校工作中的体现；2、社会热点和学校活动的有机结合；3、学校、学校各职能部门、学院工作要点和宣传重点；4、各类节日；5、学校重要活动；6、学校典型人物；7、学校的教学、科研或管理中的典型经验；8、校内丰富多彩的校园文化活动；9、服务地方经济社会而开展的工作和活动。（五）新闻主题一篇报道的主旨。即指新闻事实所提出的主要问题及其表明的中心思想。广播稿最好是一事一报，单一主题，要高度提炼浓缩，做到抓住基本内容，阐明基本观点，报道基本事实。 新闻主题的选择与提炼 1、摸准时代脉搏 2、要有较强的针对性，要及时回应广大师生的普遍关切和期待。 3、要有敏锐的嗅觉、明亮的眼光、无畏的勇气、不懈的努力 4、要选取巧妙的切入角度。 【例子】我校环境材料与修复技术实验室被认定为重庆市科委重点实验室 　近日，接重庆市科学技术委员会通知，我校材料与化工学院的环境材料与修复技术重点实验室被重庆市科委新认定为重庆市重点实验室，成为学校第一个被市科委认定的市级重点实验室。 　该实验室是2010年经学校批准，依托材料与化工学院建设，经过近三年的不断发展，在学校领导和校内外专家学者的关心帮助下，实验室在环境材料、环境修复技术等方面取得了不少创新性成果。对带动和提升重庆市环境、材料、化学等学科的科学研究、人才培养和交叉学科平台建设都具有重要意义。 ——材料与化工学院供稿 【例子】我校首个市科委重点实验室:环境材料与修复技术实验室 　 近日，接重庆市科学技术委员会通知，我校材料与化工学院的环境材料与修复技术重点实验室被重庆市科委新认定为重庆市重点实验室，成为学校第一个被市科委认定的市级重点实验室。 　该实验室是2010年经学校批准，依托材料与化工学院建设，经过近三年的不断发展，在学校领导和校内外专家学者的关心帮助下，实验室在环境材料、环境修复技术等方面取得了不少创新性成果。该实验室对带动和提升重庆市环境、材料、化学等学科的科学研究、人才培养和交叉学科平台建设都具有重要意义。 ——新闻中心修改稿如何为我所用？ 　近日，接重庆市科学技术委员会通知，我校材料与化工学院的环境材料与修复技术重点实验室被重庆市科委新认定为重庆市重点实验室，成为学校第一个被市科委认定的市级重点实验室。 该实验室对带动和提升重庆市环境、材料、化学等学科的科学研究、人才培养和交叉学科平台建设都具有重要意义。（六）新闻材料1、按性质划分：新闻事实材料新闻背景材料言论性材料2、按获取方式分：直接材料间接材料间接材料 即别人给记者提供的材料。根据新闻事实到记者手中经过的叙述者的次数，可分为第二手材料，第三手材料…… 缺陷：经过转述，容易掺假，水分多 优点：印证直接材料；来自专家、专业机构的文字材料，一般有权威性 注意问题：对待间接材料一要多，二要慎。多多获取，慎重使用新闻材料的鉴别 材料来源 材料的性质 材料形成的时间 材料产生的原因和条件 对同一内容的材料进行比较、分析直接材料 第一手材料，是记者直接从新闻现场耳闻目睹抓来的材料。直接材料报道中往往成为最重要最生动的材料优点：真实、可信；生动形象；对间接材料还有订正的作用注意问题：透过现象看本质新闻材料选择标准 围绕新闻主题选材 选择真实的材料 选择有较大新闻价值的材料 选择符合新闻政策的材料 选择新颖、生动、有特色的材料新闻材料运用 需要交代来源的材料 A交代清材料提供者的身份 B对有争议的事件，说法不同的问题，同时交代双方的材料来源 C注意保护材料来源 间接材料一般要交代来源，除非是尽人皆知的背景材料。（七）新闻角度 新闻事件（事实）表现的着眼点和侧重点，记者选择一个最能反映新闻主题的侧面作为报道的切入点如何评析新闻角度？ 1、新闻角度能否揭示事物的本质或 能说明问题 2、新闻角度是否对某方面工作有影 响或有指导意义 3、新闻角度是否适应听众心理，贴 近听众如何选择新闻角度？ 