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屈光不正14-12解读

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屈光不正14-12解读屈光不正14-12解读屈光不正14-12解读屈光不正14-12解读屈光不正(近视、远视、散光)概括屈光不正是指眼在不使用调理时,平行光芒经过眼的屈光作用后,不可以在视网膜上结成清楚的物像,而在视网膜前或后方成像。它包含远视、近视及散光。病因造成屈光不正的原由好多,此中遗传要素是很重要的原由。自然不合理的用眼也是不行忽略的原由,少儿处于生长发育期间,又不注意用眼卫生,如看书、写字的姿势不正确,或光芒不好,造成眼与书的距离太近,或看书时间过长,或走路、坐车看书等都可造成眼睛过分疲惫,促成屈光不正。症状近视临床表现:轻度...

屈光不正14-12解读
屈光不正14-12解读屈光不正14-12解读屈光不正14-12解读屈光不正(近视、远视、散光)概括屈光不正是指眼在不使用调理时,平行光芒经过眼的屈光作用后,不可以在视网膜上结成清楚的物像,而在视网膜前或后方成像。它包含远视、近视及散光。病因造成屈光不正的原由好多,此中遗传要素是很重要的原由。自然不合理的用眼也是不行忽略的原由,少儿处于生长发育期间,又不注意用眼卫生,如看书、写字的姿势不正确,或光芒不好,造成眼与书的距离太近,或看书时间过长,或走路、坐车看书等都可造成眼睛过分疲惫,促成屈光不正。症状近视临床表现:轻度或中度近视,除视远物模糊外,并没有其余症状,在近距离工作时,不需调理或少用调理即可看清渺小目标,反而感觉方便。但在高度近视眼,工作时目标距离很近,两眼过于向内会合,这就会造成内直肌使用过多而出现视力疲惫症状。远视临床表现:远视眼的视力,由其远视屈光度的高低与调理力的强弱而决定。轻度远视,用少部分调理力即可战胜,远、近视力都能够正常,一般无症状。这样的远视称为隐性远视。稍重的远视或调理力略不足的,因此远、近视力均不好。这些不可以完整被调理作用所代偿的节余部分称为显性远视,隐性远视与视之总合称为总合性远视。远视眼因为长久处于调理紧张状态,很简单发生视力疲惫症状。视力疲惫症状是指阅读、写字或作近距离工作稍久后,能够出现笔迹或目标模糊,眼部干涩,眼睑深重,有疲惫感,以及眼部痛苦与头痛,歇息片晌后,症状显然减少或消逝。此种症状一般以下午和夜晚为最常有。严重时甚至恶心、呕吐。有时髦可并发慢性结膜炎、睑缘炎或麦粒肿频频发生。散莅临床表现:屈光度数低者可无症状,稍高的散光可有视力减退,看远、近都不清楚,似有重影,且常有视力疲惫症状。检查验光。视力检查。治疗近视治疗治疗:轻度和中度近视,可配以适量凹面镜片改正视力。高度近视戴镜后常感觉物象过小、头昏及看近物困难应酌情减低其度数,或戴角膜接触镜,但后者如办理不妥可惹起一系列角膜并发症。放射状角膜切开术;在角膜周边部(瞳孔区之外)作8~16条放射状切口,可使角膜中央变平展,以降低眼的屈光度,达到矫治近视的目的。一般对2~8D近视眼的改正成效好,其改正成效与切口深度,放射状角膜切开的条数以及保存中央透明区的大小相关。但此种手术对角膜造成必定伤害,办理不妥可出现角膜穿孔、内皮失代偿及感染等严重并发症,并且远期成效还没有完整确立,故当前对此手术应采纳谨慎态度。远视治疗远视眼,假如视力正常,又无自觉症状,不需办理。假若有视力疲惫症状或视力已受影响,应配戴适合的凸面镜片改正。远视程度较高的,特别是伴有内斜视的少儿应提早配镜。跟着眼球的发育,少儿的远视程度有渐渐减退的趋势,所以每年还须检查一次,以便随时调整所戴眼镜的度数。除配戴凸镜改正外,还能够用角膜接触镜改正。散光治疗一般轻度而无症状者可不办理,不然应配柱面透镜片改正,近视性散光用凹柱镜片,远视性散光用凸柱镜片。近视概括近视眼是指眼在不使用调理时,平行光芒经过眼的屈光系统屈折后,焦点落在视网膜以前的一种屈光状态。所以近视眼不可以看清远方的目标。