小班苹果掉下来
教案
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小班苹果掉下来教案
1、幼儿通过玩玩看看,对物体下落现象产生兴趣和探索欲望。
2、鼓励幼儿运用身体动作
表
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现物体下落的样子,并尝试进行语言描述。
3、引导幼儿初步尝试记录。
活动准备:
1、鸡毛、花瓣、纸条、积木等
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
6篓。
2、记录纸4张。
3、多媒体
课件
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。
4、魔术盒1个。
活动过程:
一、 介绍材料,引出问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。
1、老师逐一出示材料, 提问:这是什么,
2、 教师玩“掉下来了”的游戏,提问:纸条怎么了,
二、 摆弄落体进行感性探索。
第一次探索。
1、 幼儿选择鸡毛、花瓣、纸条三种材料玩一玩,观察它们下落的情景。
老师提出探索要求:我们要把手举得高高的,然后一松,看一看,它们是怎么样掉下来的,
2、 进行讨论、小结。
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提问:刚才你玩的东西,是怎么样掉下来的,
能不能把它掉下来的样子说出来呢,
观看多媒体课件。
师:鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子真有趣,我们还拍成录象,你们看~
师:鸡毛是怎么样掉下来的,
师:花瓣呢,纸条呢,
3、小结:鸡毛、花瓣、纸条都是摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞??地掉下来的。那积木呢,积木是怎么样掉下来的,
、第二次探索。
1、 幼儿选择积木玩一玩,观察它下落
的情景。
师:我们把手举高,然后一松,看一看,积木是怎么样掉下来的,
2、 提问:积木是怎么样掉下来的,
幼儿操作后发现积木是直直的快快的掉下来的。
、游戏:变变变
师:我做魔术师,变变变,变出什么,你们就说一说、做一做它掉下来的样子。
三、 尝试用“画”的方法记录。
1、 请个别幼儿选择一种材料,尝试用画画的方法记录。
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师:鸡毛、花瓣、纸条掉下来的样子,我们会说,也会做,真能干。
那你们能把它们掉下来的样子画出来吗,
师:我们先来画鸡毛掉下来的样子,谁来试一试,
2、 请所有幼儿尝试用画画的方法记录鸡毛、花瓣、纸条、积木下落的样子。
师:我们一起来画一画它们掉下来的样子。
四、总结与延伸。
师:你们真能干。
在积木的记录卡上画了它直直的快快的掉下来的样子,还把鸡毛、花瓣、纸条摇摇晃晃、飘呀飘、飞呀飞??地掉下来的样子也画出来了。
在我们的教室里,我们的幼儿园里,还有许许多多的东西,它们掉下来的样子也非常有趣,我们一起去找一找,玩一玩吧~
1、初步了解磁铁吸铁的特性。
2、对磁现象感兴趣。
1、多种形状的磁铁。
2、回形针、勺子、纸片、雪花积木、硬币、弹簧、螺丝、木头积木、铁夹子、铁钉等。
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3、沙子、彩色颜料水、纸4、纸盒盖。
1、今天孙老师交了新朋友非常高兴,我想给大家表演个小魔术,请大家仔细看好。通过魔术引起幼儿兴趣,引出磁铁。
2、出示各种形状的磁铁,引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
3、请幼儿变魔术,将教师事先藏在沙子里、红色彩水、纸团里的物品找出来。
小结:将铁钉、螺丝、回形针、弹簧等物品藏在红色彩水里、包在纸里或埋在沙里,磁铁能帮我们很快找到。
4、磁铁娃娃找朋友。
是不是所有的东西藏起来,磁铁都能帮我们找到呢,我们来试一下。那到底哪些物品是磁铁的朋友,那些不是呢,现在,我们来帮磁铁娃娃找找它的朋友吧~
提供各种各样材料的物品,让幼儿自由探索、发现磁铁娃娃喜欢什么样东西。
将被磁铁吸住的物品放在一起,看一看这些物品是什么材料做的。
请幼儿在自己身上用磁铁找一找铁制品,如衣服纽扣、拉链等。
小结磁铁能吸住铁及铁制品。
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5、磁铁的用处大。
在日常生活中找一找哪里有磁铁,它有什么用。鼓励幼儿相互交流磁铁在生活中的用处。生活中还有很多东西是磁铁的朋友。
小班科学活动《掉下来啦》
小班科学活动《掉下来啦》
一、目标:
1、引起幼儿对落体现象的兴趣,激发幼儿的探索欲望。
2、初步尝试记录。
二、准备:
,、已玩过落体游戏。
,、羽毛、塑料积木、纸条、树叶、自制降落伞若干。
,、五张记录表。
三、过程:
,、出示准备好的材料,引起幼儿兴趣。
,、摆弄落体进行感性探索。
、请幼儿选择一样物体玩一玩,观察这个物体落下来的情景。
、进行讨论。请个别幼儿描述自己所玩的物体落下来的样子,并用动作表示。
3、落体的方法记录。