1、从师生最关心的问题中去选择报道角度 变领导视角、部门视角、工作视角为平民视角，从师生最关心、最需要、最想知道的方面去提炼主题，就能吸引听众，起到良好的宣传效果。 2、从最能提示事物本质方面去选择报道角度。 透过现象看本质，写出的新闻才有深度，有思想性。 3、从指导工作所需方面去选择报道角度。 要能够促进推动工作，为学校的建设发展凝心聚力 新闻角度选择必须掌握的方法 1、从同中求异。 由于工作和形势的需要，新闻媒体不可避免地要重复报道一些社会生活中发生的某些相同或相近的人或事，在这种情况下，要想避免报道的“千人一面”，就要善抓特点。 2、从一般中找特殊。 许多事物既普通又平凡，本身没有新闻价值，但在特殊环境、特殊情况下，往往会产生新闻价值，甚至会产生很大的新闻价值。 比如说下雨，这是一种自然现象，在通常情况下构不成新闻，但在持续久旱无雨的特殊气候条件下，一场淅淅沥沥的雨，变成了甘露，于是这场雨便有了报道价值的新闻，它解除了旱情，滋润了禾苗，复苏了万物。 我们只有把日常生活和工作中某些平凡的事，放在特殊条件下去分析，去认识，才能发现它特殊的一面，从中看到它的新闻价值，从而确定从什么角度去宣传报道。 3、从正常中找异常。 一些看似很正常的事，在其运动过程中也会遇到这样那样的情况，这种正常下的异常情况，很可能就是一条新闻，甚至是一条比较有价值的新闻。我们就是要抓住这些看似正常但又异常的情况中，去确定报道的主题和选择报道角度。 4、从偶然中找必然。 偶然性和必然性是因果相关的，两者相互依存。因此，对某些事物的偶然现象，不能孤立地、静止地看，而要找出它们必然联系的因果关系。 5、从比较中找亮点。 比较，是对比事物优劣、好坏的一种手段。新闻报道中运用分析比较的方法，对于增强新闻敏感，识别新闻价值，显得非常重要。 6、从逆向去思维。 新闻作品多数是顺向思维，即从下面观察事实，顺向谋篇布局，但如果变换一下角度，效果就不一样。我们不应该满足于一般的浮光掠影的报道，也不要老是跟着别人跑。遇事要多动脑筋、多想点子。当下面思考作不出文章来的时候，要想到来个逆向思考，说不定会发现很有创意的大新闻。新闻角度选择需注意的问题 1、要突出一个“新”字。 新是新闻的特征，是新闻的基本要求。新闻是以事实为主要基础，离开了它就难以构成新闻。新闻要新，选择的报道角度也要突出新。因此，对于一些经常而又反复宣传的工作，反复宣传的主题，就要研究新的角度，从新的角度中再去选择好的角度。 2、要注重一个“引”字。 新闻报道的职能之一，是对工作的引导。因此，在选择报道角度上，要考虑主题的需要，要考虑对工作的引导和启示作用。如果离开了引导作用，一味去追求“新、奇、特”的角度，就失去了新闻报道应有的意义。 3、忌讳一个“偏”字。 选择好的报道视角都应该从新闻的基本事实出发，切忌离开最基本的新闻事实，搞人为的“贴金”，甚至依“气候”选择角度。有的工作明明是过去做的，但一个时期上级强调某一精神，这时为把过去的工作报道出去，硬是把新闻事实贴上某一精神“标签”去宣传。因此，选择报道视角，一定要从实际出发，禁忌乱贴“标签”，禁忌“移花接木”。(八）学校新闻写作规范 1、新闻稿件中的语言文字要简洁、规范，内容要客观、确切，表达要通俗、流畅。切忌拖泥带水，避免使用产生歧义的词句。 2、新闻标题中的部门和单位名称可使用简称；新闻正文中的部门和单位名称一般应在第一次出现时使用全称，再次出现时可使用简称。3、除学校党政主要领导外，校内新闻中涉及领导讲话的，应避免使用“重要讲话”、“指示”等字眼。4、涉及全校性重要活动和工作的新闻，出现人物姓名一般应到校级领导为止。专项工作新闻可酌情出现相关部门负责人正职或关系重要的人物姓名。特殊情况除外。 5、新闻中涉及校外人物姓名，一般应在征求校内有关部门意见基础上酌情处理。新闻中涉及校外两个以上人员排序时，一般应征求有关部门意见。 