若将目标渐渐向眼移近、发出的光芒对眼呈必定程度的散开,形成焦点就向后移,当目标物移近至眼前的某一点。此点离眼的地点愈近,近视眼的程度愈深。病因近视发生的原由大多为眼球前后轴过长(称为轴性近视),其次为眼的屈光力较强(称为屈任性近视)。近视多发生在青少年期间,遗传要素有必定影响,但其发生和发展,与灯光照明不足,阅读姿势不妥,近距离工作较久等有亲密关系。大多数近视眼发生在青少年,在发育生长阶段度数逐年加深,到发育成熟此后即不发展或发展迟缓。其近视度数极少超出6D,眼底不发生退行性变化,视力能够配镜改正,称为纯真性近视。另一种近视发生较早(在5~10岁之间即可发生),且进展很快,25岁此后连续发展,近视度数可达15D以上,常伴有眼底改变,视力不易改正,称为变性近视。别的,习惯上常将3D以下近视称为轻度近视,3~6D者称为中度近视,6D以上者称为高度近视。症状轻度或中度近视,除视远物模糊外,并没有其余症状,在近距离工作时,不需调理或少用调理,即可看清渺小目标,反而感觉方便。但在高度近视眼,工作时目标距离很近,两眼过于向内会合,这就会造成内直肌使用过多而出现视力疲惫症状。高度近视的前房较深,瞳孔较大,眼球因前后轴长而显得稍有突出。在视盘颞侧可见一白色或灰白色新月形斑,称为近视半月斑,这是因为巩膜向后伸长,视网膜色素上皮及脉络膜与视盘颞侧边沿脱开,露出巩膜或部分脉络膜与巩膜之故。后极部巩膜不停向后扩充在黄斑部可出现膝裂样条纹和视网膜下重生血管,邻近视网膜、脉络膜出现斑块状萎缩变性,致使后巩膜葡萄肿。黄斑部常有色素增生,甚至出血,形成萎缩斑(Forster-Fuchsspot)进而严重伤害视力,高度近视的黄斑病变已成为主要致使盲眼病之一。此种患者还常伴有玻璃体液化、浑浊、少量还可发生视网膜离开及并发性白内障。轻度及中度近视,眼部无特别改变,但偶亦有近视半月斑及豹纹状眼底改变。近视眼日久能够致使会合功能不全,发生外斜视。检查眼底检查常因视网膜色素上皮层色素减少,脉络膜萎缩,其小血管网消逝,大血管能够透见,使眼底展现出红褐色相间的粗大条纹状,称豹纹状眼底。散瞳验光可明确诊疗。治疗轻度和中度近视,可配以适量凹面镜片改正视力。高度近视戴镜后常感觉物象过小、头昏及看近物困难应酌情减低其度数,或戴角膜接触镜(contactlens),但后者如办理不妥可惹起一系列角膜并发症。放射状角膜切开术(radialkeratotomy);在角膜周边部(瞳孔区之外)作8~16条放射状切口,可使角膜中央变平展,以降低眼的屈光度,达到矫治近视的目的。一般对2~8D近视眼的改正成效好,其改正成效与切口深度,放射状角膜切开的条数以及保存中央透明区的大小相关。但此种手术对角膜造成必定伤害,办理不妥可出现角膜穿孔、内皮失代偿及感染等严重并发症,并且远期成效还没有完整确立,故当前对此手术应采纳谨慎态度。远视概括远视是指眼在不使用调理时,平行光芒经过眼的屈光系统屈折后,焦点落在视网膜以后的一种屈光状态。因此要看清远距离目标时,远视眼需使用调理以增添屈光力,而要看清近目标则需使用更多的调理。当调理力不可以知足这类需要时,即可出现近视力甚至远视力阻碍。病因常有的原由是眼球前后轴较短(称为轴性远视),其次是眼的屈光力较弱(称为屈任性远视)。远视也能够以为是眼球发育不全,在少儿时一般常为远视,此后随年纪增添而程度减低。症状远视眼的视力,由其远视屈光度的高低与调理力的强弱而决定。轻度远视,用少部分调理力即可战胜,远、近视力都能够正常,一般无症状。这样的远视称为隐性远视。稍重的远视或调理力略不足的,因此远、近视力均不好。这些不可以完整被调理作用所代偿的节余部分称为显性远视,隐性远视与视之总合称为总合性远视。远视眼因为长久处于调理紧张状态,很简单发生视力疲惫症状。视力疲惫症状是指阅读、写字或作近距离工作稍久后,能够出现笔迹或目标模糊,眼部干涩,眼睑深重,有疲惫感,以及眼部痛苦与头痛,歇息片晌后,症状显然减少或消逝。此种症状一般以下午和夜晚为最常有。严重时甚至恶心、呕吐。