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、请一位幼儿选择一样物体,先观察它落下来的样子,再尝试用画画的方法记录。
、让幼儿自己玩玩、试试其余物体,观察不同物体下落时的有趣观象,并尝试用画画的方法记录。
、逐一出示记录表,请个别幼儿说说自己记录的样子是怎样的。
,、集体交流。
四、延伸活动:
玩一些落体游戏,如“托气球游戏”“吹鸡毛游戏”等,启发幼儿观察落体运动现象,并想办法吹起下落的鸡毛,托起下落的气球。
小班绘本语言—《想吃苹果的鼠小弟 》教案
1. 看懂图画书,明白不同动物拿苹果的方法。
2. 感受鼠小弟不放弃坚持到底的信心。
3(通过读绘本故事,学生学会关心自己周围的人和事。
课件、彩笔、画纸
一、封面
1.以一只红红的苹果吸引幼儿注意,导入故事,苹果长在哪里呢,
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2.点击PPT:高高的苹果树上结了好多大大的的红苹果,树上有几只苹果呢,引导学生们一起数数‘1、2、??’。
3.谁想吃苹果呀,看看谁想吃苹果,
小老鼠长得矮,树长得很高,小老鼠能摘到苹果吗,
4.还有谁想吃苹果呢,”谁来了呢,
二、小鸟拿苹果
小鸟来了,小鸟想吃苹果。
1.问“小鸟怎么吃到苹果的呢,” 预设:“小鸟飞上去,就拿到了。”
2.然后播放ppt。是小鸟拿苹果图片。
3.老师边说边唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养~”
4,.“飞呀飞呀”孩子们一边看着图画,一边做着动作,跟着叙述。
看看,谁还想吃苹果呢,
三、猴子拿苹果
小猴来了,小猴想吃苹果。
1.问“小猴子怎么吃到苹果的呢,” 预设:“小猴子爬上树吃苹果。”
2.然后播放ppt。是猴子拿苹果图片。
3.老师边说边唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养~”
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看看,还有谁来了?
四、大象拿苹果
来了一头大象,大象想吃苹果。
1.问“大象怎么拿到苹果的呢,” 预设:“大象伸出长长的鼻子一卷,就拿到了。”
2.然后播放ppt。是大象用长长的鼻子拿苹果图片。
3.老师边说边唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养~”
看看,还有谁来了?
五、长颈鹿拿苹果
来了一只长颈鹿,长颈鹿想吃苹果。
1.问“长颈鹿怎么拿到苹果的呢,” 预设:“长颈鹿个子很高,摘苹果。”
2.老师说:大象用长长的鼻子摘苹果,长颈鹿用长长的脖子摘苹果.然后播放ppt。是长颈鹿拿苹果图片。
3.“鼠小弟看到长颈鹿拿走了一个苹果,他会怎么想,怎么做呢,”
4. 大家伸伸自己的脖子,看看有多长哦!
5. 看看,还有谁来了?
六、袋鼠拿苹果
来了一只袋鼠,袋鼠想吃苹果。
1.问“袋鼠怎么拿到苹果的呢,” 预设:“袋鼠会
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跳,能跳着摘苹果摘苹果。”
2.老师自己来做苹果树,鼓励小朋友们做小袋鼠跳着摘苹果
3. 然后播放ppt,是袋鼠跳着摘苹果.
4.老师边说边唱:“树上许多红苹果,一个一个摘下来,我们喜欢吃苹果,身体健康有营养~”
5.看看,还有谁来了?
七、犀牛拿苹果
来了一头犀牛,犀牛想吃苹果。
1.问“犀牛怎么拿到苹果的呢,” 预设:“犀牛用头撞树,一撞苹果就掉下来了。”
2.然后播放ppt,是犀牛犀牛用头撞树,一撞苹果就掉下来了.。
3.老师自己来做苹果树,鼓励小朋友们做犀牛.撞树树上的苹果就掉下来了.
八.模仿练习
小老鼠好着急,树上只剩下几个苹果了,
小老鼠学习小袋鼠跳着摘苹果.
要是我也会跳,那该多好呀!
小老鼠在干什么?小老鼠在学习小鸟飞.
要是我也会飞,那该多好呀!
小老鼠在干什么?小老鼠在伸长学习长颈鹿伸长脖子.
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要是我的脖子也那么长那该多好呀!
小老鼠在干什么?它在伸长鼻子,学习谁呀?
要是我的鼻子也有那么长,那该多好呀!
小老鼠在干什么?它在学爬树,学习谁呀?
要是我也会爬树,那该多好呀!
小老鼠在干什么?它在撞树,它在学习谁呀?学习犀牛
要是我也有那么大力气该多好呀~
老师带领学生们把刚才各种动物摘苹果的样子模仿一遍。
最后,小老鼠吃到苹果了吗?小老鼠想了那么多办法,还是没有吃到苹果,小老鼠受伤了.
九、海狮来到了
点击:海狮和鼠小弟的画面。“看看,海狮来了~”
海狮问小老鼠:你在干什么?
小老鼠说:我想吃苹果
海狮说:让我来帮助你吧?
鼠小弟问海狮:你会飞吗,你会爬树吗,你有长长的鼻子吗,你有长长的脖子吗,你跳得高吗,你的力气大吗,”
海狮说:这些本领我都没有,可是我却有一个本领能帮助你.
海狮用什么本领把小老鼠送到树上呢?把问题抛给学
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生,海狮怎样帮助小老鼠呢? 预设:海狮会顶球,把球顶得高高的,这样,就可以把小老鼠顶到树上了。
十(老师播放故事动画,再讲述回顾一下故事
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