6、新闻中涉及中央、省（市）两个以上部门排序时，一般应以中央、省（市）有关政府网站中部门排序为准。 7、新闻中涉及校内两个以上部门排序时，一般应根据新闻事件性质并参照学校机构设置的有关文件处理。 8、新闻中需提及职务的领导或重要人士一般应在文稿前部提一次，其后再出现时直称人名。一般应采取“职务称谓+姓名”的方式，如“校党委书记×××、校长×××、校党委副书记×××、副校长×××、××部部长×××、××学院院长×××、中科院院士×××、××学院教授×××”等。 特定事件需涉及某人物两个职务称谓时，一般可酌情使用“主职务称谓+兼职务称谓+姓名”的方式；社会知名人士、文教界人士等，在文稿中出现时可适当在姓名后加“先生”、“教授”等；军界人士姓名后可加“将军”、“少将”、“大校”等；如无必要，新闻稿中一般不在姓名后加“同志”称呼。多个校领导参与的活动，除主要领导外，可采用“校党政领导×××、×××等”的简略形式五、广播稿写作的语言特点1、追求口语化，少用书面语广播稿一定要符合于日常的口语习惯，要尽可能口语化，适应听觉器官的接受与感知。 “我们驱车而行，于拂晓前抵达。” “我们开着车去， 在天亮前到达。”2、用双音节词，不用或少用单音节词可—可以已—已经现—现在今—今天前—以前曾—曾经逾—超过将—将要即—就是但—但是并—并且时—时候可—可以或—或者因—因为不易—不容易【例】我今天虽有时间，但并不愿上街。今天我虽然有时间，但是并不愿意上街去玩。 3、不用或尽量少用文言词或半文言词 为宜——比较合适分赴——分别到 日益——越来越故——所以 皆—都乃—是鲜—少咸—全 甫—刚浣—洗盍—何不 其—代词乎—语气且—连词 4.尽量不用同音不同义字 走近——走进 致癌——治癌 夕阳——西洋 销售——消瘦 5.多用主动式动词 头痛使我无法去上课——因为头痛，我无法去上课 6.少用或不用简称 对于一些众所周知的简称，如“共青团”、“中纪委”、“妇联”等，可以使用。但对于一些不太熟悉的简称，或者区域性很强的简称，尽量少用。 7.尽量不用倒装 报纸体：“我们这次洽谈会，来的人非常多，对我们来讲出乎预料，虽然谈成不多，但是我们也感到非常高兴。”洽谈会负责人7月10日对我们说。 广播：7月10号，洽谈会负责人对记者说，这次洽谈会来的人非常多，出乎他的预料，虽然谈成的不多，但他也非常高兴。“局长问书记：‘七一’要到了，过不过？书记说：过，并要过一个有意义的‘七一’，干脆去联系村看望贫困户和贫困党员。局长回答：你说的有意义，我也就没异意。” 这里的“意义”和“异意”两个词，是完全不同的两个意思。如果不结合语境，仅仅凭语音，就容易造成歧义8.力求字准意明，避免音近意远 我市—我是全部—全不走进—走近致病—治病纪委—计委期中—期终食油—石油事例—势力注明—著名9.多短句，突出韵律和节奏，少用长句和连续仄声字词。 “不对大吵大闹恶劣习气予以狠狠惩治就不利作风建设。” 这是典型的连续仄声的长句。无论播音员念还是听众听，都非常吃力和别扭。 “太过溺爱会祸害后代。” 这也是一句典型的仄声句子。“会”、“祸”、“害”、“后”，连续四声母相同，像在念绕口令。 “春天桃花开得非常妖娆。” 连续平声，不像连续仄声那样拗口与别扭，但是，也不是很好读、很好听。 10.尽量少用行话、专业名词和术语，对专业术语进行必要解释【例】他们以籼(xiān)型“三系”杂种一代为材料，用29矮、珍汕97等不育系与国际24、国际26、国际661等恢复系的杂种一代进行了11个组合。 11.注意指代不清【例】他叫苏生。她叫殷若兰。他来自一个偏远的县城的一个偏远的乡下村子。她来自中国北方最大的一个大都市。他和她或许并不是一条线上两个人，只是突然的交叉，或者说暂时的相遇，纯属偶然而已。——摘自《他和她的爱情故事》 13.