有时髦可并发慢性结膜炎、睑缘炎或麦粒肿频频发生。远视程度较重者,其眼球较小,前房较浅,视网膜反光较强,视网膜血管比较曲折,有时盘色较红,边沿模糊,称假性视盘炎。在少儿有时会发生内斜视。检查散瞳验光可明确诊疗。治疗远视眼,假如视力正常,又无自觉症状,不需办理。假若有视力疲惫症状或视力已受影响,应配戴适合的凸面镜片改正。远视程度较高的,特别是伴有内斜视的少儿应提早配镜。跟着眼球的发育,少儿的远视程度有渐渐减退的趋势,所以每年还须检查一次,以便随时调整所戴眼镜的度数。除配戴凸镜改正外,还能够用角膜接触镜改正。隐斜视概括隐斜视是一种潜伏性眼位偏斜,但能在交融反射控制下保持双眼单视,以强迫两眼球保持在正位而不显出偏斜,一旦大脑交融作用遇到阻断(如一眼被掩盖时)或失掉控制(如在过分使用目力或精神疲惫时),眼位偏斜就会表现出来。所以,隐斜视与显斜视之间,不过程度上而不是性质上的差异。隐斜视关于长时间应用目力的工作以及进行测距、使用双目仪器或飞翔驾驶等,都有影响。这是因为这些工作过分使用目力,精神高度集中,因此常易致使眼肌力疲惫或大脑交融功能失掉控制,进而损坏双眼单视,出现眼位偏斜。所以,在选拔飞翔员、特种兵时,隐斜视检查是重要的检查项目之一。分类:临床上一般是依据眼球偏斜趋势方素来区分的。一眼有向内侧偏斜趋势者称为内隐斜(esophoria);一眼有向外侧偏斜趋势者称为外隐斜(exophoria);一眼有向上方偏斜趋势者称为上隐斜(hyperphoria);一眼有下方偏斜趋势者称为下隐斜(hypophoria)(这一诊疗,过去不用,此刻渐渐应用)角膜垂直轴上端有向鼻侧倾斜趋势的称为内旋转隐斜(incylophoria);角膜垂直轴上端有向颞侧倾斜趋势的称为外旋转隐斜(excyclphoria)。病因与显斜视基真同样。共同性者较为常见,其所以成为隐斜视是因为偏斜程度较轻,保持双眼单视的大脑交融功能较强,所以平常尚能保持双眼轴平行而不显斜视;非共同性者常出此刻麻木性斜视初期或恢复期,轻度的眼外肌麻木被交融功能控制而表现为隐斜视。症状轻者无症状,重者因为眼肌疲惫有头痛、眼痛、眼睑深重感视物模糊,甚至可有临时性复视及眩晕、恶心等症状,但稍稍歇息后,症状即可消逝。检查可用掩盖法,马多克(Maddox)杆法检查,隐斜计检查则更切实。治疗1.有屈光不正者,应第一改正屈光不正。2.由AC/A比值过高惹起的内隐斜可配双焦点眼镜,或可用缩瞳剂治疗。AC(accommodativeconvergence)是指调理性会合,必定量的调理必伴有较恒定的调节性会合,形成调理性会合/调理比值(AC/A)。正视眼履行1D调理时,就产生一米角的会合。3.用同视机训练交融功能,以扩大交融范围。对青少年因会合不足所致的外隐斜,可作会合训练。4.增强锻炼,增强体质,注意眼的卫生,不要过分使用目力,防备视力疲惫。5.必需时可戴适量的三棱镜改正,甚至手术治疗。共同性斜视概括眼位偏斜不可以被交融机能所截止,眼球运动无阻碍,各样方向凝视时斜视程度(斜视角)保持恒定者,称为共同性斜视。分类:1.按偏斜的性质可分为:单眼性斜视:常常固定用一眼凝视目标而另一眼偏斜。偏斜眼视力明显减退。交替性斜视:两眼可轮换凝视或偏斜,如以左眼凝视则右眼偏斜,右眼凝视则左眼偏斜。两眼视力常靠近。2.按偏斜的方向可分为:内斜视(esotropia)眼球偏向内;外斜视(exotropia)眼球偏向外;上斜视(hypersropia)眼球偏向上;下斜视(hypotropia)眼球偏向下。病因病因学说不一,固然各有必定的理论依据,但还没有一种学说能够解说全部的共同性斜视问题。1.调理学说:眼的调理作用与眼的会合作用是相互联系的,必定的调理带来相应的会合。常常因为调理—会合反射过强,其内直肌的作用有高出外直肌的趋势,而形成共同性内斜视。近视眼看近目标时少用或不用调理,会协力同时减弱,所以其内直肌的张力减低,有时就形成了共同性外斜视。最近几年来好多事实证明AC/A(调理性会合/调理,即每一屈光度调理所惹起会合的三棱镜屈光度的数目-三棱镜度/屈光度)比值,与眼位偏斜有亲密关系。