《麻雀》教学设计 复习导入： 这节课我们接着学习麻雀，上节课我们初读了课文，理解了课文内容，下面谁来说一说课文主要写了什么事？是分几段来写？（板书：猎狗 老麻雀） 小麻雀 “我”交代目的： 这节课我们要通过文中的重点词句来深入理解课文内容，体会老麻雀为保护小麻雀而表现出来的那种强大的力量，同时学习课文真实具体的写法。品读课文：一、下面我们来看课文第一段，指读课文，其他学生思考，从哪些地方看出猎狗发现了前面的是一只怎样的小麻雀？1. 猎狗发现了一只怎样的小麻雀？2. 从哪里看出这是一只才出生不久的小麻雀？3. “呆呆”“无可奈何”事什么意思？这里再一次看出这是一只怎样的小麻雀？4. 是什么原因使小麻雀掉到这个陌生的环境中无可奈何的拍动着翅膀？5. 下面我们一起来看一看这只小麻雀从巢里掉下来的情景。小结：正因为风猛烈的摇撼着路旁的梧桐树，才使这只小麻雀从巢里掉下来，它呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀，似乎全然不知即将到来的危险，此时此刻，我们都在为小麻雀的命运担忧。二．在这危险的时刻，是谁挺身而出来保护小麻雀呢？下面我们来看课文的第二段。 一）、自由读课文第二段思考1、猎狗发现小麻雀后有什么表现？2、老麻雀是自由保护小麻雀的呢？3、划出描写老麻雀动作、神态的句子。 二）、学习四自然段。1、当猎狗发现小麻雀后有什么表现？2、从哪些词语可以看出猎狗要出小麻雀？从这些词语可以看出这是一只自由的猎狗？3、面对这种凶猛可怕的猎狗老麻雀是怎样保护小麻雀的呢/4 出示句子：麻雀……石头似的……面前”这是什么句子？5、“老麻雀像石头似的落在猎狗面前”这句话写出了什么？（落地速度之快，速度之猛）小结：也就是说老麻雀落下来的速度快得惊人，几乎像石头一样砸下来的。6、老麻雀这样做是为了？（怕小麻雀被吃掉，看到小麻雀的危险要救小麻雀）小结：也就是说他看到小麻雀遇到危险救子心切，此时此刻，它没有想到自己的安慰，坚决果断的落了下来。 7、下面就让我们一起来看一看小麻雀是怎样飞下来落在猎狗面前的呢？（
课件
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演示） 8、这个句子是对老麻雀什么的描写？ 9、落下来的小麻雀是怎样的呢？ 10、出示句子：“它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着”这是对老麻雀什么的描写呢？（神态） 11、“扎煞”什么意思？为什么扎煞起全身的羽毛？（a、做出难看的样子吓唬猎狗b、愤怒的c、表示没有畏惧） 12、“绝望”是什么意思：？“绝望的尖叫”呢？ 13/、老麻雀为什么要尖叫？ 14、谁来说一说句子的意思？小结：是的，老麻雀没有保护自己保护孩子的武器，他既没有能力是小麻雀马上脱离危险，更无法战胜凶猛的猎狗，他这一尖叫，就是像猎狗表明就是死也要保护孩子的决心， 15、下面谁能有感情的读这段话。 16、这是对老麻雀什么的描写？三）、学习第五自然段 1、老麻雀扎杀气全身的羽毛绝望地尖叫这是为什么？（板书：拯救） 2、“拯救”是什么意思？ 3、为了使小麻雀脱离危险，此时老麻雀这样的？（出示句子：可是，因为紧张……搏斗） 4、“浑身发抖”什么意思？ 5、发出嘶哑的声音，这是为什么？ 6、它呆立不动，呆立什么意思？ 7、他呆呆地站在那里想干啥吗？ 8、谁来说一说这句话的意思？ 9、这段话那就好描写了老麻雀的动作，神态？小结：通过对老麻雀动作神态的描写，我们可以看出老麻雀这个弱小者在庞大的猎狗面前没有萎缩，而是呆立不动，准备一场搏斗，这是何等的勇气，下面谁能把老麻雀非凡的勇气读出来？ 10、同学们试想一下，如果展开搏斗谁会失败？ 11、老麻雀怎样看的呢？ 12、它明知猎狗是个庞大的怪物，明知自己会失败，甚至丧失生命，他为啥还要这样做呢？ 13、是什么力量使它勇敢地飞了下来？（出示句子：可是它不能……飞了下来） 14、“安然”什么意思？“强大的力量”指什么？（这是无以伦比的母爱） 小结：老麻雀完全可以站得高高的飞得远远的，但是它不能，因为它是母亲，它深爱着自己的孩子，是母爱的力量使它不顾一切毅然猛扑了下来，是母爱的力量使它出生了如此非凡的勇气，为拯救幼儿准备进行殊死搏斗，此时此刻，你对老麻雀怀有这样的感情？我们应该用怎样的语气来读呢？二、老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿，结果如何呢？1、读第三段，2、再勇敢的老麻雀面前猎狗这样？3、庞大的猎狗为什么在老麻雀面前退却了呢？（屏幕出示画面）4、此时，猎狗后退了，但是并没有走开，同学们试想一下，如果猎狗清醒过来，他还会后退吗？会发生什么？5、作者“我”急忙唤回猎狗，带着它走开了，这是为什么？此时作者对老麻雀会怀有这样的感情呢？（板书：同情 敬佩 唤回）小结：也就是说此时我很同情这个刚刚来到世间的小麻雀，不忍心看着他白白送命，同时也为老麻雀那种伟大无私的母爱所感动，敬佩他非凡的勇气，所以我急忙唤回我的猎狗走开了。三、总结全文 1、好了，下面同学们放下书，向前看，这篇课文作者讲述了一个生动的
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，在打猎回来的路上，猎狗发现了小麻雀要吃掉它，在这个关键时刻，老麻雀毫不犹豫地从高高的树枝上飞了下来，要拯救小麻雀，准备和猎狗展开一场殊死搏斗，这时，作者被老麻雀无以伦比的母爱所感动，所以带着急忙唤回猎狗，带着它走开了。 2、那么同学们想一想，作者是通过什么将老麻雀奋不顾身拯救小麻雀的事写的这样具体呢？（动作神态）作者通过对老麻雀动作神态的描写把一个勇敢无私的老麻雀展示在我们面前，语言生动，真实感人，使我们和作者一样感受到了母爱———这一伟大的力量。四、小结：为了更好地理解课文，体会老麻雀为保护小麻雀所表现出来的那种强大的力量，让我们再一同来看一看这动人的场面，听听这个动人的故事。（大屏幕出示画面，指名读文）五、练习背诵课文四五自然段。体会课文真实具体的写法。六、课堂总结 这篇课文作者通过对老麻雀动作、神态的具体描写将母爱那种伟大，那种无私，那种纯真表现的淋漓尽致，我们每一名同学都是在母亲的怀抱中长大的，都是在母亲的呵护下成长的，世上哪一位母亲不深爱着自己的孩子呢？在此让我们祝世上所有的母亲健康长寿，也祝愿我们在座的每一位同学都捧出一颗火热而赤诚的心来回报自己那伟大的母亲。 板书设计 麻雀 准备搏斗 猎狗 老麻雀 想吃 母爱 敬佩 小麻雀 “我” 同情
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