一山昙花[精华]

一山昙花[精华]一山昙花[精华] 一山昙花教学目标: 1、学习散文以感情变化为线索的写法。 2、体会精美句子对表情达意的作用。 3、感悟一种人生态度“究竟什么才叫拥有”。导入: 美丽的画面，美妙的音乐，让我们感受到生活是如此美好。然而，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”生活中总是有些遗憾与错过。等待花开，却偏偏错过花儿怒放的那个夜晚;等待日出，却偏偏错过紫霞吐晕的那个瞬间;等待梦圆，却偏偏错过了与成功的那次邂逅。那我们该如何面对,今天让我们一起走进张晓风的《一山昙花》，体会作者历经沧桑后，用一种过来人的智慧，带给我们的...

一山昙花[精华] 一山昙花教学目标: 1、学习散文以感情变化为线索的写法。 2、体会精美句子对表情达意的作用。 3、感悟一种人生态度“究竟什么才叫拥有”。导入: 美丽的画面，美妙的音乐，让我们感受到生活是如此美好。然而，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”生活中总是有些遗憾与错过。等待花开，却偏偏错过花儿怒放的那个夜晚;等待日出，却偏偏错过紫霞吐晕的那个瞬间;等待梦圆，却偏偏错过了与成功的那次邂逅。那我们该如何面对,今天让我们一起走进张晓风的《一山昙花》，体会作者历经沧桑后，用一种过来人的智慧，带给我们的人生感悟。走近作者: 投影2:张晓风，1941年生，台湾十大散文家之一，著作甚丰，被译成各种文字。80年代初，她和林清玄、席慕容、三毛等著名台湾作家的作品，被大陆的文学爱好者广泛接受，其作品《敬畏生命》《只因为年轻啊》等至今仍被选载在大陆中学生语文课本中。投影3:名家眼中的她 “欣赏她的散文，常常不自觉的迷失在她的文字的典雅与文思的细腻中。”-------毕淑敏 “亦秀亦豪，清丽洒脱。” --------余秋雨 “她的作品流动着生活的元气，又充溢着艺术的才气，读之如饮不加糖的黑咖啡，意味久远。”---------刘墉闲花落地细无声 -----慧眼看花: 投影4:1.放声朗读课文，圈出生字词。 2.找出表达作者的情感变化的词语。投影5:1.到得山边，不禁目瞪dèng口呆。 2.但花朵一旦萎谢，则枝柯间忽然幽冥mín如墓地。 3.凡眼睛无福看见的，只好用想像去追踪揣chuǎi摩。 4.遥想上个礼拜千朵万朵深夜竞芳时，不知是如何热闹熙xī攘rǎng局面。投影6:景由情生: 找出表达作者的情感变化的词语了解作者情感变化的原因投影7:作者是如何描绘眼前的昙花的,(指导赏析句子) (1)我仿佛面对三千位后宫美女——三千位垂垂老去的美女，努力揣想她们当年如何风华正茂„„ (2)但花朵一旦萎谢，则枝柯间忽然幽冥如墓地，你只能从模糊的字迹里去辨认昔日的王侯将相才子佳人。这时我们眼前似乎出现了一山残花，作者是怎样做到这一点的,你能用比较规范的语言分析出比喻的作用吗, 析:1运用了比喻的修辞手法，将比作，生动形象地描绘了昙花衰败后的情景，表达了作者的惊讶之情。析:2运用了比喻的修辞手法，将比作，生动形象地描绘了生命消逝之后的枯寂、不复当年的满目繁华的景像，表达了作者的憾恨之情。 (板书:满眼残花) 暗香浮动月黄昏 -------巧手绘花: 满山残花让作者如此惊讶、憾恨，又是什么让她久久不忍离去呢, 生:这一山残花虽成往事，但面对它却可以容我驰无穷之想象。投影8:作者是怎样描绘想象中的昙花的,(学会赏析年) (1)花朵开时，如敲锣如打鼓，腾腾烈烈，声震数里，你想不发现也难。 (2)满山花开如素烛千盏，整座山燃烧如月下烛台。它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终究要开得一个倾国倾城，国色天香。同学们不仅能欣赏美，而且评价的语言也很美。投影9:遥想上个礼拜千朵万朵深夜竞芳时，是这样的热闹熙攘。瞧， (学会写精美句子) 作者运用修辞手法描写了昙花盛开时的状况，那么在我们的心中又有着怎样的一山昙花呢,请用你的生花妙笔也来描绘一下。为了帮助同学们对昙花有更形象地感知，老师特地准备了一段昙花开放的视频。接着播放一朵昙花开放时的视频。同学可以边看边写。此情可待成追忆 ——妙心悟花: 师:孩子们说得真好～我们和作者一样，都没有看到“满山昙花盛开时，如敲锣如打鼓，腾腾烈烈，声震数里”的壮观，但我们和作者一样却用心记住了那满山繁花。 (板书:满心繁花) 投影9:在作者眼里，满心繁花仅是一山昙花吗, 读第10小节，有没有新的发现。王羲之的兰亭雅集我没赶上，但我欣赏了他的书法之美，李白的桃李园的大宴我没赶上，但我领会了他的豪情逸兴。哥伦布的探险我也没赶上，但我学到了他的探索与勇气„„ 是啊，凡眼睛无福看见的，可以用想像去追踪揣摩。凡鼻子不及嗅闻的，可以用想像去填充臆测。凡手指无缘接触的，也可以用想像去弥补假设。所以作者淡忘无数亲眼目睹的美景，反而牢牢记住了夏威夷岛上不曾见识过的满山繁花。是不是所有亲眼目睹过昙花绽放的人都能感受到这种令人震撼的美呢, 孩子们，作者可是一个拥有惜花知心的知花之人,那么，在“满山花开如素烛千盏，整座山燃烧如月下烛台。”之时，有无赏花之人，作者为何还要强调这个问题呢, 他们带来的是眼睛鼻子手指，唯独没有一颗惜花之心啊。我记得海伦凯勒的《假如给我三天光明》中有这样一个情节:她问过一位刚从林中散步归来的朋友，问他看到了什么。那朋友回答说没什么。为此，海伦凯勒说，原来一切美好，明眼人往往熟视无睹。让我们做一个拥有惜香之心的知花之人吧，才能感受俗人无法看到的美啊。投影11:究竟什么才是真正的拥有,写出你的感想。通过本课的学习，你一定有了全新的认识，考虑一下，用简洁凝练的语言说。凡人小语展示投影12:教师寄语: 什么都可以错过，唯独不可错过一颗美丽的心只要拥有一颗美丽的心你就拥有了整个世界投影13:布置作业课后阅读张晓风的相关文章《母亲的羽衣》《地毯的那一端》《春之怀古》

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