2.双眼反射学说:双眼单视是一个条件反射,是依赖交融功能来达成,是后天获取的。假如在这个条件反射形成的过程中两眼视力不一样,一眼视力遇到显然的感觉或运动阻碍(如单眼高度屈光不正,单眼屈光间质、眼底或视神经的病变等)阻碍了双眼单视的功能,就会产生一种眼位分别状态即斜视。3.解剖学说:某一眼外肌发育过分或发育不全、眼外肌附着点异样,眼眶的发育、眶内筋膜构造的异样等,均可致使肌力不均衡而产生斜视。比如内斜可能因为内直肌发育过强或外直肌发育不良或二者同时存在而惹起。4.遗传学说:临床上常有在同一家族中有很多人患有共同性斜视。文件上统计数字不尽同样。有的报道多达50%的患者有家族性的偏向,也有报道仅10%上下者,这些事实令人们考虑斜视可能与遗传要素相关。症状一眼凝视目标,另眼偏斜。当用任何一眼凝视时,斜度就集中到另一眼上,并且斜度都是同样的。即用健眼凝视目标,斜视眼的偏斜角(第一斜视角)与用斜视眼凝视目标,健眼的偏斜角(第二斜视角)相等。眼球运动无阻碍,两眼向各个方向转动时偏斜的程度保持不变。但在某些高级神经活动的影响下,如在熟睡、麻醉或使用调理会合等不一样状况时,其斜度可能有所不一样。患者多无自觉症状,常因面貌关系而就医。检查外观有眼球的偏斜,临床常用的检查 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 有:掩盖法、三棱镜加掩盖法、角膜映光法、视线计检查。治疗治疗的目的是恢复双眼的视功能和获取正常眼位,以达到功能治愈。所以一定提升斜视眼的视力,恢复正常视网膜对应,改正眼位偏斜,增强交融能力。不然只好是相貌上的改良。1.在睫状肌完整麻木下进行验光,属于调理型者应充足改正其屈光不正,AC/A比值高的内斜视,需加用强缩瞳剂或戴双光眼镜治疗。非调理型者应在适合时候进行手术改正。2.对斜眼视力已经减退或已形成克制性弱视的少儿,应提早进行弱视治疗。3.用同视机或实体镜作双眼单视训练,进一步改良双眼视功能和改正眼球地点。4.手术治疗:原则是增强或减弱眼外肌力量,以改正眼位偏斜,前者常采纳眼外肌截除术,后者采纳眼外肌后徙术。手术后,依据状况连续配戴眼镜和进行双眼单视训练。麻木性斜视概括因眼外肌麻木惹起的斜视称为麻木性斜视。双眼凝视各方向时所表现的斜视角不一样,为非共同性斜视(noncomitantstrabismus)。病因麻木性斜视可分为先本性与后本性两种。前者为先本性发育异样,后者原由以下:1.主假如因为支配眼外肌的神经发生麻木的结果。常有于:(1)外伤:如颅底部,眼眶部发生外伤及脑震荡等。(2)炎症:如四周性神经炎,脑及脑膜炎等。(3)脑血管疾病:如脑出血、血栓等。(4)肿瘤:眼眶或颅内肿瘤。(5)内、外毒素:如病灶感染、酒精、烟草、铅、一氧化碳、腐肉中毒、白喉等。(6)浑身病:如突眼性甲状腺肿,糖尿病等。2.眼外肌的直接伤害及肌源性疾患(如重症肌无力)。症状1.复视:为麻木性斜视的特点之一。因为复视的困扰,病员能够出现眩晕、甚至恶心、呕吐。但复视稍微者常常无显然症状,只有双眼视物时显模糊,如分别检查两眼,均无异样,且视力正常,常易误诊为无病或神经官能症,临床上应予注意。2.眼位偏斜:麻木性斜视一般均有程度不一样的眼位偏斜。越向麻木肌作用方向凝视时,病眼偏斜越显然,复视亦加重;而背向麻木肌作用方向凝视时,偏斜及复视渐渐减少,甚至消逝。3.第二斜视角大于第一斜视角,即麻木眼固视时出现的斜视度数大于健眼固视时的斜视度。4.眼球运动阻碍:依照麻木程度的不一样,眼球不可以向麻木肌作用的方向转动或遇到限制。5.头位偏斜:患者为了战胜复视的扰乱,常常将头部转向麻木肌作用的方向,因为在这样的地点,需用麻木肌的作用减少,复视相应得以改良。如掩盖一眼则头位偏斜可消逝。检查头位时应与先本性胸锁乳突肌纤维化造成的斜颈相鉴识。检查可行眼球运动检查和进行复视检查。治疗1.对原由不明者,可试用抗生素及皮质类固醇治疗。2.支持疗法:口服或肌注维生素B1,B12及ATP等,以助神经功能恢复。