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Unit1 May I Speak to Kitty

Unit1 May I Speak to KittyUnit1MayISpeaktoKitty?PartA（第二课时）讲授：张五英教学目标：1.能听懂并理解Let’stalk部分的对话内容。2.能流畅地朗读对话，并能在日常生活中模仿使用以下的基本电话用语：（1）---Hello,mayIspeakto…?---Sorry,…isout.Thisis…speaking.CanItakeamessage?---Sure.（2）---Hello!Isthat…?---Yes.Thisis…speaking.Whoisthat?3.能熟练地说明Let’schant部分的歌谣...

Unit1MayISpeaktoKitty?PartA（第二课时）讲授：张五英教学目标：1.能听懂并理解Let’stalk部分的对话内容。2.能流畅地朗读对话，并能在日常生活中模仿使用以下的基本电话用语：（1）---Hello,mayIspeakto…?---Sorry,…isout.Thisis…speaking.CanItakeamessage?---Sure.（2）---Hello!Isthat…?---Yes.Thisis…speaking.Whoisthat?3.能熟练地说明Let’schant部分的歌谣。教学准备：多媒体课件教学过程：一、课程导入回顾上一课时所学的所有词汇，出示单词图片，点名抽查单词，之后全体学生齐读单词。二、教学过程：（一）新课展示Let’stalk1.教师提出问题，并播放Let’stalk部分对话录音的前半部分，让学生带着问题感知对话内容：Whataretheydoing？ Whoarespeaking?2.教师再次播放此段录音，帮助学生理解对话内容。（1）理解电话用语MayIspeakto …?Thisis …利用肢体语言进行教学。板书句型：MayIspeakto…? Thisis…让学生两人一组练习接通电话的用语。（2）理解电话用语Sorry,Bisout.CanI takeamessage?Couldyoupleaseask … tocallme?(3)出示句子：I’lltellherwhenshecomesback.并讲解此句的意义和用法。3.教师播放Let’stalk部分对话录音的后半部分。（1）让学生听录音，理解电话用语Isthat … ?Whoisthat?教师做出打电话的样子。提到班里谁的名字时就让该生作出一定反应。（2）教师再次播放该部分录音，帮助学生理解对话内容，弄清楚对话大概提到了什么事情。（二）巩固活动1.教师播放Let’stalk部分的完整录音，让学生各自小声跟读并勾画出打电话时的基本用语。2.小组活动，分角色进行对话朗读练习。三、创编对话Let’splay模仿LiuZhaoyang和Kitty电话里的对话，进行创编对话练习。四、HomeworkReadthetextofthisunitandwriteacompositionofphonedialogue.板书：MayIspeakto…?Thisis…Isthat … ?Whoisthat?

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