用顺序的形式进行布局，不用或少用倒叙和插叙 广播新闻稿， 以不枝不蔓的 清晰与单一 的结构方式 叙述为好。12.正确使用标点符号，不用解说与注释性符号。 注释文章句子的标点符号，主要是是破折号、括号和省略号。 【例】全国唯一的箫笛博物馆——玉屏箫笛博物馆，于2013年6月8日16时隆重开馆。” “玉屏箫笛博物馆，于2013年6月8日16时隆重开馆。目前，它是全国唯一的箫笛博物馆”。 15.广播稿篇幅短小为宜，忌讳长篇大论。 广播稿应以短新闻为主，提倡多写二三百字的新闻，最多不宜超过五六百字。因为长新闻多数情况下不可能取得好的收听效果。洋洋千言的报道，听众往往记住这部分而忘了那部分，记住后面的而忘了前面的，真正耐心听到底的是极少数的。14.写完稿件，要先念一两遍 广播稿是用来口播的，所以在写完稿子后，一定要念一两遍，对不好念或不易听的地方，立即进行修改。只有用声音念出来，才能发现是不是顺畅的口语，才能发现是不是真正意义上的广播稿。六、校园广播稿参考写法 (一)活动类 （1）导语 常用陈述式，直接写清楚几个要素。也可以写得活点，用其它形式。 （2）主体 总体过程概括，要有重点，点面结合 （3）结尾 活动达到了什么样的预期目的，（注意采访，用事实说话，不要直接议论） 【例】“动感求职”杯大学生职场模拟招聘大赛决赛举行 　　　 5月12日下午，重庆文理学院“动感求职”杯大学生职场模拟招聘大赛决赛在博文馆101举行。学校副校长万书辉、学工部部长董刚和学工部相关人员及二级学院辅导员、各学院近三百名同学观看了比赛。教育学院的邓先桃和文化与传媒学院的夏燕获得一等奖；旅游学院褚浩、经济管理学院叶晓力、文化与传媒学院张杨和刘博文获得二等奖；电子电气学院王昱霖、旅游学院杨景博然、材料与化工学院罗倩、外国语学院蒋思源和数学与财经学院申越获得三等奖。 　万书辉在点评中强调，同学们一定要努力认清自身素质的不足，加强自身专业的学习，不断提高自身的综合素质，坚持“梦想、勤奋、执着”，在以后的学习中不断磨练自己，并以此次大赛为契机清晰设计未来职业方向。 　本次比赛由学工部主办，文化与传媒学院承办。自4月19日开始报名以来，学校共有1123名同学通过网络报名参加比赛，由各学院举行初赛，共有77名选手晋级学校的复赛。学校复赛于5月9日晚上在学生事务服务中心303举行，19名参赛选手从中脱颖而出进入决赛。决赛分为自我介绍、职业能力展示和评委提问三个环节。 　比赛以“体验职场-赢取未来”为主题，旨在强化大学生的职业生涯规划理念，提升毕业生的求职能力，搭建大学生与企事业单位的招聘平台。通过丰富新颖的活动环节和内容设计，真实模拟从简历设计到面试应答等求职过程的若干场景，让大学生增强对求职过程的认知，掌握必备的求职技巧，进一步提升求职能力。 　据悉，此次比赛的优秀选手将由学校推荐参加重庆市“动感求职”杯大学生职场模拟招聘大赛市级复赛。 （二） 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 类 （1）导语 陈述、描写、提问式等。写清楚时间、地点、主题、主讲人等要素。（学会长句短说） （2）主体 报告主要内容，详略得当。与主题相关的，与大学生学习生活或学校教育教学相关的内容详写。其它略写。 （3）结尾 学生反应，报告的效果。采访学生反映出的事实（尽管是局部事实），不要自己发议论。【例】学校举行十八届三中全会精神辅导报告会 2013年12月24日下午3：30，学校特邀市委宣讲团成员、重庆市委党校副校长周放在恪勤楼304会议室就党的十八届三中全会精神作专题辅导报告。我校科岗以上人员、辅导员共计200余人参加了报告会。报告会由党委副书记刘灿国主持。 　周放在报告中，就十八届三中全会的重要意义、主要内容、新的看点、保障措施四个方面，进行了系统阐释和深入解读。