3.局部可行理疗,如超声波、音频电疗,以防麻木肌萎缩。也可试行针刺疗法。4.治疗中一般都应连续掩盖单眼,防备复视的困扰。掩盖一定双眼轮换进行,防备双眼视功能恶化。5.病因已除去,或确知病变已不再恢复或进行者(一般是在病情稳固6~12个月以上),可行三棱镜矫治或手术改正。弱视概括眼部内外没有器质性病变而改正视力达不到正常(低于0.9)者称为弱视。弱视与斜视有亲密关系,单眼偏斜可致该眼弱视,而弱视又可形成斜视。病因(一)斜视性弱视(strabismicamblyopia)。患者有斜视或曾有过斜视,因为眼位偏斜而发生复视,为认识除或战胜斜视所造成的复视,大脑视皮质中枢就克制由斜视眼传入的视觉激动。斜视眼的黄斑功能长久被克制而致使弱视。这类弱视是斜视的结果,是继发的,功能性的,因此初期适合治疗,弱视眼的视力能够提升,但也有少量固执病例,虽经长久治疗,视力改良不多。(二)屈光参差性弱视(anisometropicamblyuopia)。因为两眼屈光参差较大,在两眼黄斑形成的物象清楚度不一样或大小差异太大,交融困难,脑皮质中枢只好抑制来自屈光不正较大的眼的物象,日久发生弱视。这类弱视是功能性的,经过治疗有可能恢复视力。假如初期改正屈光不正有可能防备其发生。(三)形觉剥夺性弱视(formdeprivationamblyopia)。在婴幼儿期,若有角膜浑浊、上睑下垂、先本性白内障,甚至不适合的掩盖一眼,使得光芒不可以充足进入眼内,剥夺了该眼黄斑接受正常光刺激的时机,视功能发育遇到克制而发生弱视。这类弱视,不单视力低下,并且预后也差。(四)屈光不正性弱视(ametroicamblyopia)。多为两侧性。发生在没有戴过改正眼镜的高度屈光不正者。戴适合眼镜后,能使视力渐渐提升,但为时较长,一般需2~3年。(五)先本性弱视(congenitalamblyopia)。发病机理当前尚不十分清楚,可能因为在出生后,视网膜或视路发生小出血而影响视功能的正常发育。有些继发于眼球震颤,全色盲等。这类弱视预后不好。症状(一)视力减退,重度弱视的视力为≤0.1,中度0.2~0.5,轻度0.6~0.8.(二)对摆列成行的视标分辨力较单个视标差2~3行。(三)弱视眼常有,如旁中心固视,即是用中心凹之外的视网膜某一点凝视目标。(四)常有眼位偏斜。检查1.视力检查。2.外眼及眼底检查。3.屈光检查。4.斜视检查。5.固视性质检查。6.双眼单视检查。7.视网膜对应检查。8.交融功能检查。9.立体视觉检查。治疗除去克制,提升视力,改正眼位,训练黄斑固视和交融功能,以达到恢复两眼视功能。弱视的治疗成效与年纪及固视性质相关,5~6岁较佳,8岁后较差;中心固视较佳,旁中心固视较差。念书的利处1、行万里路,读万卷书。2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。3、念书破万卷,下笔若有神。4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文5、少壮不努力,老大徒伤心。6、黑发不知勤学早,白首方悔念书迟。——颜真卿7、宝剑锋从磨砺出,梅花香自严寒来。8、念书要三到:心到、眼到、口到9、玉不琢、不行器,人不学、不知义。10、一日无书,百事荒弃。——陈寿11、书是人类进步的阶梯。12、一日不读口生,一日不写手生。13、我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游15、读一本好书,就好像和一个崇高的人在谈话——歌德16、读全部好书,就是和很多崇高的人讲话。——笛卡儿17、学习永久不晚。——高尔基18、少而勤学,如日出之阳;壮而勤学,如日中之光;志而勤学,如炳烛之光。——刘向19、学而不思则惘,思而不学则殆。——孔子20、念书给人以快乐、给人以光彩、给人以才华。——培根
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