认识齿轮传动说课环节教学
反思
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一、学情
分析
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学情分析教材分析教法、学法设计教学过程教学反思求知特点：有较强的合作精神、具有较强求知欲知识特点：链传动带传动52名男生劣势不足：理论学习热情不高、基础薄弱二、教材分析学情分析教材分析教法、学法设计教学过程教学反思第七章机械传动第一节带传动第二节链传动第三节齿轮传动第四节蜗杆传动第五节齿轮系与减速器齿轮的结构与特点《机械基础》栾学钢、赵玉奇、陈少斌主编高等教育出版社*二、教材分析学情分析教材分析教法、学法设计教学过程教学反思教学目标情感目标：激发学生的学习兴趣,培养学生独立思考、自我分析问题的习惯能力目标：培养学生的观察能力和分析能力，让学生学会判别不同类型的齿轮知识目标：熟悉齿轮的结构并了解齿轮传动的类型二、教材分析学情分析教材分析教法、学法设计教学过程教学反思重点难点了解齿轮传动的类型掌握齿轮及齿轮传动的用途三、教法、学法设计学情分析教材分析教法、学法设计教学过程教学反思鼓励学生合作探究学习教法设计通过实践练习，深化对知识的理解进而巩固学生的知识基础多媒体&教学模型做中学学中做在学生对知识产生兴趣的最佳状态，适时引入问题，引导学生思考、探究。利用多媒体课件及教学模型，引导学生进行观察，培养学生的观察力问题教学法观察法实践巩固法任务驱动法设置合理可行的任务，以任务驱动教学。学情分析教材分析教法、学法设计教学过程教学反思三、教法、学法设计学法设计合作交流法分析归纳法观察法自主探究法学情分析教材分析教法、学法设计教学过程教学反思四、教学过程教学过程561234播放动画，设疑导入定义讲授观看视频探索研究师生互动，归纳
总结
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观察模型探索研究师生互动，归纳总结小试身手课堂小结40分钟5分钟5分钟7分钟10分钟8分钟5分钟学中做,做中学学情分析教材分析教法、学法设计教学过程教学反思四、教学过程1、播放动画，设疑导入？日常生活中哪些地方齿轮传动？5分钟学情分析教材分析教法、学法设计教学过程教学反思四、教学过程2、定义讲授（1）什么是齿轮传动？（2）齿轮传动的组成？5分钟3、观看视频探索研究1、视频中的齿轮传动应用在哪些地方？2、除此之外，齿轮传动还应用于哪些地方？每个小组请想三个例子。3、归纳齿轮传动的特点观看视频，完成以下问题：7分钟学情分析教材分析教法、学法设计教学过程教学反思四、教学过程4、观察模型探索研究观察教学模型，指出三种模型之间的异同点1、学生列举齿轮传动的应用2、师生归纳齿轮的传动特点师生互动、得出结论学情分析教材分析教法、学法设计教学过程教学反思四、教学过程引出--齿轮传动常用类型的分类。（重点）师生互动、得出结论学情分析教材分析教法、学法设计教学过程教学反思四、教学过程5、小试身手学以致用根据图片，判断下列齿轮分别属于那种类型？学练结合，巩固基础8分钟学情分析教材分析教法、学法设计教学过程教学反思四、教学过程6、课堂小结回顾知识，提问互动：1、什么是齿轮传动？2、齿轮传动的特点3、齿轮及齿轮传动的类型4、齿轮及齿轮传动的用途5分钟学情分析教材分析教法、学法设计教学过程教学反思四、教学过程课内作业：根据所学知识，试述齿轮及齿轮传动的类型课外活动：“玩转”齿轮传动根据齿轮传动的特点，尝试设计一款齿轮传动玩具学情分析教材分析教法、学法设计教学过程教学反思四、教学过程（1）传动功率大、效率高（2）齿数为整数，传动比准确（3）使用寿命长（4）工作安全可靠2、齿轮传动的特点1、齿轮的组成3、齿轮传动常用类型板书设计：学情分析教材分析教法、学法设计教学过程教学反思五、教学反思教学反思1、充分利用现有教学资源，如教学模型、多媒体课件等；2、以学生为中心，学练结合，重视基础时间方面控制得不够好，练习时间花费多，总结时间不足教师在上课前要做好充分准备，掌控好课程进度和上课时间，做到收放自如。优点：缺点：改进：THEEND*
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