报告既对改革开放以来历届三中全会进行了回顾，又紧密联系改革发展实际，介绍了《决定》提出的深化经济、政治、文化、社会、生态文明等领域改革和党的建设改革的重点任务和重点举措，同时还就“小产权房”、“单独二胎”等热点问题作了讲解。 　与会人员一致认为，通过聆听辅导报告，进一步加深了对十八届三中全会精神的理解，对准确把握全会提出的新思想、新观点、新论断、新要求、新举措具有十分重要的意义。 　最后，刘灿国就全校深入学习领会、贯彻落实十八届三中全会精神提出两点要求：一是要将十八届三中全会的精神学习作为各级党组织学习和干部教育的重要内容，及时、全面、准确、深入地学习领会好全会的主要内容和精神实质。二是以全会精神指导和推动实际工作，在工作中要以更加饱满的精神，完成好各项工作任务，把学习培训成果转化为推动我校特色应用型大学建设的强大动力。 （三）会议类 （1）导语 陈述式最多。有时交待背景。最好抽出会议中的亮点 进行报道，而不是报道会议新闻本身。 （2）主体 抽出亮点，进行解释补充。写清各项会议议程，要有 重点。 注意：领导讲话要注意领导的职务在前，党委书记钟 志奇、校长孙泽平，党委副书记、纪委书记李德全等， 不同领导与老师讲话着墨不同， 杜志敏说，指出，强调，要求 （3）结尾 自然结尾，交待完所有议程【例】学校召开2013年度 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 会 1月14日上午，学校在恪勤楼304多功能厅召开2013年度工作总结会，学校领导钟志奇、孙泽平、兰刚、谭宏、李德全、张进、漆新贵以及全体中层干部参加了会议。会议由党委书记钟志奇主持。 校长孙泽平对学校2013年主要工作进行了系统盘点和梳理。他说，在全体教职工的共同努力下，学校综合实力显著增强，学校各项工作均取得了新的突破和进展。接着他从教学工作、学科建设、科研成果、师资队伍建设、学生工作、合作交流、校务管理、后勤保障、党建工作等九个方面对2013年度学校主要工作进行了总结，并指出了工作中的薄弱环节及相应改进措施。他还对学校寒假值班、安全稳定、后勤保障、领导干部廉洁过节等事项提出了具体要求。 钟志奇对2013年度学校各职能部门、二级学院的目标指标考核结果进行了通报，并对寒假期间严格遵守中央八项规定、市委七条实施意见进行了强调。 七、优秀新闻通讯员应做好的储备1、培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索 一个具有新闻价值的事情，别人不能看出它是新闻，而你却一下就能识别它是新闻，这就是新闻敏感。没有一定的新闻触角和新闻敏感，就很难写出一篇像样的新闻稿。 培养新闻触角和新闻敏感，善于发现新闻线索，就能够当事情还在“风起于清萍之末”时，就敏感地察觉到它，并预见它的去向，从而比较得心应手地写出一篇新闻稿。具有了一定的新闻触角和新闻敏感，就不会感到“巧妇难为无米之炊”，就会兴奋地发现“生活处处皆新闻了”。2、对学校工作既能“跳进”又能“跳出” 跳进：全面了解和熟悉学校各项工作和活动 跳出：跳出自己学校的圈子，在一个新的高度和更大的范围去看待学校工作和活动 跳进是为了深入了解要采写的新闻内容，跳出是为了更准确的把握要采写新闻的主题和挖掘新闻的意义。3、锤炼新闻写作基本功 这是做好新闻工作的基础，因为我们的大多数通讯员都不是专业出身，所以要强调这一点。大家要掌握一些基础的理论知识，基本的写作技巧，通过自学都可以掌握。 开始写稿的时候，可以先找一些类似的稿件模仿，熟悉了，就可以自如的去表现。 勤写勤练勤看，相信大家一定提高很快○○○结束语○○○写广播稿是件有意义的社会劳动，能提高编辑的观察、思维和工作能力，是一件于民于已都有益的好事。因此，愿大家都提起笔来，共同描绘我们美丽的家园，让学校通过广播飞向更加浩渺辽阔的天空，飞向更加遥远广袤的大地。Administrator(A)